您可以在百度裡搜索“直播超凡 九桃小說()”查找最新章節！
　“在正式開始學乘法之前，我們要先學九九乘法表。大家把書翻到最後一頁，上面印著九九乘法表。”
　二十多個孩子們順從地翻到了最後一頁。
　“大家跟我一起背，一一得一，一二得二……”
　孩子們搖頭晃腦地跟著馮不識背，這個時候李曉暉和孫鐵蛋正在說悄悄話。
　“怎麽辦，鐵蛋，新老師好像教錯了。”
　馮不識在講台上看的一清二楚，兩個小男孩用手把在最前面做成小喇叭模樣。
　“書上說的怎麽可能有錯，是不是你記錯了。”
　“我沒記錯，這是我在網上看到的，九九乘法表全都教錯了。我們小學的數學都教錯了！”
　這時，馮不識已經走到了兩人身旁。
　雖然這幅身體還只是一個快要畢業的高中生，但在這個教室的環境之中，站上講台就不知不覺擁有了老師的氣質。
　因此當馮不識走下講台的時候全教室的目光都隨著他移動，也就看到了他走到李曉暉和孫鐵蛋身旁。
　“你們在談什麽呢?”
　馮不識做出很感興趣的模樣。
　單純只是課堂上講講悄悄話的話，他是不會怎麽管的，因為他自己也講過悄悄話，只要不影響其他同學就好。可是拜超凡能力所賜，馮不識體質超出常人，很清楚地聽清了兩人的談話內容。
　當聽到李曉暉說著“九九乘法表是錯的”的時候，他忍不住走到了兩人身旁，想著糾正李曉暉的錯誤觀念。
　“馮老師，我們沒說什麽……”
　孫鐵蛋先行服軟，李曉暉緊跟其後:“請不要告訴我們家長！”
　“我上學的時候就很討厭老師動不動叫家長，我覺得這是老師能力不足的體現。所以你們放心，我是不會叫家長的。我現在過來只是想了解一下你們在說什麽。”
　李曉暉眼神堅定:“馮老師，九九乘法表是錯的。一加一也不等於二，等於三。我們所學的這些東西都是錯的。”
　馮不識心裡驚訝，但沒有表現出來:“你為什麽這麽想?”
　“這些是我在網上看到的，網上的人說，現在的世界已經不是以前的樣子了，以前學的那些東西都沒用了。數學是錯誤的，華夏文也是錯誤的，全都是錯的……可是我爸和老師們都跟我說，一加一就是等於二，九九乘法表就是這個樣子的……老師，我不明白，這是為什麽?”
　“為什麽對於一個問題，你們會有完全不同的回答，為什麽一邊有人跟我說我現在學的這些東西都是沒有用的，你們又一邊告誡我說學習很重要……那裡重要了呀！我現在在上學，以後還要上學，我上學究竟是為了什麽呢?老爸遇到那麽多問題我卻只能呆坐在這裡學著一個不知道對不對的知識，這些又都有什麽意義呢?”
　馮不識本想就直接簡單地說這些都沒有意義，可是當他看到教室裡二十多個學生有近一半的人都表現出認同神色的時候，這段話就沒那麽容易說出來了。
　他拖過了講台下面的椅子坐下，和學生們處於差不多的高度，這樣能增加一些親和力。
　“你們都這麽想，對嗎?”
