哦..”范睢的興趣被提起來了，睜大一雙眼睛，盯著秦異人:“公子，請講”

“讀書使人明智，我想在秦國推行教書育人，讓秦人人人都識字”秦異人語不驚人，死不休，這句話太有震憾力了

“什麽什麽?要人人都識字?”范睢如同被雷劈中似的，一臉的難以置信，一雙眼睛睜得滾圓，死盯著秦異人，嘴巴張得老大

范睢膽識過人，其見識遠非常人所能比，按理說他不會如此震驚然而，秦異人的話太過驚人了，具有震憾人心的力量！

戰國時代，讀書人是何等的稀少?能讀書，能識字，那是上榮光的事兒放眼整個天下，一千多兩千萬人中，能讀識字，能讀書的人又能有幾多?

秦異人要做的，不是讓一部分人識字，而是要人人都識字，這是何等的驚人！

即使是范睢這樣膽識不凡的明智之士，也是被他的話震得一愣一愣的

“呃”過了半天，范睢嘴裡發出一陣磨牙聲，苦笑搖頭，狠狠打擊秦異人，道:“公子這話雖是有理，很有理，然，卻不切實用讀書使人明智，是沒錯，若秦人能人人識字，那麽，民智將開，秦人將加善戰，加明事理，秦會強公子，你可知這有多難?”

讀書的好處，范睢並非不知道，他就是讀書的受益人，讀書帶給他的巨大變化他深有體會若是可能的話，他倒是想推行教育，讓秦人讀書識字，問題是，這太難了，不比登天容易

“公子，不是我說你，你這想法比起儒家的空談，什麽王道天命，還要不切實際太不切實際了”儒家在當時是只會空談，不切實際的象征，范睢這話很重了

他說話本就尖酸刻爆被人罵為“毒舌”而秦異人的想法太虛幻了，他就算想給秦異人留幾分臉面，也是顧不得了

“呵呵”然而，秦異人卻是如同沒有聽見范睢的尖酸刻簿之言似的，一副好笑的表情，一雙眼睛睜得老大，打量著范瞵道:“丞相以為這是虛言，那麽，丞相就大錯特錯了丞相可知若是在山東之地要想如此做，是沒有一點兒機會，在秦國卻是不同，有著大好的良機”

“嗯”范睢有些不解了，問道:“為何?”

“丞相你是知道的，在大秦，不論何人，必得要熟記秦法”秦異人的聲調略高道:“為了讓國人庶民熟記秦法，大秦派人教他們熟記這可是現成的機會，只需要再給他們加上一條，在教人熟記秦法之際，順帶教人識字，不就成了?”

“……”范睢右手指著秦異人，嘴巴張得老大，半天沒說出話來

秦人之所以奉公守法，不敢觸犯秦法，不僅僅在於秦法可怕，讓他們驚懼，還在秦人人人知曉秦法，能熟記秦法為了讓秦人知曉秦法，熟記秦法，秦國專門設立了“法官”，為秦人講解，要他們人人能記住

可以說，秦國是個全民普法的時代，為了達到這一效果，秦國的法官數量不少而且，他們人人識字，這是現成的“師資力量”，只需要善加使用，就可以搖身一變，而成為教秦人讀書識字的先生

“好！”突然間，范睢右手重重拍在短案上，大聲讚好

范睢之所以認為秦異人的想法是虛言，很大程度上就在於秦國沒有足夠的“師資力量”，若是這問題解決了的話，那麽，這“全民教育”未必不可行

重要的是，這些“師資力量”都是現成的，只需要給他們加一條任務就成要給他們加任務，只需要一道行文就可以完成剩下的事，只需要寫進秦法，善加推行，就能完成以范睢之明智，他不會看不明白

“人人都識字，到時，秦人打仗加有辦法，做工有辦法，種莊稼也有好的辦法……天艾到那時，秦國要想不強都不成”范睢撫著額頭，就是好一通驚訝

如今的秦國已經雄視天下，是最為強大的戰國，若是讓秦人識字，開啟民智，秦國將受益窮到那時，種地打仗做工……論哪一個方面，秦國都將上一層樓

這已經夠讓范睢歡喜的了，然而，還有讓他加歡喜的，只聽秦異人道:“大秦還可以從童子中挑選一批聰明伶俐之人，送他們去學館就學至於這學館嘛，荀子和公孫龍子不就在秦國嗎?只需要大秦出錢，就能興辦學館，請他們擔任重任，他們不會不允”

“他們一定會非常歡喜！”范睢右手輕輕敲擊短案，笑得很是歡心，道:“荀子和公孫龍子可欽可佩，他們以教人為樂，這種美事他們還有不搶著做的?”

