沒有面試，只有彎彎繞繞的相見，與硬邦邦的通知。這，就是弱勢群體“靠關系”的結果。

　　因為“仰仗”，所以在“被仰仗者”的心中，首先失去了“先發優勢”，繼而在談判的立場中，處於絕對的低位。於是一並丟掉了原本可以討價還價的余地，對方開出的條件，除了被迫接受，別無選擇！

　　並且，由於是自己要往上貼的緣故，所以哪怕有一丁點的不滿意，當事人就是連哭，都哭不出！

　　說實話，蘇妮在聽到付園長給她每月1200塊工資的時候，其實是想笑的。

　　1200，是什麽概念呢?

　　比如，這一年江上市的最低工資標準，是1120元。付園長的這個價，隻比最低標準，多80元。

　　假設就按這個標準生活，那又是怎樣一種情況呢?

　　以蘇妮家附近的菜市場為例，特價雞蛋在4.6元/斤，散雞蛋在5.4元/斤，稍微好點的柴雞蛋則要7.8元/斤。

　　這一年最便宜的帶皮豬肉在15元/斤，排骨22元/斤。

　　而普通大米，差不多是2元/斤。

　　所以，月薪1200的概念，差不多是——人能活著。

　　但，刨去水電煤、交通費、手機充值費，差不多隻拿最低工資的人，基本上便沒有任何生活質量可言。

　　蘇妮從前在學校，她媽媽每個月給她的零花錢，都有2000，而以普通教育標準培養出來的女兒，到了社會，每個月卻只能拿1200。

　　蘇妮在想:如果媽媽會算帳的話，把她從前對我的投入，跟這1200比對一下，也不知，我要到多少歲，才能回義務教育的本?

　　所以，蘇妮之前選擇那家私立養老院，確是不差的。盡管離她家遠一些，雙休日有一天需要被調劑到工作日裡去休息，並且，加班、值班只能算調休，這其中對於底層的時間壓榨，其成本可謂是計算到了最頂點。

　　但，相對而言，在同行中，轉正後月薪2981元，算是可以的了。並且，對方也言明了，年終獎將每年上調20%的激勵政策。

　　再窮的人，都想活出一點體面，哪怕只是每個月多出幾百塊，可以去看一場電影、吃一次燒烤、買一小瓶護膚精華，都足以慰藉窮人們那顆，“小確幸”的心。

　　所以越窮，越想要看到希望、一點“正激勵”的光。

　　而現在，算什麽呢?

　　除了位於低端的冷眼與打壓，蘇妮再感受不到其它。

　　她很無奈的走進了大一班，蔣老師和陸老師正坐在幾張拚湊的小桌子面前，桌上放了一堆材料，有卡紙、硬紙、瓦楞紙等等，陸老師正埋頭裁剪著一張瓦楞紙，而蔣老師一如在會議室裡時一樣，隻雙手抱著水杯。

　　蔣老師見蘇妮來到她的班裡，笑呵呵道:“哎喲，真把你撥給我啦，太好了！”

　　隨手拉了張小朋友坐的小椅子，給蘇妮。

　　蘇妮坐了，禮貌問:“蔣老師，你們這……是在幹嘛啊?”

　　此話一出，低著頭的陸老師，抬起眼皮，瞟了蘇妮一下。

　　而蔣老師則應:“布置環境。”

　　隨手指了指離她們最近的一面牆，又道:“幼兒園跟小學不同，我們每個月的主題、教授的內容，都是要在環境中顯現的。所以啊，我們幼兒園老師，不誇張地說，幾乎每天都在跟牆過不去。”

　　“呵……”蘇妮笑了下，點了點頭。其實她從大門一路上來，就已經發現了，這幼兒園裡的五彩斑斕，很多，都是純手工製作的。

　　遂問:“那，我可以幫你們做些什麽嗎?”

　　蔣老師笑了笑:“你會畫畫嗎?”

　　蘇妮搖頭。

　　“手工方面呢?折紙行不行?”

　　蘇妮想了想:“小時候折過天鵝、青蛙，算不算?”

　　“切！”陸老師發了個音。

　　蘇妮望過去，只見她嘴角，帶著一絲嘲諷。

　　蘇妮很慚愧，但人既然已經到了這裡，很多事，也沒辦法。便只能訕訕的，將目光，重新投回蔣老師臉上。

　　蔣老師倒是對蘇妮的“無用”，沒什麽太大反應，依舊微笑著。將幾張畫了輪廓的鉛畫紙放到蘇妮面前，道:“那你幫我塗色吧，這是我上課要用的教玩具。你按著書上的顏色塗就行。”

　　“好。”蘇妮答應著，總算是，找到了一點事情做。

　　卻聽蔣老師吩咐道:“你以後的主要責任吧，我先大致跟你說一下啊，有教室衛生、幼兒護理保健什麽的。

　　教室衛生方面，包括擦窗啦、拖地啦，等等。那孩子來園以後呢，你就還得幫我們老師一塊兒，關注下孩子，好吧?比如說，上戶外活動的時候，你要跟著我們一塊兒出去，幫孩子擦擦汗、提醒換換衣服之類的。

　　那到了飯點呢，你得去把飯桶、湯桶拎上來。當然，我們大班的孩子，自理能力已經很強了，有時候為了鍛煉他們，我會故意，讓孩子們去幹這些事，那你就幫我盯著他們，盡量別讓他們在樓梯上蹦蹦跳跳的，保證他們的安全就行了。

　　還有什麽呢?我想想啊……”

　　蔣老師還在思考，蘇妮聽到這裡，笑了一下，道:“大概就是:保姆+清潔工+教師助理，這樣三合一的角色，是吧?如果要再專業一點，可能再添上一個護理的身份，差不多吧?”

　　蔣老師一愣，繼而“呵呵呵呵”，笑了起來。

　　蘇妮余光裡看到，坐在一旁的陸老師，也笑了。

　　蔣老師道:“噯，差不多、差不多。你可別小瞧保育員哦，這個也是要考證的。 對了你……往後的方向，應該是當老師吧?”

　　蘇妮隨便“嗯”了一聲。

　　蔣老師道:“哎喲，那現在讓你乾這些，真是委屈你了。噯，有句話，我也不知道當問、不當問啊?”

　　蘇妮扯了扯嘴角:“你問啊。”

　　“把你安排過來的，是你托的人，還是你家親戚?”

　　“親戚。”

　　“你親戚哪兒的?跟我們園長怎麽認識的?”

　　“怎麽認識的不知道，我只知道，她幫過付園長什麽忙。她教育局的。”

　　“哦……”這個字的音，被蔣老師拖得很長。

　　跟著她又道:“那你以後是要去公辦幼兒園的。”

　　“呵呵。”蘇妮乾笑了兩聲。

　　這天，便在這樣有一搭、沒一搭的聊天中，度過。從始至終，都是蔣老師話多一些。年輕點的陸老師不怎麽理睬蘇妮，但她對於來串門的其她老師，卻是話很多的。

　　蘇妮理解她們對於“空降兵”的心情，如果換作是自己，蘇妮心想:或許我也不會跟“空降兵”過從甚密的，畢竟，明知道，遲早要走的嘛。那又何必浪費感情呢，是吧?

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