某些時光啊，是會過的很快的。

　　李終學校裡的學生，在對比之下，是分成三類的。

　　優，中，良。得出三類的依據則是他們在校園裡的表現。

　　李終是中。在喜歡的課上學習，在不喜歡的課上睡覺，這兩種行為都令時光飛逝。

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　　每學期的第一周，是被多種情緒包圍的一周。沒明確的排課，導致有的課暫時的成為了自習。沒有作業本成了沒有作業的最好借口。還有很多，這都成為學生的快樂。還有苦惱則是，要重新維系的友誼，適應略陌生的教室和學習，以及要打掃的教室和宿舍。這些也有很多。

　　周一的上午和周六的下午，總令李終難熬。每周一來學校李終都是要調整狀態的，對家的想，對一天不見的同學的陌生。在學校的時間裡，李終都充滿對星期六的期待。期待的不只是放假。

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　　學校廁所外的空地，總是令人著迷。雖然地上鋪滿了不出彩的地磚，但相鄰的幾塊地磚上的花紋，被排版出了不對稱的藝術。整個空地都是如此，或許有相同的幾處，但不影響空地的美，雖然整個學校沒有人能欣賞出這種藝術美。

　　李終站在空地上，把地磚當作象棋盤中的方格，幾塊地磚的接觸點，則當成象棋盤中的落子點。沒有順序的走日，走田。漫無目的的等著人。

　　不一會兒，就有人向這李終處走來。

　　韓始“太陽這麽大，你怎麽不去樹陰下”

　　李終“我在曬太陽”

　　韓始“你不會是在埋怨我吧，畢竟是我，強勢的要你等我，而且動作還那麽慢”

　　李終“沒有，在教室坐的挺難受的，走一走，曬曬太陽也挺好的”

　　兩人離開了空地，走到樹陰下，順著人群走向教學樓。

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　　看著前方人的後背，被後方的人看著後背。腿和腳的聯動，讓人前行。

　　韓始“李終呀，你上課，為什麽總是在睡覺呢”

　　“你浪費時間，就是在自我消亡”

　　李終“睡覺啊，只是在不擅長的課上，其實我也不想這樣的，可我也不知道怎麽辦”

　　“在看別人在學習的時候，而自己在閑著，心裡就會不安，我就也跟著學習，可是……，唉，我自己也說不明白”

　　韓始“你這應該是有點迷茫，有點想要努力了，但這只是沒有根的苗。你要好好想一下，努力是為了什麽”

　　“還要定一個目標，容易達成的那種。剩下的，就是你要為之努力了”

　　李終“嗯，我想我有方向了，謝謝你了”

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　　唉，此刻啊，微風吹動衣角，吹起發絲，希望這風也能吹走少年人的心事。