申林鬱悶地都不想說話了。
　　但吳文軒顯然沒在意申林的反常情緒，他更加關心的是他為何要接侍玉柱的廣告。
　　這樣產品的廣告，你還能拍出新意?
　　這時吳文軒望著申林和任靜面前的六張卡通畫。
　　更是一頭的霧水。
　　這是要幹嘛?
　　還用卡通畫?還是老頭老太太?你這是賣保健品呢，還是賣兒童產品呢?
　　吳文軒第一次對申林失望了，他現在居然為了錢，放棄了藝術追求了。
　　“到底給你多少錢，讓你居然接了這樣的廣告?”吳文軒這次終於在申林的面前有老師的樣子了。
　　申林撓了撓下巴說:“兩千萬。”
　　吳文軒一臉的憤怒，但也撓了撓下巴想半天才說:“那還行。”
　　任靜抿嘴笑了。
　　“吳老師，你覺得哪一張更是讓人願意接受。”申林問著。
　　吳文軒看了一下六張，幾乎是差別不大的版本，一時沒了主意。
　　任靜選出其中三張，但再看看剩下的部分，好像也沒什麽特別不一樣了。
　　但申林覺得不滿意。
　　他一定要讓幾乎是百分之九十幾的人，都喜歡這兩位卡通人物才行。這是這則廣告成敗的關鍵點。
　　正在申林苦惱的時候，電話響了。
　　申林認得這個號碼，是孫藍藍家阿姨的。
　　電話那頭的阿姨，見申林接通了電話，一臉無奈地說:“是小申嘛，和你商量個事情。”
　　“阿姨你說。”
　　“今天下午藍藍班級開放周，讓家長去聽課，藍藍中午纏著要讓你去，我給忘記了，你看看……”
　　申林望著自己的六張備選稿紙，忽然有了主意了。
　　“阿姨你放心，這事交給我了。”
　　掛了電話，申林對工作人員說:“這六張圖，每張打印一百份，我現在就要。”
　　任靜和吳文軒不明白申林的意思。
　　申林笑著說:“這種選擇題，還是孩子的眼光最拿手，我去學校看看，恰好藍藍讓我去參加活動。”
　　吳文軒也想藍藍了，畢竟自從拍完《飲食男女》，就再也沒見過。
　　“我開車送你去。我順便也看看藍藍。”吳文軒高興地說。
　　任靜也想去。
　　但申林卻給推了說:“你倆就算了吧，我怕你們這帥哥美女大明星的去了，老師都沒心上課了。”
　　吳文軒著急說:“我戴著墨鏡呢。”
　　“不行，不行，你在家等著，待會梁博過來，我們還要一起再研究一下方案。”申林收拾東西，示意跟著來的司機拿上工作人員打印出來的東西。
　　然後申林找了袋子裝好，就匆匆下樓了。
　　留下身為講師的吳文軒，一臉的委屈。
　　申林在育才小學下了車。
　　今年的藍藍已經是四年級的大同學了。
　　校門前已經聚集了不少的家長，都是來參加開放周的。
　　申林走過去，發現校門前的電子字幕上寫著:今天是四年級的開放周，歡迎家長。
　　沒多久，校門打開了。
　　報了學生的姓名，保安就放行了。
　　四年級2班的教室裡。
　　孫藍藍坐在教室北面中間的位置。
　　她看不見往校園來的家長。
　　但她知道申林一定會來。
　　她旁邊是一位男同學，也是眼睛大大的，滿臉的膠原蛋白，很是可愛。
　　男生對孫藍藍說:“今天真的是寫那首《放心去飛》的大哥哥來?”
