鈴鐺聲響過後，先生進來，課長喊了‘起立’，大家齊喊:“先生好”，這個先生教文字也教數學，他教文字，主要教一些容易出錯，比劃繁瑣的文字，這些文字容易搞混，他先教的是文字，霍光明就看書自學加減法，並沒有聽先生講解，他是低著頭的。

　　這位先生姓俞，俞先生在教板上教字，霍光明和陳大柱坐教堂中間，他看到霍光明低著頭，根本沒聽它講課，他不認識霍光明，沒在這個教堂見過，很奇怪，今天怎麽多了一個年紀這麽小的，以為是霍光明走錯了課堂。

　　俞先生一指道:“你，那個小娃子，你走錯課堂了，你回自己的課堂去”。

　　霍光明低著頭，不知道先生說的是誰，他抬起頭來看看，陳大柱一推他的手，很低的聲音道:“光明，先生叫的是你”。

　　霍光明站起來道:“先生，您叫的是我嗎”?

　　俞先生點點頭，霍光明道:“先生，我是來學數學的，文字我已經全部學完了”。

　　俞先生驚了一下，這麽小的年紀全部學完了?

　　隨後道:“既然你說學完了，那我來考考你，你大致對了，就讓你學數學”，學生升級也是要考試的，通過了就讓你去，王先生知道霍光明能通過，就讓他過來了，但俞先生不知道。

　　霍光明道:“好的，俞先生，您請說”。

　　俞先生說了幾十個容易搞混的文字，讓他書寫一遍，然後又讓他解釋字意，霍光明按要求寫了一遍，沒有一個錯字，而且也全部解釋對了，他可是挑最難的，這位俞先生驚歎，真乃奇人也。

　　課堂上的幾乎所有人，都對他刮目相看，只有陳五德兄弟充滿了妒忌和不甘。

　　俞先生讓霍光明坐下，他自己接著講解，霍光明還是看著數學;課間休息時，俞先生詢問了霍光明學習的情況，並給他補了加減的課，也沒多講，知道是個極其聰明的人，講了一點竅門，霍光明本身自學已經會了，先生教授後，更加能熟練的計算了。

　　下面就是學習乘法，從最簡單的個位數開始，然後增加位數和次數，霍光明一節課以後，就已經很熟練了，而且他不需要在書寫計算過程，就能馬上計算出來，俞先生出了數次連乘的題目，讓他到白板上書寫計算，他想了幾秒後，沒有書寫計算過程，直接把答案寫到了板上，題目是俞先生自己出的，他也沒計算過，他讓霍光明把步驟也寫出來，霍光明就寫了，俞先生這時才知道答案，和霍光明的答案一對，完全一致。

　　霍光明在這個課堂隻學習了半個多月，多數時間在學‘算盤’，他發現算盤對一般人來講，還是很好的計算工具;這個課堂學完，就可去下一個課堂學習。

　　陳大柱學過幾年，基礎還是有的，並在霍光明課余的幫助下，進步的很快，他老爹也發現他進步很快，知道是受了霍光明的影響，所以對霍光明也很好，讓兒子帶東西給他吃。

　　陳大柱覺得在現在這個課堂也學的差不多了，也向俞學生提出到最高的課堂學習，俞先生考核一下摸了底，見他提高的很快，就同意了他，陳大柱以前就是太貪玩，只要認真學習，學的還是挺快。

　　他和霍光明一起到了課堂，選了位置坐下，這個課堂最空，人數最少，不足一百，平均年齡在十五歲以上，最大的有二十來歲。

　　這個課堂有幾門課，講授的是寫文章、歷史，以及制度和律法，還有一些思想、禮儀，東西不少，但全是封建主義的那一套，

教的先生有兩個;一般想去考官的學生，在這個課堂要學習幾年時間。　　霍光明聽了幾個月的課以後，總覺得那裡不對，他聽是聽了，但並沒有很用心，只是以一種了解的態度在聽， 越聽到後面，他總結出來了，這是個不合理的制度，至於律法，他眼前不好評價，他年齡太小，人生經歷不夠。

　　霍光明在這個課堂主要學些寫文章、歷史外，其它的雖學習了，也沒怎樣去用心，越學到後面，越感覺失望。

　　一年的時間很快過去，每年的年底會有一次考核，審驗一下學生一年來的成果，先生在白板上出題，學生在紙上答題，然後把答題交上，霍光明考核了幾門課，數學、文字、和歷史的考核都是滿分，然後是文章，文章是讓他們寫皇帝的豐功偉績，霍光明並沒有寫歌功頌德的文章，而是寫了另外的文章，寫的非常好，但文不對題，勉強給了個合格，他們認為，這是年齡的關系吧，並沒有在意，律法中有思想、禮儀題，霍光明對封建思想是反感的，所以，這個也隻得了良的成績。

　　由於霍光明隻學一年，先生們都很可惜，這是個可造之才，再學習兩年，考個官不成問題，在霍大庚拿成績的時候，先生就說了:“你兒子是個大才，過兩年再大一點，讓他再來學習吧，考個功名不成問題，甚至是棟梁之才，我們不收他學費”，先生知道他們家條件不好。

　　霍大庚聽了以後大喜道:“謝謝先生，過兩年，我再叫兒子來學習，學費我們會湊的”。

　　陳大柱考核了以後，最後幾個考試，有的合格，有的不合格，他打算明年在上一年學堂，然後在家學習，他爹是想讓他做官的，那兩個財主的兒子，總算通過了那個課堂的學習，明年也可以學文章、歷史等了。