笑聲一浪高過一浪，就連一項嚴肅的茉莉花，此刻也笑得有些鬼搐，把一旁的李開宇和畢嘉旭都給雷住了。

　“呃，茉莉花老師……好像從來都沒笑過啊?”李開宇訝然道。

　畢嘉旭也很意外:“茉莉花老師唱歌辣麽好聽，為什麽笑起來如此恐怖?”

　可能是意識到自己失態了，茉莉花一秒變嚴肅:“咳咳，失誤，失誤。”

　另一頭，被邢可反轉提問的潘小美，揮揮手道:“承讓承讓。”

　大家都被這個新來的老師，佩服的五體投地，心說原來你也是個老司機啊?

　社會社會……

　就當大家笑得合不攏嘴時，右邊第一排，一個打扮的比較正統的男生，不由冷哼了一句:“切！幼稚。”

　阿哲沒好氣道:“黃鍾，你能耐你上啊?”

　“就是。”阿莉也道:“別整天在這裝清高，咱是搞藝術的，又不是搞學術研究的。”

　阿豪也道:“這廝整天看誰都不順眼，誰都沒你牛逼，別整天把自己整得跟個文人雅士似的。”

　好像大家都不待見他。

　叫黃鍾的男子，扶了扶眼鏡，站起身道:“邢可老師對吧?我叫黃鍾，紅綠燈的黃，手表的那個鍾。”

　“噗……”

　“哈哈。”

　大家忍不住憋笑出聲，這廝每次介紹自己都容易緊張，屬於那種私下很能說，一上台就啞火的類型，簡稱啞炮。

　邢可呵呵道:“好的黃鍾同學，你的問題是什麽?”

　黃忠豎起中指，推了推眼鏡道:“昨天你比賽的視頻……我也看了，你說的那個中國風，我不太認同。”

　“啊?”

　“他不認同?”

　“他這小子認同過誰?他就認同他自己唄。”

　“就是就是。”

　不少學員都沒好氣道，好像對他特別有意見，應該是屬於班上那種不受歡迎的刺頭。

　茉莉花一聽，立刻對著身旁同事道:“看看，看看，總算有學生問正經問題了。”

　李開宇也道:“其實我也不太認同，只是不知道這邢可……從哪裡搞來這一套理論的東西，弄得我當時好狼狽啊。”

　學員們一個個都好奇不已。

　黛西蹙眉道:“這個黃鍾，每次都要來較真，感覺他不應該來音樂教室，他應該去研究所。”

　“我也覺得。”阿哲也道:“這家夥要是能把先有蛋還是先有雞研究透徹，說不定下一個諾貝爾獎就是他了。”

　“噗……邢可老師這下倒霉了，黃鍾比阿美可更難對付。”阿珍也幸災樂禍。

　阿莉道:“強中自有強中手。”

　阿豪也道:“看看再說吧?”

　台上，邢可並沒有意外。

　質疑?

　各種三百六十度花樣質疑自己的人，從來就沒斷絕過，但自己所說的中國風，是地球上，音樂前輩們留下來的寶貴財富，居然會有人不認同?

　“你說說看。”見到正經的學員，邢可也是一秒變正經。

　黃鍾道:“我可不是為難你邢可老師，你既然能來海鳥音樂授課，那就得拿出真材實料，得讓我們心服口服，我就問你，在歌曲中加入中國古代的一些典故，作為創作背景，然後用現代音樂唱出古典的味道，你就說是中國風，那按照你的思路，要想把古代的文化推向市場，變成膾炙人口的歌曲，那就都叫中國風了?”

　邢可笑了笑，很意外，這個黃鍾，顯然對自己研究過。

　他能在不知道自己授課的情況下，說出自己昨晚解釋中國風的知識，說明他一直在搜索信息。

　“黃鍾，你的問題很不錯。”邢可淡笑道:“但是，也太死板。”

　“死板?”黃鍾愣道:“為什麽?”

　“因為音樂從來不是教條主義，從來不是生搬硬套，從來不是靠固定模式就能大火特火，推陳出新，這才是關鍵所在。”

　邢可將自己的觀點拋出，頓時引得在坐學員和老師們頻頻點頭。

　“對！”

　“說的太好了。”

　“沒錯，音樂就是應該推陳出新。”

　但也有反對聲音，茉莉花冷哼道:“還說不教條?他邢可也最多會耍耍嘴皮而已，理論的東西誰不會講?我能講三天三夜不帶喘氣。”

　畢嘉旭冷不防嚇一跳:“茉莉花老師。”

　台下。

　黃鍾挑了挑眉:“邢可老師，你既然說這種風格叫中國風，那麽你不靠中國風推廣古代文化，難道還有其他方式?你說不能教條，難道你又能創造一個‘東風’、‘南風’、‘西北風’出來?”

　“說的好。”見黃鍾懟人加分，茉莉花興奮的鼓起掌來:“說的太好了。”

　李開宇也跟著鼓掌:“對，難道他邢可，還能創造各種風?一個中國風你解釋的過去，那把古代的文化，用另一種形式來表達，你又可以編出一個什麽風?”

　質疑?

　還是質疑。

　不少學員們也被問傻了。

　“對啊！”

　“黃鍾說的好像有道理。”

　“如果要把古代文化，推陳出新，那你邢可又要說是什麽風?”

　邢可咳嗽了兩聲，笑道:“黃同學，你這個問題就很教條，也很呆板，純屬較真的意味。”

　“那你說?古代的東西，除去中國風，你還能玩出什麽新花樣?我說的必須是能夠被大眾所接受，並不是那種僵屍歌曲。不然，你剛才說的推陳出新，不是打自己臉嗎?”

　黃鍾看上去，鐵定跟邢可較真上了。

　果然不愧是一顆搞科研的腦子，先有雞還是先有蛋的問題，搞不好他真能解開。

　邢可笑了笑:“你這是給我挖坑啊?”

　“哈哈。”

　台下不少學員都笑了，心說邢可要認慫了。

　但邢可卻不以為然道:“你要把古代的元素，用歌曲把它演繹出來，就先不要去考究它的藝術價值、歷史價值、人物價值。”

　“它的定位就是流行音樂，有了這個定位，我們去評價它，才可以更客觀一些。如何讓它很有感染力?流行音樂最重要的因素……就是它能夠快速傳播。”

　“它可以膚淺，但必須要有擴散性。旋律輕松歡快，節奏鮮明，高.潮部分後勁也要比較足。”

　“如果按照這種灑脫的的態度來創作，任何歌曲，都能變得廣為流傳。”

　邢可說完了，大家似懂非懂，大眼瞪小眼的看著彼此。

　黃鍾似乎也覺得有道理，但不確信:“邢可老師，你這麽說，那你能不能現場創作一首歌曲，給我們參考一下?”

　他頓了頓， 似乎又想起什麽，立馬又道:“當然，既要帶有古代元素，也不能用中國風，還要具有傳播擴散性。”

　“啊?”

　“現場創作?”

　全場嘩然。

　不少人都愣住了。

　這高難度啊?一般的金牌老師，也不敢這樣現場創作。

　心說人家邢可才第一天來上課，你就讓人現場創作?

　還古代元素?

　還不能用中國風?

　還要有傳播擴散性?

　你這不是在為難人嗎?

　見過刺頭學員，也沒見過像你這樣較真的刺頭學員啊?