終於在星期四上午第三節課，辦公室只剩下海禾和張巧單獨兩人的時候，海禾走到張巧邊上，將校長找她談話的事情托盤而出。

　　張巧很感激地望著海禾，這嚴肅中帶著真切的眼神，竟是海禾之前從來沒有看到過的。

　　她拉著海禾的手說:“謝謝你告訴我，其實校長早就找我談過話了。你是個實誠的人也不會亂說，所以我也不瞞你，我的確在帶生。就在學校進行調查問卷後的第三天晚上，輔導班快下課時，有敲門聲。我以為是來接孩子的家長，沒想到來的是區教育局紀委的同志。我當晚就被區領導叫去談話了。”

　　一說完，張巧就直望著海禾的眼睛，那眼神跟她平時那種大大咧咧，到處八卦的形象完全不同。

　　什麽?居然現場被抓?海禾聽得一陣心慌，事情比預料得還要嚴重。

　　她不敢置信地問:“你當晚就被叫去談話了?你怎麽回應?要處分嗎?”

　　張巧苦笑著:“我當時一口否認帶生，咬定說這是朋友的輔導班，只是朋友今晚有事情，所以自己代她上一節而已。”

　　聽到這裡，海禾啞然，這個理由實在太蹩腳，經不起一點推敲，但她沒有說話，只是繼續聽張巧講。

　　“我正好有個朋友是開輔導班，也是有正式辦班執照的，我就說自己代她上課。至於為什麽這裡都是我的學生呢，我解釋是因為有些家長很忙，沒時間管孩子，我是應家長需要把孩子推薦給我朋友的。”

　　說到這裡，張巧停下來了，用次用詢問的眼光看著海禾。她的內心很不踏實，也很想聽聽海禾的想法。

　　海禾想了想，問她:“你沒想過為什麽教育局紀委怎麽一下子就知道你在哪裡帶班?難道真是他們巡查的時候不小心碰到的?”

　　張巧苦笑著說:“他們都告訴我，我被舉報過多次了。但沒告訴我是誰舉報的。他們還說其實已經明查暗訪好幾天了，我是第一個被抓現行的老師。看來我將成為深江區教育的第一個倒霉蛋了，一個反面的典型例子了。”

　　剛剛聲音裡還帶著低沉哀怨的張巧，好像是突然想到了什麽，頓了一頓，突然發起狠來，恢復了往日裡的那種張揚:“他媽的，究竟是誰告的狀，不得好死！處分就處分，我的那點輔導費也是憑自己汗水來的，又不是去偷去搶。我帶生是妨著誰礙誰啊?……這個鬼，怎麽不去死……我們曙光小學哪個語文數學老師沒帶過生?誰不告，偏來告我，媽的……”

　　海禾看她越說越激動，似乎有點歇斯底裡的味道，她趕緊打斷她的話，生怕有更多的粗話髒話從她那難以控制的，幾近變形的嘴裡吐出來，萬一有人從辦公室經過就不好了。

　　她趕緊按住張巧因激動而漲紅的雙手，幾乎是用哄的語氣說:“人心難測，人心難測，你別激動。會有什麽處分嗎?”她趕緊轉移話題。

　　“輔導班是停了，教育局要求我把輔導班所有的學費全部歸還學生。我自己的辛苦錢為什麽要退?再說我從來沒逼孩子來上課，都是他們家長自願來的，就算我退，家長不肯收啊。走一步算一步唄。至於有沒有處分，我自己也不清楚。我的事是不是全校都在傳啊?”

　　海禾的話題一轉還是有點效果，張巧此時說話冷靜多了，但滿臉依然充斥著憤世嫉俗的味道。

　　“沒有啊，如果不是校長找我談過話，我還都不知道你的事情呢。”海禾誠實地回答。

　　張巧聽了她的話，

冷笑著:“你真傻，你以為校長只找過你一個人談話啊。再說，你知道為什麽校長會找你談話呢?其實就是因為你跟我一個辦公室，故意想讓你把他的話傳給我，讓我知難而退，早點承認錯誤。”　　說到這裡，張巧冷笑了一聲，一臉不屑，繼而換了種語氣繼續說:“哎，海禾啊，你這個人一不串門二不打聽，當然以為什麽都沒發生。這幾天大家都在看我的笑話呢，也就你實在，真心關心我。海禾啊，我真當你是朋友，這個學校的老師別看表面笑呵呵，誰也不知道心裡藏什麽鬼，我懷疑就是自己同事告的。你以後做什麽事都得小心點啊。”

