由於秦君駟來到灞上大營巡視，眾將都不敢怠慢，讓士卒們立即操練，將自己最好的一面呈現出來。

　　在一眾將領的陪同之下，秦君駟來到射場那裡。

　　射場，是為一片較為開闊的地方。上百個標靶井然有序地插在那裡，分為百步、八十步，以至於一百五十步左右。射場除了這些標靶，還有一片茅草人，這是讓弓弩手們列陣並射箭用的。

　　“放箭！”隨著為首的一名都尉的一聲令下。

　　站在一片標靶前面，數十名士卒早已取出箭囊中的箭矢，搭在弓弦上，拉弓如滿月，瞄準對面的標靶，而隨著都尉的發號施令，他們就紛紛松開撚著箭尾的手指頭，勁矢就“嗖嗖”的飛射出去。

　　“奪奪奪！”

　　箭無虛發！

　　經過刻苦訓練的士卒，每射出一支箭，在百步之內基本上是不會脫靶的。

　　一名士卒射出三箭，隨後就有專門的士卒取下其箭矢，換上另外一隊士卒訓練自己的箭矢。

　　除了使用弓的，也有使用弩的，而且根據其種類和性能的不同，每一種弓弩都會有專門的訓練場地。

　　看著普通的士卒射術都這麽犀利，秦君駟微微頷首。

　　接著，再看弩手那邊的訓練。

　　弩手們列陣，或躺坐，或站立，隨著旁邊的都尉的一聲令下，頓時成百上千支弩箭宛如蝗蟲過境一般，飛射而出。

　　“咻咻咻！”

