陛下寫出的是多好的一首詞啊，可惜不能轉化為大夏文修的力量！

　　雖有歎息，但蔡澤已經完全沉醉在這首詞描繪的意境之中，搖頭晃腦，不能自拔了。

　　這首詞開篇就是“小小寰球”，直擊人心。

　　區區四個字，氣勢恢宏，盡顯境界，讓人頭皮發麻。

　　東州的仙人已經知道，其實所有生物都生活在一個星球上，東州只是這個星球的一塊大陸。

　　可是東州是如此遼闊，平坦得讓所有人都下意識忘記了世界是圓的。

　　而現在，陸寬直接點出，這天下在他眼中，不過是一個小小的球罷了。

　　這是何等雄偉的氣魄，何等寬廣的胸襟?

　　緊接著小小寰球的，是“有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲淒厲，幾聲抽泣。”

　　在這個寰球上，能被陸寬入眼的敵人，恐怕只有那幾個蹦躂得歡快的極境祖師了。

　　而在這首詞中，這些高高在上的偉大極境祖師，居然被陸寬稱之為“幾個蒼蠅”！

　　蒼蠅嗜腥逐臭、見縫下蛆，乃是醜惡至極的害蟲。

　　將敵人比作蒼蠅，足見陸寬對他們的鄙夷、蔑視和嘲諷。

　　歷史車輪滾滾向前，順之者昌，逆之者亡。

　　“碰壁”二字，點出了這些極境祖師逆歷史潮流而行的愚蠢。

　　“淒厲”、“抽泣”更是無情指出了大夏的敵人未來必然敗亡的命運。

　　蒼蠅、螞蟻、蚍蜉雖然也曾猖獗一時，也曾輝煌鼎盛，但是秋風一起，他們就氣數將盡，無力回天！

　　不僅僅是蔡澤，台下學子們在經歷了最初的震驚後，也眉飛色舞地互相討論起了陸寬的這首詞。

　　“兄台，陛下這首詞氣勢雄渾，我欽佩不已。但是奈何才疏學淺，不知這【飛鳴鏑】何解?”

　　“鳴鏑就是帶響的箭，鳴鏑發射後，會產生有特色的呼嘯聲，為匈奴王冒頓所發明。冒頓練軍，要求其鳴鏑所射對象，所有部從必須跟著射，違令者斬，因此後世用鳴鏑指代進攻信號。本詞之中意為只要時機一到，陛下一聲令下，我大夏便將席卷天下！”

　　“原來如此，兄台學識淵博，在下佩服，佩服啊。”

　　“哎，有什麽好佩服我的，是陛下寫得好啊！你看這句，【多少事，從來急;天地轉，光陰迫】，四個整齊的三字短句，筆力雄悍，似黃鍾大呂，巨聲鏜琅，動人心魄啊！”

　　“是啊，我等凡人，壽元不過六七十，不似那些仙人長生久視，做事可以不疾不徐。我等定要奮發圖強，揮灑汗水，建設大夏，【一萬年太久，隻爭朝夕】啊。”

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　　閉眼沐浴在紫微星光芒中的陸寬，是暫時聽不到外界這些學子的感慨了。

　　他也沒有想到，只是在太學院畢業典禮上有感而發的一份講話，居然引動了這麽大的天地異象。

　　更讓他驚喜的，他吟出的這首詞，居然是得紫微星認可的帝王詞！

　　陸寬身為大夏之主，但因為是仙人之身，所以無法調用氣數，這也是他最大的遺憾之一。

　　原以為這輩子只能這樣了，可是有了這首帝王詞後，陸寬有了一絲別樣的想法。

　　文修可以借助文曲星來禦使氣數，那帝王也應該可以借助紫微星來禦使氣數啊！

　　想到這裡，陸寬的心情再也無法平靜。

　　帝王，從來不嫌後手多。

　　但是氣數本來就是新鮮事物，沒有人知道具體該如何借用紫微星的力量。

　　想到這裡，陸寬暗自沉吟。

　　或許，可以和文修之道對比一下?

