若說是暗中給耀輝書院一點政策的幫助，還可以接受。

　但，直接就對天星書院進行消息封鎖，讓知情的耀輝書院過來撿便宜。

　這他媽何止是偏心，簡直是不把天星書院上下當人看！

　“有這麽玩的嗎?”夏輕塵冷笑，他對國家級傳道殿沒有一丁點好感。

　現在的感官更加惡劣！

　“就是要這麽玩！”溫雪瑩道:“耀輝書院的院長，是當今國家級傳道殿殿主的門徒，同在一個系統內，他當然要大力扶助。”

　“至於咱們院長，他曾經是國家傳道殿的副殿主，最後卻任職天星書院的院長，其中的意味你們明白吧?”

　很明顯，天星書院院長在政治鬥爭上失敗，被趕出了國家級傳道殿。

　那位國家級傳道殿殿主應該脫不了關系。

　所以，國家級傳道殿殿主，很不待見天星書院。

　以至於這麽重要的訊息都隱瞞。

　“有點欺人太過了。”夏輕塵冷淡道。

　頓了頓，他打量溫雪瑩:“消息封鎖得如此嚴密，你是怎麽知道的?”

　溫雪瑩看向遠方，淡淡道:“無意中偷聽到的。”

　從她的隻言片語裡能夠看出來，溫雪瑩知道的內情很多，不僅限於眼下一條消息。

　似乎對整個國家的高層都有一定了解。

　這絕非一個天星書院的星級老師能夠知道的。

　她莫非有什麽特殊身份不成?

　夏輕塵心裡想著，道:“既然知情，為什麽不提前告知陳謙副院長，或者稟明院長呢?”

　溫雪瑩一副渾然不在意的模樣:“這和我有關系嗎?為什麽要告訴天星書院?”

　倒也是！

　這個晉升名額的得失和溫雪瑩沒有半個銅板的關系。

　即便名額在，輪得到她嗎?還不是仈Jiǔ十三個班老師的囊中之物?

　何況，溫雪瑩差點被趕出天星書院，她更對天星書院沒有歸屬感。

　“那，多謝告知，我知道該怎麽辦了。”夏輕塵眼神裡透著點點冷光。

　想來天星書院撈好處?

　呵呵，問過他夏輕塵了嗎?

　溫雪瑩道:“你不會傻到告訴院長或者副院長吧?”

　“沒這打算。”夏輕塵不假思索道。

　一來，這是小道消息，沒有確鑿證據，他空口無憑，還是不說為妙。

　二來，耀輝書院都已經進來了，書院知情也為時已晚。

　三來，天星書院越少人知道，對他不是越有利嗎?

　“還算你聰明。”溫雪瑩揮了揮手:“明天選修課招募現場見了。”

　她一副什麽都不在乎的態度，迤迤然離去。

　夏輕塵則眯起眼睛，陷入沉思。

　“跟我上眼藥?那，我給你上點毒藥好了。”夏輕塵呢喃。

　今日，若非溫雪瑩點名其中的要害關系，恐怕全院上下都被他們“不情不願”的外表蒙蔽。

　而且還打算踩著夏輕塵上位，一躍達成自己招募選修課的計劃?

　呵呵！

　那就看看，誰玩誰！

　翌日。

　當其余的班級學生，尚在張羅入學前的各項程序時，二十一班已然在雪凌風亭裡開課。

　雪凌風亭是一塊露天的巨大岩石，自書院的山巔延伸而出，沒完接收月華灌溉，長年累月，每一片岩石裡都蘊含月華。

　在此修煉，月華比別處濃鬱數倍，於修煉有巨大益處。

　曾經，此地是象征天星書院王者班級的專享之地，而今卻淪為二十一班開課授業場所。

　今日的主講是周行魅，姚水成作為輔助老師。

　上課時分到，耀輝書院全體學生都到齊，他們各個神情專注，挺著腰杆坐直身軀，雙手放在桌上，隨時等待授課。

　而岩石的最邊緣，並排坐著一群特殊的人，越有二十，正是天星書院的老師。

　每個班，都派遣一個代表，專門來聽課。

　夏輕塵赫然在列。

　周行魅掃視一眼，發現如此多的聽課老師，不憂反喜，道:“同學們，今天是我們赴外交流學習的第一節課，也是我們新的征程開始，希望我們大家努力前行，創造更好的佳績。”

　啪啪——

　學生們紛紛鼓掌，他們神色很認真，神情也很專注，沒有人走神和開小差。

　後排的天星書院老師看在眼中，對比自己班級的學生，無不暗暗慨歎。

　“耀輝書院的學生精神面貌的確值得讚揚。”

　“以我們仈Jiǔ十三個班級的情況來說，再精彩的課堂，都會有學生走神吧?耀輝書院的學生卻都如此專注，這差距，已經初現端倪。”

　“現在下定論為時尚早，今日是公開課，又是他們交流的第一節課，注意力比平時集中很正常。”

　話雖是如此，可耀輝書院的學生上課的專注神情，不全是裝出來的。

　一群差生，裝不出優等生的專注。

　在場的老師心知肚明。

　“同時，今天天星書院的各位老師專程趕過來聽課，也給他們表示熱烈歡迎！”

　啪啪啪——

　熱烈的掌聲飛揚全場，耀輝書院的學生們整齊的鼓掌，聽掌聲很歡迎，可他們的神情卻並無多少緊張、期待，反而習以為常。

　甚至一些學生還不易察覺的翻了翻白眼，態度很是冷淡。

　“哼！夏老師說的很對啊，這幫耀輝書院的學生，很看不起人。”

　“我們天星書院的老師，似乎都沒有被他們放進眼裡呢。”

　“呵呵，一群學生也敢小覷我們天星書院的老師?不知天高地厚！”

　……

　老師們低聲交談，腹誹不已。

　此時，但聽周行魅道:“同學們，今天將延續上學期的內容，繼續探討第三個大篇章，戰鬥分析。”

　哦?

　在場的老師們專注起來。

　通常的課堂裡，老師們都會傳授自己的道統，尤以道統中的武技為重點。

　戰鬥分析，卻少有老師會講述。

　一來戰鬥是一個相當複雜，瞬息萬變的過程，難以講清楚。

　二來口頭講述， 遠無實戰來得有效果。

　因此天星書院的老師，都將戰鬥分析融入實戰中，一邊切磋，一邊從旁指點，從沒有單獨拿出來作為理論講述。

　周行魅以此作為理論，自然引發他們的詫異。

　“戰鬥分析有什麽可講的?”

　“耀輝書院的學生就聽這個?對整體實力有什麽提升?”

　“我還以為耀輝書院的老師能講什麽特別的東西呢，原來不過如此。”

　課程尚未開始，便有幾個老師冷嘲熱諷。

　唯有那些老資歷的老師保持沉靜。

　能進耀輝書院的星級老師，豈會沒有兩把刷子?

　對方講述的戰鬥分析，恐怕有點料。