　　張巧的話，海禾聽著並不舒服，她突然不想再跟張巧繼續這個話題，幸而此時下課鈴聲響起，其他老師也將回辦公室，海禾就隨便應付幾句就回到了自己座位。

　　過了五月，夏天的味道越來越濃烈，今天的天氣就格外燥熱。海禾坐在辦公室裡，身上直覺得汗涔涔的。海禾把電風扇開得再大一些，剛有點涼意，李聰聰進來了。

　　她帶著一臉的怒火，將手中的書本重重的放在辦公桌上，發出“彭”的一聲。

　　然後，轉頭就對著海禾大聲叫起來，像極了受委屈的孩子:“楊老師，你班學生真的太差了，我上課講了許多次的內容，他們根本不聽，而且在裡面傳紙條。你看這是什麽。”

　　說著，就將紙條拿到海禾面前。

　　海禾拿出一張，瞄了一眼，雖然紙條上沒寫名字，但一看字跡就知道是張翔宇的傑作，這孩子，什麽時候能消停點?海禾歎了口氣，就將紙條塞進了抽屜。

　　午飯後，太陽被厚厚的雲層熄了火，不知哪來的風，開始穿過校園，也許是快陣雨的緣故，原本的燥熱很快就一掃而光，操場上又三三兩兩地出現聚在一起散步的老師們。

　　海禾平時不喜歡散步，但此時經過一陣陰冷侵襲過的皮膚特別渴望風的撫摸，她便往操場上走。

　　最先跟海禾碰到的是吳老師和幾個同樣臨近退休的老教師。

　　海禾挺害怕吳老師那嘮叨個不停的嘴巴，這個嘮叨足可以讓五月的陽光失去光彩。同時，吳老師那充斥著對整個世界的敵意，同時又甘願臣服於命運不公的負面情緒會讓海禾無法承受。

　　所以她特意走得快一點，想超過她們，趕上前面那幾個老師一起散步。

　　怎奈剛經過她們身邊時，吳老師就一把叫住了她，並友好地示意一起散步。這讓海禾開始對自己的耳朵即將承受的痛苦感到無奈。

　　果不其然，海禾剛剛放緩腳步時，吳老師開始詢問張巧帶生的事情。

　　海禾搖搖頭，表示雖然跟張巧是同一個辦公室工作，平時看上去也挺不錯，但自己其實什麽也不清楚。

　　吳老師看了一眼海禾，目光裡充滿著難以捉摸的，說不清是鄙夷還是不屑的味道，她又開啟了屬於她標志性的吐槽模式:“你也不用這麽小心，全校誰不知道張巧帶生被舉報的事情啊。你看什麽問卷調查，什麽清查帶生公告還是不因她而起，搞得學校裡一片白色恐怖。別人帶生都相安無事，就張巧帶個生搞得天翻地覆。還是不因為她嘴巴厲害，得理就不饒人。大家叫她‘百曉’，她是曉天曉地不曉得自己收斂啊。”

　　跟在吳老師一旁的老師們都在聽著，並沒有任何打斷的意思，其實大家也明白，任何一個插入的話語都會引起吳老師更多的嘮叨，誰也不願意點破這一點，任由她的嘮叨繼續泛濫。

　　“這次據說被查到帶生的除了張巧還有劉敏。 不過劉敏沒有自己親自帶，都是介紹學生去她妹妹的輔導班學習，自己拿分成罷了。她妹妹的輔導班是有營業證的，應該也不會有什麽事情。你說這個世道是怎麽啦。外面那些亂七八糟的輔導班裡老師能有什麽素質，還不如學校裡的老師上課還得靠譜。我是老了，家長們看不上，不然我也帶生去。這筆錢不偷不搶，靠勞動獲得，有啥問題。你說領導也是，帶生問題這麽常見了，現在突然要抓，抓得了嗎?搞什麽殺雞駭猴的，有用嗎?日子一過，該帶生的還不是照樣帶生。現在的領導能有什麽能力，有背景誰敢抓，還不是撿些軟柿子捏一捏。哎喲，你說張巧平時張牙舞爪的，會不會是軟柿子?”

　　說完有意無意地撇了海禾一眼，海禾裝作沒看見繼續往前走，終於在一個操場的出口，找了個借口逃離了這場仿佛永無止境的嘮叨。

　　晚上一家人吃飯的時候，文遠突然問起關於曙光小學帶生的事情，還順便提到了教育局最近關於帶生的明查暗訪活動，海禾這才意識到張巧的事情都傳到別的學校裡去了，處境實在不妙，暗暗有點擔心。

　　雖然張巧平時嘴巴厲害，又愛八卦，其實人並不壞，況且在一個辦公室裡工作久了，也產生了一種難以割舍的親切感。

　　但是接下去的一段日子裡，海禾並沒有聽到關於張巧帶生的事情，也沒有聽到任何關於帶生處分的消息。

　　漸漸地，這種擔心也就在海禾的心裡一點點抹去了，似乎從來不曾存在過。