不過，既然他們有要求，自己就有了作弊的渠道。後世黑白電視機的生產技術，根本就是淘汰的技術，最頂級的技術在網上都能搜到。

　其實現在國外的黑白電視機技術，已經達到了頂峰，屬於被拋棄的技術，他們主要以研發生產彩電為主。

　即使這樣，艾建業能幫國內購置到黑白電視機的設備，核心技術卻拿不到。據他說，彩電的設備，國外依然限制對中國出口。

　其實，目前對國內來說，還是生產黑白電視比較合適。現在國內生產的黑白電視機，主要是12英寸和14英寸兩種，價格分別是五百和六百元。

　17英寸的進口黑白電視，價格高達860元，還是供不應求的局面。產業園就是打算生產17英寸的黑白電視機，填補國內的空白。

　彩色電視全部靠進口，也有國產彩電，其實只能算是組裝，零配件進口，就外殼是國產的。

　彩電價格高，14英寸的彩電價格也在千元以上，相當於工人五六年的積蓄。人們賣彩電的很少，倒是沒有黑白電視槍手。

　服裝廠的設備都是德國的電動縫紉機器，從裁剪到包裝，各種各樣的設備多達五十多種，讓從事了一輩子服裝裁剪的老技師打開眼界。

　他們感歎的說:“怪不得人家國外先進，做個衣服都能造出這麽多的機器，人家是真的用心了。”

　好多工人圍著上腰機議論紛紛:“咱原來做運動服上褲腰，來來回回車幾次，技術差的都做不了，極易起皺褶，快手也得倆小時。

　這電動的上腰機一次就過了，平整速度還快，一分鍾一條，這一個上腰機頂多少工人啊。”

　“這包邊機更絕，一趟就能完成，針線整齊的比俺師傅做的都好。俺學徒的時候，光是包邊都練了倆月。要是有這機器，誰費那勁瞎練。”

　“俺頭一次知道還有鎖眼機和釘扣機，這得節省多少人工啊。”

　震宇公司對外是合資公司，其實還是姥姥說了算。電子產業園按照原來的打算，生產17英寸的黑白電視機。目前先以組裝為主，零配件是姥姥以震宇公司的名義，從深南運過來的，其實是悠悠的電子商城裡的出品。

　服裝產業園以加工中山裝和男女西服為主，布料以純毛和混紡為主，主要是面對城鎮的機關單位工作人員。

　合資企業也是列入國家計劃范圍內的，服裝所用的面料就用計劃內指標。現在的純毛布料便宜啊，出廠價不到25元，半毛的布料不到20元。

　裡襯和配料是悠悠從電子商城訂製的，這種化纖的面料，還是後世的質優價廉。

　京都市政府給服裝產業園招收的工人，從設計裁剪到縫紉包裝，都是配套的。工人已經熟悉了機器，有了布料，就可以開工了。

　產品的品牌也確定下來，還是姥姥的創意，依然用公司的名稱:震宇。

　姥爺對這個名字特別滿意，他高興的對林爺爺他們說:“你們夫人，一輩子以我為主，爺跟著你們夫人，揚名中外。”

　他們一夥人打趣姥爺，齊聲喊道:“爺，您老英明！”

　姥姥到來的當天晚上，京都市政府就在京都飯店設宴，給姥姥接風。宴席上把悠悠的全家都請到了，劉冉和智慧志遠志亮也參加了宴席。

　劉冉的四叔親自作陪，他進來就笑呵呵的說:“大姐，咱這是家宴，他們幾個是我請來陪客的。”他口中的他們，是京都市政府的有關人員。

　還真是家宴，宴席從開始到結束，話題只是單純的家庭和生活，幾個孩子的學習成了主要話題。

　兩個月不見，昊昊和志亮就成了書呆子，他倆是吳衛華同志親自接來的，見到姥姥他們高興壞了。

　等宴席開始，面對一桌子的豐盛菜肴，悠悠和迪迪歡呼不止，可他倆卻很平靜，吃著就討論起課程來。並且很快的進入狀態，連飯都往了吃。

　悠悠望著他倆，擔心的想:少年科技大，真的適合他們嗎。他們兩個成績好，是自己特意督促的結果。

　他們並不是真正的神童，自己也不知他們智力如何，可別弄巧成拙，拔苗助長的毀了他們。

　他們這樣，很快就引起了大家的注意。京都市政府的人員，得知他倆是今年科技大少年班的新生，都驚訝的不行。齊聲誇讚“你們家這是出了倆神童啊！”

　自78年13歲的天才少年寧鉑被科技大少年班錄取，被人們譽為“神童”。從此以後，少年班的學生就被冠上“神童”的桂冠。

　倆人倒是知道謙虛，齊聲回答:“我們可不是神童，只不過是笨鳥先飛。”

　有了這倆神童在座，話題就圍繞著少年科技大展開了。現在科技大的少年班，在人們的眼裡，可是天才的殿堂。

　可這倆夯貨，入學倆月，一頭扎進知識的海洋裡，只知道學習了，別的說不上個所以然來。

　他們翻來覆去的話題，就是學習方便，出去統一上課，業余時間，想學什麽都可以，有專門的教授指導。

　爸媽經常抽空去看望他們， 和學校老師交流的多，他們對少年班的了解，比他倆還多些。

　少年班的學生大多數天資聰穎，思維敏捷、興趣廣泛、自主學習能力相對較強，對科學研究興趣濃厚，可塑性大。

　他們的創新力或者兒童的天性都在，所以他們可能思維可能比大多數人好一些，在忌諱上也少很多。對他們未來的發展有很大幫助。

　少年班也有些孩子是從農村考出來的，這些孩子在自己管理自己的能力上可能會比一般的孩子會好一些。

　少年班的目的，不是選拔神童、培養神童，而是要給愛科學、有潛力的孩子們提供一個良好的環境，也是為中國教育做創新實踐。

　學院為學生配備學業導師，由精心挑選的近20位來自物理、化學、生物等學科業務水平高的老師組成。基本上是每名導師負責兩到三名學生，因材施教，具體情況具體指導。

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