次日,周一上午,大階梯教室。
李華沒去上課,與一眾參賽選手集聚大階梯教室,進行設計大賽作品的現場選拔。
能容納四五百人的大階梯教室,坐了一大半人,都是參加這次計算機設計大賽校區選拔賽的參賽選手。
五位評委老師坐在前排,演講台上,這次比賽的負責人-章向榮向所有參賽者講解比賽規則。
“此次,選拔賽一共收到142個作品,我們將用兩天時間進行評比,你們有五分鍾上台介紹自己的作品,向我們講述作品創作思路,創造過程,內容,技術特征,……,等,將你們最好的一面展現出來。”章向榮看著台下講解道。
“比賽將抉擇出:一名特等獎,兩名一等獎,三名二等獎,五名三等獎,二等獎以上的參賽者將獲得參加省級賽資格。”
“這次是校內選拔賽,我們都是自己人,場面氣氛輕松一些,大家上台不要緊張,就當做一次預演,一個好的演示效果能為你的得分打下堅實基礎,贏得一個非常棒的第一印象,所以,ppt不一定要做的炫酷,但也不能太樸實,跟工作報告似的,要有一種能抓住評委眼球的效果……。”
“到了省級賽,你們將與全省傑出參賽者同台競技,時間一樣是五分鍾,因此,省賽用的ppt要做的精煉,重要功能一定要展示出來,內容不要喧賓奪主,不重要的功能一筆帶過,……。”
“如果,你們能參加國級賽,國賽的講解是10分鍾,答辯不少於十分鍾,國賽ppt要做的詳細,但要分重點,……。”
“當然,講演表現的好能給你們加印象分,一個好的作品才是比賽核心的關鍵,整個比賽下來,比的還是你們前期的準備工作,……。”
章向榮一邊講解比賽規則,一邊詳細向學生們傳授經驗,分享參賽心得。
“好了,比賽情況介紹差不多就這些,由於時間緊迫,現在有請1號參賽選手張佳佳上台。”章向榮點了1號參賽者的名字,然後,走下演講台。
很快,一個綁著馬尾辮,容貌較好的女生,勇敢地踏上演講台。
“同學們,評委老師,你們好。”張佳佳拿起話題,先鞠躬向台下眾人問好。
“現在,由我向大家介紹我的參賽作品,我設計了一個趣味遊戲,叫做24點小遊戲。”張佳佳講U盤插在演示筆記本,打開PPT文件,開始演示她的參賽作品。
“這個遊戲的規則是,從撲克中每次取出4張牌。使用加減乘除,第一個能得出24者勝利,……。”
“實現的基本要求是:隨機生成4個代表撲克牌牌面的數字字母,有程序列出所有可能算出24的表達式,我用C語言實現了這個程序。”
“采用srand()和rand()配合使用隨機生成1~13之間的四個數字,分別為a,b,c,d。在不考慮優先級的情況下,四位數能生成5種公式,分別為((A#B)#C)#D(A#(B#C))#D,A#(B#(C#D))A#((B#C)#D),(A#B)#(C#D),其中“#”代表“+、-、*、/”中的任意一種(用數組存放),……。”
“玩這個小遊戲的選手輸入i決定是否開始遊戲,如選擇0,則開始遊戲,用srand()和rand()函數配合使用生成四個隨機數,……。”
“……。”
張佳佳第一個上台開始有點緊張,
聲音打顫,隨著作品內容的介紹,她的聲音變得明亮,清脆,滔滔不絕地向眾人展示她的作品。 “謝謝大家的傾聽,我的作品講完了。”張佳佳介紹完作品,向觀眾席鞠了個躬,接著,放下話筒,拔出U盤,這才逃似地離開講台。
“啪啪啪……。”掌聲驟然響起,歡送張佳佳下台。
觀眾們不約而同地為她鼓掌,張佳佳講解的非常好,為他們做了一個很好的榜樣。
五位評委老師面無表情地在評分欄上,為張佳佳的作品評分。
“很好,一號選手的演示非常清晰,不過,時間有點超過了,需要再簡練一些,接下來,有請2號參賽選手-詹曉敏。”章向榮為張佳佳的講演做了點評,接著,叫二號選手上台。
很快,一個帶著黑框眼鏡的瘦弱男生,顫巍巍地登上講台,由於過度緊張,他手腳的抖動有點明顯。
他的設計作品是一個處理照片的APP,界面有些簡陋,不過,點子不錯,然而,跟優秀的作品相比,解說部分就有些差強人意了,過度緊張使他說話含糊其辭,有話筒都聽不到他在說什麽。
五分鍾一到,他草草做了收尾,迫不及待地跑下台。
評委們看了看彼此,目光短暫交流了一下,一致決定將二號參賽者淘汰。
……。
時間一點一滴地流逝,上台的參賽者換了一個又一個,作品水準參差不齊,能讓人眼前一亮的作品佔少數, 參賽者講演的效果有好有壞,不過,緊張的人太多了,表現不好佔了大部分。
看到這個場景,李華不由也緊張了,很快就快輪到他了。
比賽講演的順序是抽簽的,他抽中十六號,現在已經是十三號參賽者在講演。
之前,替數學老師講課時候,面對同班同學,李華也緊張得不行,大階梯教室這麽多人,還有評委老師,上去不緊張才怪了!
萬一出現什麽岔子,當著那麽多人的面,豈不是很丟人。
有沒有辦法緩解一下緊張?
忽然,李華眼睛一亮,將意識集中於腦海,打開個人屬性欄,找到技能-表演,隨即展開子技能樹,在子技能-演講點一個技能點。
“叮,你對演講使用了一個技能點,演講升至中級,獲得技能屬性‘情緒傳達’,技能效果:情緒表達效果增加28%,情感共鳴率增加21%”
下一秒,李華當即接受大量台上演講的經驗,照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講,即興式演講,……,各種演講方式,演講地點:大型會場,群眾廣場,……,等等。
李華不由自主地閉上雙眼,體驗‘演講’技能帶來的豐富經驗。
時間飛逝,轉眼十幾分鍾過去。
“現在有請16號選手-李華上台。”目送下一個選手下台,章向榮點名下一個選手道。
聽到章老師叫自己的名字,李華精神一震,從回味技能的狀態清晰過來。
李華整了下衣著,邁著沉穩的腳步,眾人的注視下,從容不迫地向演講台走去。