荀子和公孫龍子是戰國時代偉大的學者，畢生致力於教書育人，他們做夢都在想著這事，若是秦國興辦學館，他們還有不願意的嗎?

“這興辦學館一事，不僅僅是教人識字，還得教會他們實務”秦異人接著道:“大秦要興辦很多學館:工匠可以辦一所學館，可以請徐夫人這些能工巧匠授徒，就有多的人能學得技巧，大秦的器械就會加ng良;政務也可以興辦一所學館，可以請丞相這些ng於政務的人授徒，培養大秦需要的人才;軍務也可以興辦一所學館，可以請白起蒙驁這些能征善戰的名將授徒，甚至還可以把樂毅請來……”

“天！”秦異人說得口沫橫飛，范睢直瞪眼睛，到最後，竟然叫天了

實在是秦異人描繪的藍圖太過美好了，美好得讓人難以置信若真要如此的話，秦國的人才就會多，不會再缺乏人才了

“秦之人才主要來自山東之地，這些人才在父母之邦不被人重視，不被重用，不得不遠走他邦，不遠千裡來到秦國”范睢很是感慨，道:“我范睢就加不幸了，九死一生，差點被魏齊這ān賊害死非我負於魏，是魏負於我，不得不入秦”

秦國的人才主要是來自山東之地，官員有三四成來自山東，吏員是高達六七成來自山東之地，這是一個讓人震驚的比例了

這事足以說明秦國政治清明，對人才有著致命的吸引力，可以讓人才有用武之地然而，這也是一個隱患，說明秦國的人才不足

在當時，沒人重視教育，各大戰國不會大力興辦教育，為何?一是大爭之世，財力吃緊，連打仗的錢都沒有了，誰還來辦學?二是因為當時的特殊社會形勢，識字的人不多，要想大辦教育談何容易

正是因為如此，比如孔子“弟子三千，賢人七二十二”，因此而美名天下傳，萬古流芳，成為中國因史上著名的教育家

若秦國出巨資，大舉辦學，培養人才的話，那麽，秦國的人才就會多，秦國就會強這等好處，范睢不會看不出來

不過，緊接著，范睢又是搖頭，打擊秦異人道:“公子，你這想法雖然好，卻難以實現軍務政務這倒不難，難就難在工匠之事你想艾一個良工要花費心血幾多，方能得一良法?就這樣平白教給他人，他們願意嗎?”

中國有一句老話，叫“教會徒弟，餓死師父”，這是工匠難處的寫照若是傾囊相授，自己就沒有飯吃了，為了吃飯穿衣，就要“留一手”，這是中國古代良工的寫照

一項發明創造要花費的心血那是何等之多，誰願平白傳授他人?

范睢這話切中要害了

“這又有何難?”秦異人卻是不在乎，笑道:“大秦只需要在秦法中再增添一條‘專利法’便可”

“專利法?何謂專利法?”范睢第一次聽到這等鮮名詞，不明所以，不得不請教

“專利法就是保護工匠的技藝比如徐夫人他的鑄劍之法，會得到大秦律法的保護若是有人想鑄劍，要用他的鑄劍之術，就得給他金”秦異人解釋一句

“……”專利法有效的解決了工匠藏私的弊端， 真要如此做的話，工匠不用再的“教會徒弟，餓死師父”了有了生活的畢，他們就可以放心大膽的傳授給弟子

“還有一個好處，那就是每一樣技藝只能保護一定時間，比如五年十年時間一過，可以重評定，若是還沒有比這好的技藝，那麽可以繼續保護若是有人已經有了好的技藝，那麽，就不能再保護了，大秦律法就要保護好的技藝”秦異人再給解釋一句

“好！好！好！”范睢大喜，雙手輕擊，讚不絕口道:“如此一來，工匠就會挖空心思鑽研好的技藝，大秦的器械就會加ng良，加好用”

專利法的另一個作用，就是能夠促進技術的進步

秦國對技術特別重視，正是因為秦國重視技術，秦國可以把很軟的青銅打造成不遜sè於ng鐵的武器秦軍正是使用這些青銅武器，大舉東進，掃滅六國，統一了中國

正是因為有如此先進的技術，秦國才敢把有限的鐵用在農業上，打造先進的鐵製農具，促進農業的發展，使得秦國加富足

秦國在技術上取得的成就，就是兩千年後的今天，我們依然很是震驚兵馬俑裡的箭簇，其誤差不超過0.02亳米，這是何等的驚人

專利法對秦國太重要了，可以預期得到，一旦全面推開，會促進秦國的技術大發展(未完待續

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