和王城主的通信一直沒有斷，每周一封。隨著信件的增多，黃成思考的東西也越來越多，不單單局限在大觀園和新兵營中。時不時的思緒就發散出去，想到了以前在地球上見到的和聽到的種種，也想到了奧羅蘭主導下的采用冒險模板構建的人族社會。

　　比如，想到了人口的事情，就引申出了一些社會現象的本質，也引申出了這些本質對人的思想的影響，對風氣的引導，還有對集體的影響。

　　這些相互對照相互印證之下就產生了很多想法，再通過將這些想法向王城主請教，從王城主的分析和回答中理清自己的想法。

　　不知不覺間，“書”和“禦”的等階都獲得了提升，表現在外的就是整個人顯得更加厚重沉穩。幾大侍女就經常笑嘻嘻的說公子開始凝聚自己的勢了。

　　勢的說法完全就是開玩笑和恭維。一群三階的存在，被灌輸了不知道多少的知識和才藝，放開所謂的氣勢，黃成根本就沒法寧心靜氣。

　　侍女的勢如一汪溫暖的水，士卒的勢如同鋒銳的兵器。這是一種很虛無縹緲的感覺，做不得數。說起來卻也能讓人更容易聽明白。

　　現在，黃成也漸漸的感受和理解了幾大職業的大致作用，從比以前更高的層面更本質的層面上完成了對這幾大職業的重新理解。

　　“書”讓人明理，知道善惡對錯，只有理解的人才能有所堅持，可以堅定本心。至於明的是什麽理，有明了哪些理，那就見仁見智了。至少，現在黃成在當中看到了“仁”，看到了對人的仁義、仁慈、包容這些東西。也看到了以王道，持仁心統治治理的道路。雖然很淺顯，結合冒險模式下的社會形態對照卻別有一番風趣。

　　“數”是邏輯和規則，讓人明了事物間關系，通過這些關系獲取更多信息，現在的信息和演變後的未來信息，還有痕跡分析出的過去的信息。最明顯的例子，在原來的地球學科上，數是數學，化學是化學，都是單獨的學科。這裡，數也包含了部分化學知識，因為化學變化也是邏輯和規則中的一種。

　　“射”是身軀力量，是迎接各種挑戰的最終保障。縱你有萬千道理，最終還要一拳定鼎。沒有了自身的這份本質力量的護佑，也就萬事皆休。

　　“禦”是力量放大器，是能夠將更多的外部力量調動運用的能力。

　　現在，黃成在“禦”上面的理解更深了。同屬於“禦”的治政管理和軍事統帥，治政管理是低烈度的，是略顯寬松的影響。但是它有個前提，就是鬥而不破，就是大家都別撕破臉能談。然後團結一切能團結的力量，消除矛盾，在緩慢的變化中達成目標。核心目標是發展包容和建設。

　　軍事統帥是高烈度的，是高強度的施加影響，它就是專門應對鬥破的局面，撕破臉後快速的分清敵人、自己人、盟友和中立的力量，然後快速有效的將敵人乾掉。它的核心是純化和毀滅。

　　至於“樂”，黃成還是沒有摸到頭緒。他現在也只是對“禦”和“書”的理解比較深，對“數”和“射”大概知道是幹嘛的。唯有“樂”的本質還是弄清楚。

　　也就是這麽個原因，數個月的成長，雖然黃成讀書的時間少了，“書”這個職業的等級也快速的從16級提升到18級，還像意猶未盡一樣的好像還想再提升提升。“禦”在剛出大觀園的4級快速的跨過8級這道坎，已經到了9級的等級。雖然黃成還是不太滿意自己在統帥能力提升的速度，