　包括孫鐵蛋在內的大部分人這個時候都點了頭。
　“孩……同學們，其實我不知道該怎麽和你們談這個話題。我說的這些東西對你們來說可能太過遙遠，可能你們今天聽過之後就會遺忘，可能你們會在下課後偷偷笑這個老師真傻說著莫名其妙的話。”
　“但我也有過和你們類似的經歷，我也有過類似的困惑。”
　“我們學習，究竟是為了什麽呢?我沒有變得更聰明，大家有時候似乎就是在做著一次又一次的重複行為，充滿競爭卻又十分無趣。”
　“而且，那些教授的知識就一定是正確的嗎，我從小到大這麽多年，所學的那些知識變動了許多。我親眼看著那些一個個在書中似乎永遠不會改變的人和事，在現實中漸漸走向了反面。”
　“後來我漸漸明白，知識不是絕對正確的，它們只是在某個階段某種前提之下才能接近正確的真理那麽一點點。但是當各種條件改變之後，這些被文字表達出來的概念就幾乎完全錯誤！”
　“這些書本上的知識並不是絕對的真理，它們的意義在於，我們通過它們學習如何發現知識的技能……”
　這個時候，馮不識發現所有人都是一副嚴肅表情，似乎在進行深刻的思考。
　小孩子們認真思考的神情很可愛，他不由得問道:“你們都明白了嗎?”
　李曉暉和孫鐵蛋嚴肅地搖了搖頭。其他人也差不多。
　馮不識被這些孩子們的表現逗笑了，最後作總結:“這些你們以後可能會明白的。現在我就回答李曉暉的問題，他在網上聽到的‘一加一等於三’和我們教的‘一加一等於二’都可以是對的，只是它們所處的條件不同。就像是水，在很冷的時候它就會結冰，但在太熱的時候又會化成液體甚至最後變成蒸汽消散在空氣中。”
　“水還是那個水，只是處在不同的環境，它也就發生了不同的變化。”
　“加減這些數學計算，最初的目的是讓大家能夠比較公平地交換物品。只要能達到這一點，不論是一加一等於三還是一加一等於二，它們都能算是對的。”
　“老師，我好像明白一些了。”
　馮不識起身回到講台:“那我們就繼續背九九乘法表吧！”
　……
　“下課！”
　一堂課的時間很快過去，馮不識毫不拖泥帶水，互相問候之後就走出了教室。
　迎面走來的是梁志超，他自告奮勇教孩子們的科學。
　“怎……怎麽辦，我有點緊張……”
　梁志超一看到馮不識就像是看到了救星一樣:“我在外面聽了一整堂課，可我還是不知道該怎麽教……我怕自己教不好他們……”
　馮不識沒想到聯合測試期間舉止得體的梁家少爺此時也慌了神，不由得笑道:“你也會這麽緊張啊。只要平常心就好。重點講究一個問心無愧。”
　“我……我明白了……”
　梁志超顫顫巍巍地走進了教室。
　馮不識則是直接上樓，在辦公室找到了沈校長。
　“小馮啊，你找我有什麽事嗎?”
　馮不識發現校長正在備課，準備的是華夏文。
　“校長，您知道四年級的那個李曉暉嗎?”
　“怎麽，那個小子課上鬧事了?不應該呀，他一直都挺乖的。”
　“他沒惹事，您放心！孩子們都挺好的。”，馮不識笑著說:“只是我今天上課的時候那孩子的狀態似乎不太好。好像是他父親有什麽煩惱。連帶著李曉暉心情也不好。您了解他的父親嗎?”
　“唉，也是個苦命人。幻想之戰後， 孩子他媽生下李曉暉沒多久就去世了。他們流落到航空城，沒有親戚幫襯，孩子他爹苦苦支撐了這麽多年……最近他們遇到了什麽問題倒是沒發現。”
　“咱們學校有過家訪的流程嗎?我想去那孩子家裡看看。”
　“他們入學的時候我倒是跑過一趟，地址還記著，我找找看……”
　馮不識想去李曉暉家裡家訪，一個是為了了解一下他家的基本情況，還有一個原因就是為了勸說李爹少讓李曉暉玩直播。
　直播是一種工具，它能給人帶來超凡力量，但同時的，也會讓人變得急躁易怒。
　成年人都不一定有這個自控能力，像李曉暉這個年齡的孩子更要管控得好一些。
　“啊，找到了，給你。”
　馮不識接過檔案:“好心情……水果店?”