“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起。
　　“啪啪”，伊魯卡敲了敲黑板，大聲道:“同學們，安靜一下，現在開始上課。”
　　開學第一天，第一堂課，學生們摸不清情況，所以還是很乖巧的。
　　“今天這節是忍術課，咱們來講一個最基本概念～查克拉”伊魯卡開始講課:“查克拉定義是一種精神能量和身體能量完美融合所產生的能量，是施展忍術、幻術和體術的能量來源，也可以是製成線狀捆綁對手或切斷同為查克拉所構成的物質。”
　　“查克拉簡單來說，就是使用忍術時必須的能量。
　　而這種能量大致來說是由:1.從人體130兆個細胞裡，一個一個細胞攝取的身體能量。2.經歷許多修煉、積累經驗而鍛煉的精神能量。
　　從體內提取出這兩種的能量，再把這兩種能量鍛煉成查克拉。然後經由結印這個動作，來發動這種查克拉的能量。當然效果會根據忍者想發動的忍術而各有不同。
　　精確地控制查克拉是很重要的，如果只需要30%的量卻製造45%，就等於間接耗損了體能，當體力及查克拉都變成0時，就會死亡。
　　簡單地說，查克拉就是忍術的“能量”。忍者本身精神和身體的能量和所謂的“精力”相互呼應，在把體內的能量和查克拉相互轉換。而變換效率的好壞也會影響施術者的能力。”
　　伊魯卡說到這裡，頓了一下，然後舉例道:“剛才佐助同學施展了分身術，可他在查克拉的能量轉換上做得還是不夠完美，也就是說浪費了一定的查克拉，還有改進的空間。”
　　“哼”佐助很傲嬌，不過他也知道伊魯卡說得對，要是他哥哥宇智波鼬施展分身術的話，一定能做得更完美吧。
　　哥哥就是動力，佐助的進取心很強。
　　伊魯卡繼續道:“查克拉分為七個屬性……”
　　“老師，不是五個屬性嗎?”犬塚牙提出疑問，是五個屬性啊，這個新來的老師是不是不行?
　　伊魯卡笑了笑:“是七個屬性！除了最常見的火、水、風、雷、土之外，還有陰、陽兩個屬性。”
　　“陰陽?！”犬塚牙所有所思。
　　伊魯卡點了點頭:“沒錯，陰的性質變化比如奈良一族的影子束縛術、山中一族的心靈忍術等，而陽的性質變化比如秋道一族的倍化術、醫療忍術等。”
　　鹿丸、丁次、井野都有些吃驚，關於陰陽屬性的事情，他們也只是偶爾聽大人們說起過，沒想到伊魯卡老師都知道啊。
　　“呵呵”伊魯卡自信一笑，沒兩把刷子，我敢來教你們嗎?
　　“火、水、風、雷、土，分別由這五種查克拉可以組成火遁、風遁、雷遁、土遁、水遁。它們兩兩相克～火克風、風克雷、雷克土、土克水、水克火。”
　　“其中，火的性質特性是高溫查克拉，能夠燒毀所接觸的物件。能夠令對象燃燒起來，與“風”同屬攻擊特化型。”
　　伊魯卡拍了拍手，道:“佐助，站起來，表演一個大火球之術。”
　　“伊魯卡老師，我怕會把教室給燒了”佐助酷酷地說道。
　　“放心，不會，我畢竟是中忍”伊魯卡微笑。
　　“哇塞，咱們老師是中忍啊，好厲害”，又有一群見識短的學生在驚呼。
　　“好吧”佐助結印，然後猛吸一口氣，張嘴吐道:“火遁.大火球之術。”
　　瞬間，一個明亮炙熱的火焰噴射出來，整個教室內的溫度都提高了幾度。
　　伊魯卡一揮手，一團水球把大火球之術包裹了起來，熄滅！
　　伊魯卡接著講道:“如大家所見，水是克火的。火的性質特性適用於“形態變化”，可以變成霧隱藏身影，或變成海嘯阻擋別人，具有很高的輔助效果。”
　　“風的性質特性如鋒利刀鋒的查克拉，能夠斬斷一切物件。用以對付特殊忍具和忍術，在中、近距離下最具攻擊力。”
　　“雷的性質特性:與中、遠距離擴散式忍術最配合。加在金屬製的武器上，會提升殺傷力及觸電效果。”
　　“土的性質特性:能夠改變物件的硬度和成分。高手可以令忍術和物件變得如鋼鐵般堅硬，或和黏土般柔軟，可以改變重力。”
　　伊魯卡一邊講著概念，一邊穿插著演示，畢竟，對於這群剛入學的小朋友們來說，純粹的文字還是難以理解，如果配上動態實物演示的話，基本上看一遍就知道是怎麽回事了。
　　“我這裡還要多提一個知識點，不過，這個知識點了解就行了，不用記”伊魯卡提前說清楚，省得學生們抓不住重點。
　　“有兩種查克拉同時發動可以組成新的遁術，如:水遁+土遁可以產生木遁;水遁+風遁可以產生冰遁;火遁+土遁可以產生熔遁;火遁+水遁可以產生沸遁。”
　　這個知識點對於一年級的新生來說太難了，伊魯卡只是提了一句，並沒有展開來講，更不要說演示了。
　　沒錯，伊魯卡認為，對於大部分學生來說，他們的接受能力是有限的，所以先學好基礎，然後在基礎上面，就可以適當拓展了。
　　“現在，大家來提取查克拉”伊魯卡嚴肅道:“先從體內攝取精神能量和身體能量，然後完美地融合所產生的能量，經過提煉，就可以產生查克拉了。”
　　學生們開始提取查克拉，佐助等大家族的孩子做得很好，畢竟他們從小就得到了相應的鍛煉，可是，差生們就不行了，特別是鳴人，他的查克拉提取得一團糟。
　　伊魯卡不得不承認，學生跟學生是不一樣的，有的是天賦的差別，有的是家庭背景的原因，有的是……，反正最終會呈現出各種不同的狀態。
　　有的學生表現好，例如宇智波佐助，奈良鹿丸等;有的學生表現差，例如鳴人等。
　　而伊魯卡當老師的作用就是，鼓勵表現好的學生，同時輔導和糾正表現不好的學生，讓他們努努力，大家都能學得更好。