在“禦”上面的提升速度還是非常不錯的。　　至於“數”和“樂”，很久以前就到了15級，卻就是跨不過16級這道坎。

　　“數”是因為黃成雖然弄清楚了本質卻在這裡面沒有任何建樹，“樂”是黃成根本就沒理解，是一次次的典禮、舞蹈和兩大器侍侍女硬堆上來的。

　　至於“射”，連4級這第一道坎都還沒過去呢，一直在3級徘徊。很簡單，誰都知道拳頭大有道理，你要真的拳頭大才行呀。想拳頭大，你就要在把拳頭變大方面有些建樹才行。

　　射箭的基本姿勢還經常錯，揮舞大刀仍像雜耍，大刀歸屬為劍類。至於扇子，黃成已經放棄了，拿手上怎麽揮舞怎麽感覺別扭。

　　“黃三，你個賊娃子貪心個啥。你這又是弓又是刀的，一個都練不好，耍猴呢。”手中的樸刀又被鄧麻子砸掉地上，然後又被鄧麻子劈頭蓋臉的訓斥著。

　　黃成的力量屬性比鄧麻子高很多，敏捷、感知屬性也高很多。理論上別說砸掉了，不想讓他碰上都輕而易舉。

　　理論數據歸理論數據，不然現實中只要比數值就行了。所以，黃成該被欺負就還得被欺負。

　　砍過去的大刀用力過猛被劈到一邊砸地上;握手上的刀和他的刀一次碰撞被震的握不住掉地上;順著自己力量被一頓引導直接將刀挑飛。

　　各種虐了之後，兩人蹲在練武場的角落歇息聊天:“黃三呀，功夫都是慢慢練上去的，別想著一口吃個胖子。不管刀槍棍棒，只要練好了，都是好把式。玩弓就好好的玩，就別想著被近身了怎麽辦。玩刀就別想著怎麽應對遠程。抱著這個想法你什麽都玩不好。”

　　鄧麻子將他自己的大刀和小盾放在腿上:“麻子我泥腿子一個，是城主仁慈，信王殿下寬和，這才有了進兵營學本事的機會。種地的時候，我就想著種地。練把式的時候，就專心練把式。那時候帶我的是一位身披厚甲手持大盾的兵老爺，手中的大刀一刀就將碗口粗的木頭砍成兩截。我看到了，就跟著後面練。在兵營裡的時候練，在家的時候得空了也練。漸漸的我明白了一個道理。”

　　粗糙的大手在他的大刀上拍拍:“握著刀，就想著怎麽砍人，就別想別的。別人拿箭射你，你就想著怎麽衝過去砍他。別人拿長槍捅你，你也想著怎麽用刀砍他。要能砍到，要能砍死，不然就是本事沒學到家。”

　　又摩挲摩挲布滿刀劍傷痕的小盾:“提著盾， 就想著怎麽用這東西護住自己。別人砍過來的刀你要用這東西能擋住，別人射過來的箭你也要用這東西擋住。不能擋住就是你本事不到家，就還得練。”

　　說完這些，他又拍拍黃成的肩膀:“黃三，該下苦功夫就下苦功夫，下苦功夫的時候就別胡思亂想。拿著刀，你連自己手中的刀都不信，你又怎麽能練好。拿著盾，你都不信盾能擋住，你又拿著它幹什麽，還不如趁早丟了。”

　　說完，他已經起身向練武場另一邊走去。

　　連通黃成一起，這100人已經全部編入信王府。在這裡，每天上午全部在府上的練武場練配合，下午和晚上自由活動。有些人跟著府上的護院學本事，有的吞服了築基丹煉化。

　　鄧麻子看到黃成每天下午都在練武場上練兵刃，又是弓箭又是刀盾的，就總是過來提點幾句。

　　握住刀把，這只是普普通通的一把刀，纏繞著防滑繩的木頭刀把，普普通通的刀，鋼製一般鋒口一般的普通鋼刀。

　　握住盾，鍋蓋大小普普通通的一麵包鋼木盾，能扣在胳膊上護住胸口也能提在手上的輕型小盾。

　　相信它們，相信刀能砍斷盾能擋住。

　　抱著新的理念，黃成又向練武場場地中心走去。持續消耗著功德增加訓練效果的練武場只能提升技能的熟悉速度，並不能改變人的思維和信念。沒有理解沒有改變，該卡住你的關卡照卡不誤。除了你直接灌輸。

　　至於弓箭，先放一邊吧，等把手中的刀練到一定深度之後再說。