夜向明和夜追羽回到了家，而夜追羽樂的興致明顯不高看得出來，他是在為那位父親感到不值。

　　但那是人家的家事，這些外人自然也不可能多說些什麽。而夜追羽也明白這個道理，但他就是為那位父親感到不值。

　　算了，她很快就會明白這個道理。

　　而夜向明現在要做的是為夜追羽製造出一份適合於魔法修煉的練體功法。

　　如果讓別人知道的話，那麽他們一定會笑話夜向明。這裡是個魔法世界，你做一個煉體功法是想幹嘛。

　　但其實並非如此。魔法師不能一直站在一個地方釋放魔法，而且因為魔法師釋放的速度實在是太慢了，你的魔法還沒有釋放完，妖魔就可以殺你好幾次了。

　　這個時候除了盾模具和鎧模具以及移動性的魔法，你只能用肉身去扛妖魔的攻擊了。

　　而且，妖魔的肉身可以這麽強大，為什麽人類的就不可以呢。說到底，妖魔也是因為身體中蘊含魔法能量才變得強大起來的。

　　而魔法師自然也可以通過魔能來強化自身，只是這個速度實在是太慢了，身體強化的效果，恐怕到了超階才會顯現出來，而超階幾乎是所有魔法師的終點。

　　所以，魔能自然強化這個方案PASS。

　　總的來說，魔能作為一種魔法能量，同樣可以用來改造身體素質。從某種意義上來說，魔能和那種內功啊，鬥氣呀，靈力啊之類的能量，其實也差不太多。

　　而想要製作出練體的魔法功法，最適合的參照對象就是白魔法中的治愈系了。

　　治愈系能通過魔能刺激傷員百倍千倍的恢復自己的身體。那如果不停地治愈下去呢，身體是否會變得強壯，還是說直接炸裂開，亦或者因為沒有受傷，所以什麽都不會發生。

　　通過不懈的尋找葉向明終於找到了關於這方面的新聞和報告，而且夜向明看得出來，這是真實發生過的。

　　這是一位治愈法師做過的實驗。實驗中，治愈法師對著一位受傷十分嚴重的普通人傷員進行了治愈魔法。最開始這位傷員的傷漸漸好了起來，隨著魔法師治愈的越來越多，這位傷員的身體素質逐漸提高，甚至可以徒手舉起一輛電動三輪車，然而魔法師對傷員注入了更多的魔能於是這位傷員開始展現出了亢奮暴躁精神抖擻等一系列症狀，最後這位傷員身體機能徹底壞死。進行這個實驗的魔法師以及相關人員都被審判會封鎖查辦。

　　最終這個魔法實驗隻證實了治愈系也可以造成不小的傷害，但是，誰又會為了讓妖魔受傷對妖魔進行治愈魔法呢，所以這個實驗基本上被認定為毫無價值。

　　但是夜向明的見識可不是這些土著魔法師能比的。

　　他一眼就看出了那個傷員之所以受傷的原因。

　　過量的膜能在傷員的體內堆積，從量變引起了質變，變成了攻擊性魔能。而這個實驗並非失敗了，而是成功了一半兒，如果那些治愈系魔法師引導那些治愈性能量，沿著身體各部分進行強化的話，那麽這個傷員最後可能得到的是一副超人的身軀。

　　所以魔能強化身體其實是可以做得到的。只需要對魔能進行疏通就可以了，也許對於這些魔法師們是很難的，但是夜向明表示，這毫無壓力。

　　夜向明拿出了一部功法——《玄體功》。這是夜向明曾經去過的一個世界的煉體功法，在那個世界有魔法有鬥氣，懂魔法的叫魔法師，練習鬥氣的叫做鬥戰士，而結合兩者的，

則被稱為戰鬥法師。而《玄體功》則是那個世界裡一個極其高明的戰鬥法師的練體術。　　《玄體功》也十分簡單，鍛煉和魔法強化同時進行，兩者相輔相成，最終讓人的身體變得剛韌如磐石。

　　在經過了一晚上的忙碌之後，夜向明終於將《玄體功》改造成適合這個世界的煉體功法。

　　……

　　第二天夜向明把改造好的選題公交給了夜追羽告訴他。按照這個東西進行鍛煉可以幫助她變得更強。

　　又過了幾天。

　　天瀾魔法高中的錄取通知書下發到了夜向明的手裡，不出意外，兩個人都考進了魔法高中。

　　這一天，夜追羽十分高興， 硬是拉著夜向明到博城美食街吃了一整天。

　　而接下來的這幾天，葉錐與白天練習《玄體功》，晚上學習魔法理論夜。夜向明這是有事兒沒事兒就出去一趟。

　　其實他也不是沒事兒，畢竟他還要出去狩獵呢。狩獵可以吃的統領級妖魔。畢竟修煉《玄體功》所需要的能量實在是太多了，這個世界上還有什麽比妖魔更有能量的食物呢。

　　就這樣一直相安無事的過了兩個月。

　　九月一號開學，開學這天對所有魔法學生來說都是無比重大的日子，因為這不僅關系到所有學生踏入魔法師的最重要一步，更關系到了學生們將成為哪一系的魔法師！

　　覺醒，顧名思義，就是讓身體裡潛在的力量蘇醒過來。

　　說實話，這幾天夜追羽一直睡不著覺，其實不光是她，恐怕幾乎所有要上魔法高中的學生都睡不著吧。當然，夜向明不算，這家夥連人都不是。

　　……

　　夜向明、夜追羽和莫凡都在高一8班，夜向明學號24，夜追羽學號26，莫凡學號最後一位50！

　　沒辦法，莫凡是走後門兒進來的。

　　學號越前面就意味著魔法中考時分數越高，據說這種人一般覺醒了某系之後，修煉速度會比正常人快，因為他們對整個魔法知識融會貫通，修煉起來遂心應手。

　　在夜向明看來，這純粹就是扯@淡。

　　在經過校長半小時的慷(千)慨(篇)激(一)昂(律)的激(陳)情(詞)演(爛)說(調)之後，讓學生們心動的魔法覺醒終於來到了。