康采恩在第二天早上，才得知李四已經主動體育出了和解的意願。

不過他對這件事已經不怎麽上心了，雖然有關於他的這場商戰，是從李四那邊開始發酵的，但不可否認的是，貪婪之心人皆有之，只要自己手裡有好東西，那些虎狼早晚會撲過來的，至於誰先撲過來，已經不重要了，重要的是，這群虎狼一定要全部打倒，絕對不能因為一兩個抓牙的投降，而輕易放松了原有的警惕之心。

所以康采恩還是按照原來的計劃，準備在今天的課堂上。掀起一場波及整個汴京城，甚至大宋王朝審計體系——如果宋朝有的話——的浩大波瀾。

宋朝的審計體系是相當不健全的，不光是機構設立的不健全，更是制度、方法、技術以及理論的不健全。其實只要後者的不健全存在，前者就不可能健全得了，因為當權者會囿於自己的知識局限，而無法豐富完善審計機構的體系。

所以康采恩掀起這場浩劫的入手點，就在於理論上。

只不過這套嶄新理論的第一受益人，是一群和她年齡差不多大的孩子。

之所以做出這樣的選擇，是因為這群孩子仍然處在天真無邪的階段，他們撒謊的概率雖然很高，但大多用來遮蓋一些調皮淘氣的不羈之行。倘若讓他們意識到問題的嚴重，這群孩子斷然不會在這些事情上撒謊，所以只要他們經過簡單的培訓之後，就可以成為檢查帳本的忠實執行者，當然，如果能有一群血氣方剛的孩子，加入到玉津園大學之中，那麽這群仍然在其他方向有著培養價值的孩子，倒是可以從這方面解放出來。本來雇傭童工這種事情就是不太符合道德的，更何況康采恩也只是準備將另外一些舊帳本拿來給他們當作業處理而已，至於更加廣泛的相關問題，那就交給社會上那些對這一理論感興趣的力量好了。

說起來，滿足集團內部的需要，依舊是他的第一要務，至於能否成功掀起這場浩劫，對於康采恩來說，也只能是謀事在人成事在天到主觀謀劃而已。

但滿足集團內部人才需求的基本能力，他還是能夠牢牢的掌握在手中的。

只是在此之前，他對掀起這場浩劫的把握也是很大的，以至於這個基本目標都不在他所強調的內容之列。

而接下來所發生的事實，似乎也證明了這一點。

當孩子們陸續來到這座沿街而設的課堂之後，他們相互之間討論的聲音，就已經傳到了康采恩的耳朵裡，顯而易見的是，他在昨天對作業的解釋，已經在這群孩子中間傳播開來。至於為什麽他們會有所耳聞，想來應該是那些家長的功勞吧。

畢竟他們已經組建了家長會，經常溝通消息應當也算是他們其中的重要內容吧。

看來這群家長對孩子的教育問題還是非常重視的，其實這也沒有什麽好驚奇的，自古以來，中華民族就有重視教育的優良傳統，這不僅僅是一個孔子所帶來的變化，在他那個極其重視知識技能，甚至可以將之作為姓氏來傳承的時代，孔子所做出的貢獻，並不是重申傳承的重要意義，而是打破傳承的固有規則之一，他用自己的有教無類，打破了這是貴族們的敝帚自珍。

但原有的知識技能傳承方式，依然存在著很大的問題。出現的那種傳幫帶的方式，就意味著向孔子提出了有教無類的原則，不可能得到根本的執行。

因為有教無類只是讓知識從貴族走向平民，在方向上形式單一，在內容上更是沒有把所有與生存相關的學問都整合起來。

而康采恩則準備豐富知識傳播的途徑，

用名為大學的教育機構將所有的平民與貴族，都涵蓋在受教育者的行列之中，讓那些關系的文明發展與生存的重要知識在這裡得以肆意的散播。至於他搜集相關知識的能力，恐怕普天之下沒有人能出其右。對於一名曾經的金融巨子來說，所能夠涉及的每一個領域，都意味著它打開了一個新鮮的世界，與此同時，它也可以通過對比的方式，來感悟每一個領域的不同，我這個領域與其他領域的共通之處。

更何況他還能從1977年的時空，帶來更多的先進知識，以及那位目前正在創作理想國的父親。

不過康定國今天並沒有繼續他的創作，反而是興致盎然的來到了這所街邊課堂之中。與他一起到來的還有安定先生胡瑗， 前任參知政事石中立等人。

趙六員外自然也位列其中，至於那些孩子的家長們，自然是早早的將這個小小學堂圍的水泄不通。

而學堂之中，關於各自作業結果的匯報，也已經開始。

張小娘子很不幸的成為了第一個站起來回答問題的學生。她有些緊張，但康采恩知道，她已經領會了其中的道理，甚至可以作為講師將其中的貓膩講述給周圍的孩子聽。

不過，這位聰明的小娘子還是知道作為學生應該說些什麽?大概是他那位師傅教給他的道理，在他成為別人的老師之前，講述道理這種事情是師傅才有資格去做的事情。

所以，她的回答十分簡練:“我一共數了2000多個數字，其中你一開頭的超過600個，以二開頭的也有將近400個。前者已經超過三成，後者也已接近兩成。”

康采恩見她沒有再說下去的意思，便點了點頭讓她坐下，然後叫起了她身後的李憲。

李憲顯然在這方面花費了很多時間，他一共統計了將近一萬多個數字，並且將這個比例都用百分數來表示，其精確度已經接近了本福特定律的內容。

這一點讓凱恩非常滿意，李憲顯然是個很聰明的好苗子。不過現在的他，畢竟還是孩子心性。在前些天聽說玉津園大學準備開設軍事專業之後，這個只有六歲的孩子竟然跑過去報了名。

結果引起了好大一場笑話。

不過在今天這堂課之後，恐怕就不會有人再笑話這群孩子了。

而事實，也正如他所預料的那樣。