只可惜更加細致的優化，要等到以後才能進行了。現在的這個班子實在太過簡陋，過度細化的條條框框，容易讓整個體系都距離不淺。

　雖然對於孩子們來說，越發細致的規矩，就意味著在他們成為國家棟梁之後，能把建設國家的藍圖繪製的更加細膩。但現在的康采恩首先還是要解決國家框架的基本問題。

　好歹他也是從幾個政權當中不斷的吸收經驗，而且還有康定國這樣的偉大的構圖者。所以他手下的制度在某種程度上可謂是兼收並蓄的完美主義產物。在這方面的一個經典案例就是，在那群孩子們與菜販子大打出手之時，跟誰在孩子們身邊的保安隊立刻就衝了上去，將那群菜販子暴打一頓，然後掩護孩子們迅速離開，不但躲開了開封府的捕快，還在事後的賠償過程當中，耍盡了各種法律允許的手段，讓當時的開封知府氣得破口大罵，但依舊拿他們毫無辦法。

　當然，那群孩子們被帶回去之後，也是被細致的問了個遍。這主要是為了防止他們在交流的過程當中做出一些不符合教育規范的事情。

　培養孩子們的優秀品質，對於現在的玉津園大學來說是非常重要的事情。

　因為古代人最為看重的就是品德，哪怕這個人的學術再是離經叛道，只要他有一副好心腸，就總能夠喚起人們的同情，也容易得到人們的愛戴。所以德育才是這個時候最應該注意的。

　只不過對品德的認知，康定國和康采恩明顯有著巨大的區別，但這都是需要時間來彌合的。

　不過調查的結果十分令他們滿意，孩子們並沒有做出什麽逾矩的行為。造成衝突的原因也是因為那個菜販子對於小屁孩們討價還價的行為，不勝其煩。這件事到後來也是玉津園大學及其相關教育體系的完勝而告終，那個菜販子被關到開封府大獄裡好好修理了一頓。這在康采恩看來，其實是一件不應該發生的事情，但當時的知府卻堅持認為:對待兒童的不悌行為，應當受到法律的嚴懲。

　對此，康采恩也無能為力，雖然他認為這是法律的過度執行，但他很快就意識到造成這一現象的主要原因，還是他與這一施工價值觀的格格不入。

　所以他又一次老老實實的把自己丟進了學堂之中，希望自己能夠更早的成為一個徹底的大宋人這比成為一個香江人更加重要。

　後世經常會有學者提到。11世紀的大宋王朝，就是中國的文藝複興時代，在這個時候的中國歷史，距離近代化只差那麽幾個關鍵的因素而已，倘若康采恩不惜成本的將這幾個因素堆積到大宋王朝的時空當中來，那麽誘發明末的資本主義萌芽，甚至清末的各種西學東漸也並非全無可能。

　好在那麽遠大的構想，距離他還非常遙遠，現在他所能做的就是保證自己的教育體系不會走上歪路。

　可惜他的體驗活動並沒有堅持多久，提前到來的寒假就讓他結束了這番並不成功的考察。

　去年的這個時候，他才剛剛來到大宋王朝，而今年大宋王朝又迎來了邊事不斷，朝政不穩的一年。

　但是這一次，人們似乎聞到了一些不一樣的味道。

　當藥發傀儡這種玩意兒，再一次在街道上舞動起來的時候，遠處騰起的煙花，正在清楚地告訴人們，從遙遠的海外之地運來的這些稀奇古怪的玩意兒，正在慢慢的改變著人們的生活。

　越來越多的人可以買到越發廉價的海外商品，就連煙花也已經走進來擁擠的小巷之中，只不過根據孩子們的說法，這些東西並不適合在木質建築太過密集的地方燃放。頗有公德心的孩子們，甚至還把路邊的那些破水缸裡都裝滿了水。其實這一工作應該由老天爺的大雪來完成，然而今年的雪花來得似乎有些晚了。

　孩子們總是閑不住的胡鬧。在那些個剛剛建起來的學校，似乎教會了他們更多胡鬧的方法，多余的精力終於被這群孩子們揮霍出去，以至於他們出現在父母面前的時候，總是顯得格外乖巧，這讓家裡的長輩們非常慶幸，孩子終於有了長大的趨勢。

　有些大戶人家的子弟，甚至已經把他們的小舍人請進了老爺的書房，帳本兒上的那些數字，在小舍人面前似乎變成了非常聽話的寶寶，簡單的幾個珠算，便讓想要得到的結果清晰的出現在眾人的面前。至於城外莊園米的耕地，更是只需要按照銷售人的意思去打理就可以了。家裡過年的擺設和裝飾，其實小舍人們也是能夠指揮停當的，只不過這方面的課程他們還沒有學習，他們的頭在一起翻一翻新書，才能告訴自家下人們該如何辦理。

　至於那些家境稍微平衡的孩子，也有著自己快樂的童年，香噴噴的烤地瓜， 很有可能就會出自他們父母的手筆，這是在他們的指揮之下鼓搗出來的產物，汴京城裡的早餐市場也因為油條和豆漿之類的東西頻繁出現，而造就了更加繁榮的場面，雖然傳統的吃食依舊是吸引老客的看家法寶，但隨著生活節奏的加快，很多人都是喝兩口豆漿對付過去就行了，畢竟不是每一個人都有那時間去排隊購買曹婆婆肉餅的。

　其實就連曹婆婆肉餅的分店裡已經賣起了豆漿油條餡餅之類的東西，這對於經營早點的他們來說，根本就不是什麽勞累的附帶工作。

　他們家連豆腐都有那個閑情逸致去生產就不要說其他更加簡單的食品了。至於為什麽會有這麽空閑的時間安排，那就要謝謝閑來無事過來打工的小孩子沒了。

　一天能夠掙上幾十個銅板，多做幾天都能給別人發壓歲錢了，這對於剛剛接觸金融與經濟的孩子們來說，無疑是具有顯著誘惑力的事情。

　所以這個寒假對於孩子們來說是相當充實的，而康采恩也終於意識到，他所做出的努力，正在慢慢的改變著這個時代。或許等到這個假期結束之後，他就能夠清楚的知道，康定國的這一教育方式，究竟有沒有給大宋王朝到發展潛力帶來明顯的改變?