　　這位都已經念叨一下午了，孫藍藍都有些煩了。
　　但她還是本著對小男生要耐心的心態說:“是的，你可以放心了。”
　　“那他真的也是寫了《面朝大海春暖花開》的大哥哥?”小男生還是問著。
　　“是的。”
　　小男生笑了，因為自己的媽媽也喜歡《面朝大海春暖花開》，還念給自己聽過呢！
　　小男生還要說什麽，外面音樂老師進來了。
　　這次的開放周，四年級2班是一節開放的音樂課。
　　音樂老師很漂亮，長長的頭髮，溫柔的聲音，全班學生都喜歡這位音樂老師。
　　而且今天老師特意打扮了一下，就更加的好看了。
　　學校的領導也很重視這節課，專門過來看了一下。
　　這讓音樂老師更是緊張了不少。
　　四年級2班的家長，被標志牌引導到了大的音樂教室。顯然他們有點不滿意。誰學期初來聽孩子上音樂課啊！
　　家長年齡比申林要大不少，但也在那嘰嘰喳喳抱怨著，不比學生安靜多少。
　　申林有種故地重遊的興奮，不斷的摸摸這，摸摸那。
　　任何一種職業，不管你在的時候多麽不喜歡，但等你離開後，總是會有感情在的。
　　何況申林也沒有多麽不喜歡這個職業。
　　四年級2班的學生被音樂老師帶到了音樂教室。
　　孫藍藍一眼就望見了申林。
　　她捂著嘴笑著，還對申林揮了揮手。
　　申林站起來也揮揮手。
　　孫藍藍旁邊的小男人長大嘴巴望著申林。
　　然後對孫藍藍說:“怎麽還長得這麽帥啊?”
　　孫藍藍給申林謙虛著說:“一般一般，你長大也差不多。”
　　小男生盯著孫藍藍，那眼神像是在問“真的?”
　　申林見孩子都來了，收收心坐在位置上，這才聽家長在議論什麽。
　　好像他們對音樂老師、對學校很有微辭啊，都在下面發著牢騷。
　　可能是當過老師的原因，申林特別在意家長說的一些話。
　　但說實話，有些家長的話，就真的不在理了。
　　“讓我們聽音樂課幹嘛?我們要聽文化課，我們要看看今年安排的文化課老師到底怎麽樣。”
　　“就是，這音樂課有什麽聽的?不就是唱唱歌而已?我們能看出個啥?”
　　申林身邊的一位男家長也附和著說:“唱歌還能唱到北大清華去?還能成為曲筱筱，還是能成為那個會寫詩的申林?”
　　你看看，這抱怨就抱怨吧，還帶著誇自己幹嘛！
　　你提曲筱筱幹嘛！
　　但申林還是給這位音樂老師擔心著，要是上不好，恐怕不好過啊。
　　畢竟沒人怕音樂老師的吧?
　　快上課的時候，可能學校也有這顧慮，一位中年校領導到音樂教室門前站了一下，想穩定一下老師和家長的情緒。
　　但這位音樂老師明顯是更緊張了，家長也沒給好臉。
　　不過這位音樂老師，還是鎮定下來，給這堂課做了個開場白，申林以過來人的身份聽，居然還不錯，比自己當年強多了。
　　要知道，自己可是當過音樂老師的好不好，那就是滿肚子的辛酸史啊……
　　小學生活潑啊，從課堂上完全能看出來，就算後面坐滿家長，還是不能完全安靜下來。
　　這節課，音樂老師教的是課本上申林沒聽過的兒歌。
　　但申林估計，這歌，幼兒園他們就會唱了。
　　果不其然，一遍後，學生都唱得趾高氣昂，根本就不用再教了。
　　而這位音樂教師，顯然沒有心理準備，繼續教唱第二遍，接著是第三遍。
　　申林心想，這下不好。
　　果然學生沒意見，家長不滿意了。
　　本來安靜下來的學生家長，又開始嘰嘰喳喳了。
　　申林旁邊的一位家長沒好氣地說:“現在老師怎麽都這樣，這是糊弄孩子的還是糊弄我們的?”
　　“就是，這都會了，還要唱幾遍?有意思?”
　　學生唱完，聲音一停，後面家長的聲音突兀的出現了。
　　孩子們都轉身望了過去。
　　心想後邊這是怎麽了?