皇宮之中，李二正在頭疼，這個白凡太能折騰了，根本就是天馬行空，而且手握丐幫資源，宣傳方面比朝廷還方便，一個招生簡章半月不要天下皆知。

　可是要知道終南書院不是國教書院，本身是一家私人辦的書院，現在面向全國招生，有些逾越了。

　雖然如此，也不能說有什麽不對，畢竟自古以來讀書者少，文化傳播太難，能將書院辦出這樣的成績那是一種本事，可是所謂樹大招風，終南書院如此招搖，不可能不招人記恨，這不，奏折已經放在了李二案頭。

　國子監全體師生集體遞的奏折，參奏終南書院藍田侯白凡，刻意網羅天下英才，阻斷國子監生源，且全國招生惹得勞民傷財等等，一次羅列了十大罪狀出來。

　同行之間必有競爭，國子監以往是大唐最高等的學府，歷屆以來給國家提供了多少英才，同時也掌管著國家的教育大任，現在被終南書院將風頭全搶了過去，導致國子監全體成了笑柄，誰能忍?

　“傳白凡！”

　忙得不可開交的白凡心中不解，李二什麽事情找自己?沒聽說什麽大事呀！

　可是到了議政殿白凡明白了，原來是同行競爭，明爭不過就下黑手，真是陰險卑鄙。

　“陛下，此事子虛烏有，終南書院行的正坐的端，請陛下明察，反倒是國子監一幫腐儒渾渾噩噩整日不作為，實在是耽誤學生前程。”

　李二笑罵道:“朕豈會不知這些?要你來不是要你跟對方朝堂掐架的，朕當年承諾過，只要你辦的好，終南山給你都行，現在這一條可以兌現了。

　只是有個條件，國子監被你排擠的實在沒辦法了，才出此下策，你去想辦法解決吧！”

　好，得了李二的這句話，白凡當時就大膽了起來，看李二這態度就知道，連皇帝都對國子監無感了，那他還有存在的必要嗎?

　白凡單槍匹馬來到了大唐最高學府——國子監！

　人才的流失、人心的渙散，如今的國子監真是今非昔比，其實不用白凡動手，這裡也沒有多少人了，沒了學生，要老師何用?

　要說修訂經史的文官，自有修史書的衙門口，所以這些老師即便是不教弟子也有地方吃飯，國子監的職責除了是座學校之外，還掌管著國家的教育工作，之所以針對終南書院，是因為終南書院不受管教。

　現在白凡這個書院院長親自來了，在國子監眾人看來，那就是自投羅網，莫不是前來認罪的?

　國子監祭酒孔穎達親自出來，畢竟白凡名滿天下，辯才一流，其他人出馬唯恐遭了算計。

　“藍田侯大駕光臨國子監，不知所為何事?”孔穎達開門見山的問道。

　白凡笑道:“孔老頭不用這麽假仁假義的，你們不是聯名狀告了白某十大罪狀嗎?不用在此裝好人假惺惺了，很累的。

　這麽多年了你們還沒看清嗎?不知道你們在場的諸位哪裡來的勇氣，你們見過狀告白某能贏的人嗎?

　我今天來就一件事，收編你們國子監的，還想有口飯吃的，就都跟我走，從此國子監可以關門大吉了。”

　“大膽！”

　“狂徒！誰讓你來侮辱國子監的?”

　一群老師當即對著白凡罵了起來，這貨瘋了嗎?國子監是朝廷公立，你說收編就收編?藍田侯想造反嗎?

　孔穎達也是一代大儒，修養極高，見到白凡如此囂張，不僅沒有慌亂，反倒一陣心安，此子到底還是年輕氣盛呀！

　“藍田侯口出狂言，國子監掌管國家教育大業，豈是你一人能夠收編的?莫說此事不可能，即便是真的，也要陛下出言，朝廷下令才是。

　如果你沒有什麽事，老夫不奉陪了，國子監很忙。”

　很忙?

　你蒙誰呢?

　白凡心中腹議道，“孔老頭，國子監現在什麽情況你我都清楚，甚至我比你都清楚，忙什麽忙?連個學生都沒有，別往自己臉上貼金了。

　我開門見山吧，你們為了生存往陛下那裡遞過謠言誣告……”

　“事實俱在，不是我們捏造！”有官員打斷道。

　白凡氣場一震，當場喝道:“好了，不許打斷我，我很忙，沒時間跟你們囉嗦，既然國子監現在到齊了，我直說啊！

　終南書院是什麽樣，你們也清楚，休要說什麽這那的，如果你們不認同，就不會私下裡還想把孩子送過去了，別以為我不知道。

　那個誰，你叫張慶仁吧，你可是國子監的老師，聽說在安排自己孩子狂背三字經，這是為什麽?”

　“我孩子啟蒙之學，有什麽不對?”

　“我說了不要打斷我，不止你一個，那個叫李行禮的，你孩子都搬到藍田縣去住了，在場的八成人都在為終南書院招生做準備，狡辯有用嗎?”

　白凡冷笑道，一群國子監老師見到被托出了老底，當即低下了頭，根本不敢看老大孔穎達。

　可是孔穎達這老頭養氣功夫真不錯，這些事情可是人之常情，無可厚非，就是他自己也想過要孫兒去終南書院就學。

　“你們當真可笑，一邊想死命的往終南書院靠，一邊還狀告抹黑我們?真是人才！

　陛下拿著你們的奏折都以為是鬧劇，國子監現在收不到學生，是你們的無能，也證明我們終南書院確實做得好，遠超你們。

　現在你們只剩下了主管國家教育這一個任務，但是回首看看你們的成果，我為之臉紅，三字經蒙學，活字印刷技術出書，多麽好的條件，可是五年了，你們為大唐增加了多少識字之人?不覺得羞愧嗎?”

　說著說著，白凡怒從心起，對著面前這群人呵斥起來。

　“可是天下識字之人太少，哪有那麽多的先生?聖賢之學理解不透，豈不是教壞了學生嗎?”有人反駁道。

　“你說的有道理，但是大道三千，難道只有這一個辦法了嗎?

　所謂書讀百遍其義自見，老師講不透沒關系，我們先教導學生識字讀文，讀的多了，學得多了，自然就懂了，故步自封的教育，什麽時候能惠及大唐?

　老孔，我說了這麽多，你可明白?

　我不是來吵架的，國子監都是好先生，我們不是敵人，跟我走，我們合力搞好大唐教育，我們缺人，你們缺學生，其實可以共贏的。”

　今日第六章，晚上會再更一章，感謝大家的支持！

　(本章完)

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