　　他開始在腦海中努力回憶蔡澤向他講述的，文修使用氣數法的過程。

　　盡管文修各個流派之間有所區別，但是核心都是要在體內培養出一顆“文膽”。

　　然後通過讀聖賢書，來打磨和淬煉文膽，養浩然正氣。

　　擁有一顆強大的文膽後，就可以借助文膽勾連文曲星。

　　然後用浩然正氣誦讀聖人篇章或者戰詩，文曲星便會通過與文膽共鳴，調動大夏氣數，凝聚出種種不可思議的氣數法。

　　正如金丹仙人的核心是那顆金丹一樣，文修的核心就是這顆“文膽”。

　　所以文修最忌諱文膽蒙塵，最怕文膽碎裂。

　　那帝王呢?

　　想直接調用紫微星的力量，顯然是不可能的。

　　要借用紫微星的力量，必須要凝聚類似文膽的核心樞紐。

　　陸寬陷入了冥思苦想。

　　片刻後，天道異象開始緩緩散去，但他依然沒有想到溝通紫微星的辦法。

　　就在這時，陸寬輕笑一聲，灑脫地搖了搖頭。

　　罷了，如果能通過帝王詞多一個後手，的確很好。

　　但是如果暫時摸索不出來，難道朕就斬殺不了薑綺露了?

　　荒唐，可笑。

　　區區一首帝王詞而已，左右不了大夏的未來！

　　台下太學院的學子們還等著畢業典禮呢，不能耽誤他們太長時間。

　　想到這裡，陸寬睜開了眼，威嚴地掃視一圈後，沉聲開口道。

　　“同學們，你們才是今天的主角，下面就讓蔡澤院長為你們主持畢業儀式吧。”

　　說完，陸寬將舞台交還給了蔡澤。

　　國之大事，在祀與戎。

　　大夏是禮儀之邦，在鬼谷子的建設下，對禮儀極為看重。

　　好的典禮可以陶冶情操，增強凝聚力，不可不慎。

　　太學院的畢業儀式被稱之為【冠禮】，也就是為學子們戴上帽子。

　　這一戴，標志著身份的轉變，從此由學生變為了文修。

　　這一戴，標志著學生們由享受他人庇佑的“童子”，變為了為他人遮風擋雨的“大人”。

　　從此以後，他們需要承擔來自方方面面的責任，要努力成長為大夏的脊梁。

　　典禮雖然隆重，但是流程並不複雜。

　　學子們早已換好了禮服，恭敬地跪坐在蒲團前。

　　這時候，會有一位德高望重的前輩出席，為他們先後戴上緇布冠，皮弁，以及爵弁。

　　同時會念出那段來自長輩的衷心祝福。

　　第一次戴帽子時。

　　“令月吉日，始加元服，棄爾幼字，順爾成德，壽考惟祺，介爾景福。”

　　第二次戴帽子時。

　　“吉月令辰，乃申爾服，敬爾威儀，淑慎爾德。眉壽萬年，永受胡福。”

　　第三次戴帽子時。

　　“以歲之正，以月之令。鹹加爾服。兄弟具在，以成厥德，黃老無疆，受天之慶。”

　　三拜之後，典禮結束。

　　陸寬雖然地位尊崇， 但是依照【冠禮】流程，應由大儒來主持。

　　台下的是太學院第一屆畢業學子，意義非凡。

　　因此蔡澤親自出手，不厭其煩地為每一位學子一一正冠，諄諄教導。

　　學子們也沒有因為需要排隊而顯得不耐煩。

　　他們每一個人眼神中都充滿了澄澈與虔誠，臉上寫滿了對未來的憧憬，身上散發出濃濃的自豪感。

　　這就是【禮】的威力啊。

　　陸寬佇立一旁觀摩，心生感歎。

　　在他身旁的齊冰柔觸動更大，半晌之後，她下定了決心，搖了搖陸寬的胳膊，咬著嘴唇，鄭重說道。

　　“陛下，待【應天仙府】第一屆學生畢業時，我也要向蔡澤蔡大人取經，為仙府的學子們準備一個隆重的典禮。”

　　“仙府的仙人學子，更要接受大夏的禮儀和文化的熏陶，這樣他們才能更好的和人民站在同一戰線，不負人民！”

　　陸寬笑著寵溺地摸了摸師妹的頭，眼神澄澈而又欣慰。

　　“如此，甚好。”

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