　　弩箭射穿了稻草人，將整個稻草人的身軀射成了馬蜂窩。

　　秦君駟點了點頭，不置可否，隨後又走到另一個場地觀看。

　　這個場地是為步卒所訓練的場地。

　　士卒們正在練習劈砍的動作，不時的揮動手中的長戈或者戰矛，進行劈砍。

　　這實在有些枯燥乏味。

　　不過，這大冷的天氣，看見士卒們都練得為之汗如雨下的模樣，秦君駟還是給予了肯定的目光。

　　再到另一個場地。

　　這是戰車兵訓練的場地。

　　一進入這裡，頓時煙塵滾滾，士卒們挺著無刃的長戟不斷揮砍，短兵相接。禦手們也展現出自己高超的技術，駕馭著戰車不斷突進。

　　戰車兵作為這個時代戰場上的核心力量之一，過去更是主要戰力的存在，自然是一直被重視的。

　　戰車每車載甲士三名，按左、中、右排列。

　　左方甲士持弓，主射，是一車之首，稱“車左”，又稱“甲首”。右方甲士執戈(或矛)，主擊刺，並有為戰車排除障礙之責，稱“車右”，又稱“參乘”。

　　居中的是駕馭戰車的禦者，隻隨身佩帶衛體兵器短劍。

　　這種乘法可以追溯到商朝。

　　西周和春秋時期的乘法也與此相同。此外，還有四人共乘之法，稱為“駟乘”，但這是臨時搭載性質，並非通例。

　　除三名甲士隨身佩持的兵器外，車上還備有若乾有柄格鬥兵器。這些兵器是戈、殳、戟、酋矛、夷矛，合稱“車之五兵”，這些兵器插放在戰車輿側，供甲士在作戰中使用。

　　國君所乘的戰車稱為“戎車”，其形製與一般戰車基本相同。

　　但是，春秋中期以後，軍隊中出現了專職將帥，國君已經不必親登戰車指揮作戰，因此戎車便失去其作為國君專乘的意義，而成為將帥的指揮車。

　　就秦君駟所知道的，每乘戰車除車上的三名甲士以外，還隸屬有固定數目的徒兵(春秋時期稱為步卒，戰國時期稱為卒)。

　　這些徒兵和每乘戰車編在一起，再加上相應的後勤車輛與徒役，便構成這個時代軍隊的一個基本編制單位，稱為一乘。

　　這一情況，反映出大爭之世的軍隊以戰車為中心的編制特點。

　　千乘之國，萬乘之國，其實所代表的含義迥然不同。千乘，至少是數千以至於幾萬的軍隊，萬乘，至少是數十萬以至於百萬的軍隊。

　　而商周時期的戰車，是奴隸時代軍事技術裝備的集中代表，當時所使用的畜力駕挽的雙輪戰車，增強了軍隊的機動性。

　　車上甲士的青銅兵器裝備，發揮了當時兵器的最大威力。車上還配備有旗鼓鐸鐃，用以保證軍隊的通信聯絡和戰鬥指揮。

　　作戰時，甲士站在車上，徒兵跟在車下，而當一方車陣被擊潰之後，勝負便成定局。所以當時的戰爭，主要就是戰車之間的戰鬥。

　　而現在，戰車仍然是戰場上的中堅力量，只不過自吳起訓練的魏武卒橫空出世，打遍天下無敵手之後，列國這才開始注重於訓練精銳的步卒，步卒漸漸取代戰車在戰場上的主導地位。

　　到了後來，隨著馬鐙與馬蹄鐵的發明，戰車直接被淘汰，騎兵就取而代之，成了冷兵器時代最強悍的兵種。

　　將除了水兵之外，秦軍所有兵種的操練一一巡視一遍過後，秦君駟感慨良多，又讓國尉子岸安排，組成兩支千人的隊伍進行混戰，勝方可每人獲得三百錢的獎賞。

　　“咚咚咚！……”沉悶而又壓抑的牛皮戰鼓的聲音響起。

　　“吼吼吼！”

　　“殺殺殺！”

　　以小見大！

　　在秦君駟的授意之下，兩千名秦軍士卒披著甲胄，分為敵我雙方，各自立於校場的一側，互相呐喊。

　　他們手中的武器，無論是戈、矛、戟等等，都是沒有刃的，以免誤傷，傷了性命可不好。

　　“進攻！”

　　“殺！”

　　一方扎著紅色的頭巾，一方扎著黑色的頭巾，兩方人馬在秦君駟的注視之下，展開了你來我往的短兵相接。

　　這不是真實的戰場，也還原了真實的戰場。

　　古代的練兵亦是十分殘酷的，不時的就會鬧出人命。

　　現代化軍事訓練，注重於技巧、體魄，而古代的練兵之法則是更注重於配合、體魄，很是考驗軍隊的整體協同作戰的能力。

　　這個時代的兵器種類繁多，軍中分工細，教戰內容大者要分步兵、騎兵、水兵、車兵、戰法等專項，小者要分弓弩、劍、戟、戈、矛等兵器科目，另外秦軍還要練戰隊、練陣法，內容十分龐雜。

　　它要求全部兵士上陣之後，緊密配合適應敵情變化，動作協調投入戰鬥，勇者不能獨進，怯者不能獨退，金鼓所指萬人齊刃， 使全軍上下動作協調一致，充分發揮戰鬥力。

　　為了讓全軍熟悉旗鼓的指揮號令，軍隊都會花費很大功夫的是訓練將士“辨旗幟”、“審金鼓”，這是古代任何軍人入伍後的第一課。

　　各級將尉都要考核這套內容程序，各種號令與其他軍法軍令編寫成冊，印發全軍，每隊識字者自讀，不識字者就聽本隊識字之人教誦解說，務要記熟。

　　讀記之後還要隨時背得出，若忘一條打一板。若犯過受刑，能背一條免打一板。要求陣師整齊，隊伍分明，能圓而方，能坐而起，能行而止，能左而右，能分而合能結而解，變化全熟於心。

　　就秦君駟了解到的，秦軍有一種訓練跟現代大致上是一模一樣。

　　就是新兵要從隊列訓練開始，隊列訓練中培養部隊堅決服從命令的良好軍風，真正做到令行禁止，軍令如山。以隊列訓練為基礎，方能訓練各種戰術配合，訓練各種陣法的排列、演化。

　　無論是秦軍，還是列國的軍隊，在作戰之時，常以各級將領和各部分兵士不同的旗色、服色、徽章作為區分隊伍行列的標幟。

　　雖然隊列訓練的內容並不複雜，但它是各種訓練的基礎，所以兵令歷來要求十分嚴格。訓練時有非令而進退者，要按違犯訓練條例論罪。而且同行的伍長不督促教練，也要受同樣的處罰！

　　無論是使用劍戈，還是爬城越險，都需要良好的體力和靈活的身手。兵士入伍之後荷重物練身力達到增強體力的效果。

　　每一種兵器都需要平時刻苦練出一身武藝！