尋良醫跟診

　　時間一晃很快第一個學期就結束了，計劃寒假回到家找我們當地中醫院一個大夫學習，之前還在青島工作時聽我姑姑說中醫院有一個中醫大夫很厲害，每天她的科室門口都排隊很多人，尤其是擅長中醫兒科，正在愁怎麽找關系進入中醫院學習，學校開始統計報名參加假期社會實踐，我報名後發現其中一樣項任務就是在當地中醫醫院見習，拿著學校給開具的推薦信，真的是得來全不費工夫。

　　這樣去找這位大夫學習的途徑輕而易舉搞定了，回到家休息幾天整理一下筆記，準備去了醫院，剛開始太興奮了沒注意是不是工作日結果撲空了，第二次終於找到管理見習學生的辦公室，簡單辦理好見習手續給我安排到了腦病科見習，心想先在腦病科看看吧過幾日在要求調換科室去中醫門診找哪位大夫，在腦病科真的是見證了世間百態疾苦，半身不遂動作不能自主的患者太多了，還有幾個年紀輕輕就出現腦梗，嚇得我從此不敢多喝酒。

　　在病房呆了幾日感覺這裡的中醫氛圍不是特別好，大多還是西醫為主中醫為輔的治療方式，中藥西藥一塊上療效也不敢確定，而且大多都是協定處方很少有太多加減，細細看來都是補陽還五湯，小續命湯一類的方子加減。

　　在腦病科門診，遇到一患者甚妙，患者約六十余歲，女性當時家屬推著輪椅推進來的，似睡覺躺坐在輪椅上，問家屬怎麽了，家屬言，三天了不吃飯，也不說話就這個樣，患者迷迷糊糊，讓患者動動腿，抬抬胳膊，都不動，模模糊糊言，伸舌頭也不甚動，家屬推輪椅的時候我觀察到一隻腳在輪椅掉下來了，迅速又抬了回去，觀面部，左頰發青，心想這患者原來是裝的，左頰發青是肝的位置，右頰卻無事，內心推斷可能是吵架了被家人氣著了，在故意裝傻，後來他丈夫進診室了，原來他丈夫是我們學校以前的一個老師，這個老師私生活略有耳聞，然後當時醫生於這個患者家屬都認識，他兒子也是本院醫生，便開了個CT去拍，後來了解到，果真如推斷那般，有時靠望診推斷生活中的一些小事情還是很好玩的。

　　呆了一段時間了解這個科室後準備去尋哪位大夫了，打聽好這位大夫哪日坐診後，我便去她的門診找她跟她說明來意，這位大夫比我想象的要好接觸，很欣然的接受了我的請求，只是馬上要放年假了約定年假後過來。

　　萬萬沒想到就在新年這一段時間歷史上最嚴重的傳染病之一“****”爆發了，國家采取了很積極的措施，甚至對有數百萬人口的大城市實行的封城，七天年假過後，我們大家對疫情的認識還沒有那麽緊張，我不顧家人反對興奮匆匆去了中醫院找到了邢大夫。

　　這位邢洪霞醫生師承於燕京劉氏傷寒一脈，“燕京劉氏傷寒學派”之源為民國名醫王志遠、謝泗泉二位先生。其中，王志遠是民國時期遼寧營口市一位頗具聲望的名醫，在營口市開設“德育堂”，招收學徒，培養中醫人才。而謝泗泉先生則是引領劉渡舟走進中醫殿堂的另外一位啟蒙老師，謝泗泉高風亮節，知識淵博，除精通醫學外，又善於書畫詩文，是當時遼寧乃至東北的著名人士，當時他在遼寧大連市開設“壽民藥房”，聲震遠近。

　　“燕京劉氏傷寒學派”的創始人是劉渡舟，其生前為北京中醫藥大學終身教授、博士生導師，全國首批老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師。劉渡舟在少時由王志遠開蒙，

更在名醫謝泗泉處深造，謝泗泉將其畢生之學傾囊相授，而且為其選擇了研習傷寒，法宗仲景的道路。　　劉渡舟數十年焚膏繼晷，刻苦鑽研奮鬥，在研習傷寒的基礎上，創造性地提出了“方證相對論”“古今接軌論”“火證論”“水證論”等學術觀點;總結出活用經方“瀉心劑”“柴胡劑”“苓桂劑”“四逆劑”“麻黃劑”等臨床運用的法則與經驗;創造性地提出法於仲景， 又別於仲景，合於古法又適於今用的柴胡解毒湯、柴胡鱉甲湯、柴胡活絡湯、三草降壓湯、荊防腎炎湯等諸多新方。劉渡舟的學術經驗博大精深，他嘔心瀝血，將經驗傳於弟子、驗於臨床，逐步享譽全國，名揚海外，為“燕京劉氏傷寒學派”的形成、壯大與迅速傳播奠定了堅實的基礎，成為該派的開源之人。

　　雖然是疫情期間整個醫院患者都不是很多，但邢老師的門診依舊門庭若市，邢老師善用經方治療雜病，每次都能起到意想不到的療效，而且對待患者很細心不又耐其煩的進行心理疏導。

　　懂得人生道理而且自己又可以做到，我們生活中很多人都懂得很多道理但做起事或者自己經歷了事情的時候這些道理早已拋之腦後，很少有人能把知道的道理運用起來，知行合一，邢老師就是這樣的一位醫生，年僅四十左右職稱已經是主任醫師，而且在生活中不爭不搶，實實在在的因為臨床能力與工作付出評出來的職稱，我瞬間成了邢老師的小迷弟，幾乎是我這些年接觸的醫生中最好的一位，對待學生的態度特別和藹，處方思路用藥經驗毫不保留的講給我聽，以往接觸的醫生中很少有講的大多只能自己去領悟。

　　我拿著一本筆記坐在老師旁邊她看病開方我就抄錄下來，每天約三四十個患者，常常加班加點的給患者看病，而且上班常常都早到一會隻為能幫助更多的患者。