正文 第一百三十九章 套路與真誠

小美的父母沒幾天就走了，還是一樣的結局，一地雞毛只能人二土和小美以及母親慢慢收拾。小美這次似乎沒有第一次那樣反應強烈，不過情緒上還是波動了好一陣，似乎她也慢慢接受了所謂的現實:生活裡的每個決定都要提前想好，尤其是你覺得可能會出問題的時候尤其要更加慎重，盡量別把自己逼到必須要做取舍的地步，不然到時候真的會很狼狽，而且沒有贏家。

暫時斷了她父母那邊念想的小美把工作之外全部的精力都放到了人五五身上，而重點則是孩子的成長，直白點就是學習。隨著人五五的漸漸長大，人二土也逐漸體會到那句“讓孩子健康快樂的成長”有多麽難得，而這其中“快樂”尤為不易。

人五五從不到兩歲就被小美送到了名氣還算挺大的一家連鎖早教班，一萬六千多的學費連買帶送七八十節課，而當時他這個小家夥連走還走不利索，開口說話則更是還不著邊際。人二土覺得這純粹是瞎折騰，花錢沒效果不說關鍵是拖累所有人。每次去上課他們一家誰也落不下，母親背著裝滿熱水壺、紙巾紙、奶瓶和尿布濕的兜子充當主要勞力，人二土作為司機和勞力二號除了幫母親打打下手以外偶爾還要跟著人五五和小美一起進去上孩子的體能課。看著人五五笨哢哢慫蔫蔫的樣子他既生氣又心疼，他本是個心態很好的人，覺得自己的孩子就是這世間最完美的存在，但是實話說他真是看不了他的兒子比其他孩子落後臉上那失落又無奈的樣子。

小美也看不了，但是她除了衝著人二土和母親發邪氣以外還會不停的找原因，然後信心滿滿的再買不同的食物和器材回來繼續給人五五一股腦的加上。在她的世界中“想到”跟“做到”是直接劃等號的，並且可以通過外力輕易改變，就像後來她不停的給人二土買各種教材和練習題，然後理所當然的拿著iPad躺在床上覺得人五五就應該成為同年級孩子中的佼佼者一樣。

隨著人五五逐漸的長大人二土和小美的矛盾和爭執又多了一個新的領域:孩子的教育。由於小美大學不好給她留下了一輩子的自卑和陰影，所以她對人五五的一切都格外注意，甚至有時候到了偏執的程度。人二土從不懷疑小美對人五五的愛，也承認自己有時是偷懶的，但是他也從不相信一個好的初衷就是一切不合理手段的借口，因為這在邏輯上本就說不通:如果按照這個邏輯這人類世界中一切就應該是百分百美好的，沒有遺憾、沒有壞事、沒有壞人。。。因為沒有人會為了一個不好的目標而去做任何事，所有人都是奔著一個腦海中想象的美好目標才會去付諸行動，哪怕是希特勒也是一樣，人二土相信他是真的認為他所做的一切是為了德國好。

人五五上過的興趣班不在少數:跆拳道、鋼琴、街舞。。。最終保留下來的只有鋼琴，因為小美小時候學過，而且天賦頗高，基礎的聽聲辨音尤其厲害:一首曲子聽一遍就能準確的記住譜子裡每一個音符。這點人五五也不錯，雖然比不上小美，但是稍加練習就能遙遙領先其他鋼琴班裡的孩子。小美當然是驕傲的，但是嘴上還是說要不是混入了人二土這個劣質基因人五五肯定會像她一樣學琴沒那麽吃力。人二土當然知道人五五是不喜歡鋼琴的，他只是個膽小又懂事的孩子，每天被逼著彈一個小時鋼琴只不過是為了不想看見小美那急赤白臉的樣子，又或是不想看見人二土和小美每每為這些事無休止的爭吵。

但是他也有自己的小心機，就像他把一天中大多數喝水、撒尿和拉屎的時間通通安排在彈琴的那段時間一樣。小美的教育理念偏向於庸俗，比如人五五小時候滿屋子的玩具，雖然他那時也不知道自己到底喜歡什麽，甚至不知道這些玩具人物背後的故事，但是每次早教班或者興趣班下課後小美都會帶著人五五路過商場賣玩具的地方逛逛，然後主動給他買點玩具。人二土覺得慢慢人五五更感興趣的似乎是那個買東西的期待和過程，而不是具體那個玩具，就像小美買東西一樣。

上了學以後這種激勵從玩具變成了錢，加上過年的壓歲錢人五五書桌裡累積有將近一萬塊，但是人二土從未見過人五五花錢買任何他想要的東西，因為他根本沒有經歷一個獨自購買場景的機會，錢對他來說就像玩具一樣，只是個心理安慰劑而已。

上小學後人五五每天沉浸在大量的課外練習之中，除了固定的奧數和英語之外還有各種學校或者小美從網上看來的推薦讀物，而他一個六七歲的孩子雖然精力充沛，但是也只是局限於興趣和玩兒上，這種東西對他來說只是不知為什麽但需要完成的任務。漸漸的他養成了拖延的毛病，學一會兒玩一會兒，直到規定的時間到來然後“打卡下班”。人二土很理解人五五，這不是他的錯，如果任務定量人五五肯定會認真完成，但是小美是個固執自信且愚蠢的家夥，“聰明”的她總是會找各種理由說服人五五，然後在原有的任務或準時或提前完成後再塞進各種新的學習任務。

人五五說道理肯定不是小美的對手，這很正常，但是他會用自己樸素的意識來應對:反正早學完也沒的玩， 還是要被小美繼續以各種“合理”的理由繼續按在學習桌上，那拖延和見縫插針就是再自然不過的應對辦法。

人二土一切都看在眼裡但他不想說，因為他知道小美是無法理解的，以他跟小美這麽長時間的相處來說。唯有人五五老老實實坐在學習桌上她才感到踏實，沒有她在身邊的玩鬧和快樂是不可接受的，因為那樣會影響她變態的存在感。就像老板PUA員工有用不完的套路和手段一樣，相應公司的效益也往往都很不錯，就像人五五的學習成績一直班級前三，在老師和同學那兒賺了一個“好學生”的名聲。

人二土相信正向循環的理論，因為他就是這樣成長起來的:超出別人的努力能夠帶來好的成績，好的成績帶來的是自信和別人羨慕的眼光和尊重，而這些又恰恰都是人繼續努力的動力，或者說害怕失去這些是繼續努力更大的動力。

小美的套路人二土是看不上的，對於人五五取得的成績他也是欣慰的，他覺得人五五算是走在一條正循環的路上，他相對小美來說更多能給人五五的就是真誠，無論是在他負責的那塊學習還是生活上都是。他希望人五五將來成為一個像他一樣的人，或者是保持住現在的本心，即使這樣不如像小美那樣冷酷偏執又善於通過手段取得利益的人更適合這個冷漠快節奏的世界，但是他覺得能保持住自己善良的本心會讓他一輩子活的更輕松和有意義些。

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