“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波……”

　　第二天，清晨，麒麟小學早讀時間，從教室裡傳來朗朗讀書聲，學生們讀著朗朗上口的詩篇，這一首出自“初唐四傑”之一駱賓王的《詠鵝》，在孩子們稚嫩的語調裡別有一番風味。

　　他們誦讀課文，可不像高年級的學生，字正腔圓，他們搖頭晃腦地“唱”讀，像唱兒歌一樣。

　　九點半開始早讀，二十分鍾，“唱”讀像《詠鵝》、《山村詠懷》之類的詩篇，還有像《秋天到了》這樣的簡單小短文。

　　早讀下課，學生們忙著去廁所，在教室裡追逐打鬧，雖然老師一再強調，校園內不準追逐打鬧，但愛鬧騰是孩子們的天性。

　　管你老師三申五令，還是苦口婆心，最終也是無法杜絕孩子們的天性。

　　但為了避免追逐打鬧磕磕碰碰傷到孩子，老師還是不得不一遍又一遍地重申紀律問題。

　　如果講一遍就湊效，那就不是教育了，而是國家頒布憲法或法令，作為公民必須執行，否則就是違法亂紀。

　　教育有時不得已，需要一遍一遍地重複強調，正如學生們早讀，一遍一遍地“唱”讀課文，漸漸地也識字了。

　　今天的第一節正課，是數學課，紀學鋒的課，身為二年級的班主任兼數學老師，他盡心負責，因為紀小鋒正在讀二年級，也是班裡的尖子生，老師眼裡的天之驕子、同學眼裡的佼佼者。

　　紀小鋒是學霸，這件事藏在紀學鋒心裡，樂滋滋的，這種重溫自己學霸史的感覺，比買彩票中五百萬還爽。

　　站在講台上，紀學鋒環顧了一眼教室，一顆顆小腦袋翹首以盼，那眼神裡流露出純潔無瑕，仿佛間，他感到一種空前的窒息感。

　　這些孩子的世界，可都是一片空白的淨土，在這一片淨土上，播種下什麽樣的藍圖，幾乎可以說，全靠他手裡的粉筆、站著的三尺講台以及那一石灰粉粉刷的黑板，以他的視角，給孩子們勾勒一幅如何的未來圖畫，作為老師，任重而道遠。

　　他的目光掠過紀小鋒，這位孩提時的自己，坐得筆直，雙手搭在桌子上，眨巴著小眼睛，眼神裡對知識如饑似渴。

　　湧入紀學鋒腦海裡，隻有一個字:帥！真帥，小時候的自己，長得萌萌噠，帥氣，無論怎麽看，都不感到厭倦，怎麽看都好看。

　　他嘴角微微露出了一絲詭秘而得意的笑，如此細微的神情變化，學生當然不會覺察，也不知道他在想什麽。

　　當他目光落在教室裡唯一一把“龍椅”，說是龍椅一點也不誇張，香樟木雕琢，幾乎和電視劇裡皇宮的龍椅媲美，椅子的扶手上雕刻著飛龍在天龍紋圖案，坐墊是柔軟的獸皮，整個一張“龍椅”與其他長凳顯得格格不入。

　　然而，今天“龍椅”上卻是空空如也，“皇帝”並沒有來上早朝。

　　紀學鋒微微皺起了眉頭，對著學生們問了一聲:“黃延宗呢?”

　　這把“龍椅”的主人，正是村長黃耀祖的寶貝兒子黃延宗，他非要搞特殊化，說他兒子坐長凳不舒服，所以，從家裡搬了一把“龍椅”來教室。

　　娘的，不就一村長兒子，裝什麽皇太子，這樣慣著，將來真不知養出個什麽種。

　　穿越過來的紀學鋒對此嗤之以鼻，看來，很有必要整飭一下這股子歪風邪氣了。

　　搞特殊化也就罷了，現在，公然曠課，也太目無王法了吧！

　　一問起黃延宗，胖虎心虛了，

想著昨天下午放學，路上紀小鋒給黃延宗胖揍那一頓，會不會因為那件事，黃延宗起不來，所以曠課了。　　“嘶嘶嘶嘶……”同桌胖虎像蛇吐信子一樣，拽了拽紀小鋒的衣袖，嘶嘶地朝著努嘴。

　　紀小鋒略微側目瞧了他一眼，神情自若，毫無表示。

　　“紀小鋒、紀小虎，怎麽回事?你們在使什麽眼色?”警覺的紀學鋒發覺了胖虎神色不對勁，立即點名問道。

　　胖虎愣了一下，“報告老師，我……”

　　紀小鋒左手舉起手來，右手掐了一下胖虎，“哎喲……”，“報告老師，胖虎他……他牙齦上火，牙疼！”

　　胖虎一個疑惑的小眼神，紀小鋒狠狠地瞪了他一眼，幸虧兩人平時待在一起，胖虎又比較服氣紀小鋒，被他這麽一瞪，哪裡還敢開口說話，隻好裝作牙疼，“嘶嘶嘶嘶……哎喲……”

　　紀小鋒差點笑了出來，胖虎這賊小子，平時看他憨憨的，這會配合演起戲來，還真入戲，簡直是戲精啊！

　　紀學鋒不傻，當然能夠看得出來紀小鋒撒謊，盡管他說得像真的， 臉不紅心不跳，但胖虎的表情卻出賣了他。

　　“好，小鋒，坐下。小虎吃東西注意點……有誰知道黃延宗為什麽沒來上課嗎?”

　　講台下的小腦袋搖個不停，紀學鋒隻好作罷，先上課，等下課後，再去了解了。

　　“今天，我們上課的內容，是數學裡面，最常用的，四則運算當中乘法的另一重要內容，乘法口訣……”

　　紀學鋒翻開講義，拿起粉筆，轉身，在黑板上，洋洋灑灑地寫下了“乘法口訣”四個字。

　　“好，請同學們打開數學課本，封面的背面……”紀學鋒拿起數學課本，舉起在空中，手指劃著，“在我們課本上，有乘法口訣表，同學們看見了嗎?”

　　“看見了！”

　　講台下高聲整齊地回答。

　　“哎，對咯！”紀學鋒接著說，“我們先熟悉乘法口訣表，除了在數學課本上，還有一些同學的文具盒盒蓋背面，也有的哦！”

　　紀學鋒從講台上緩步走下課桌過道之間，順手拿起前排一位女同學的文具盒，打開文具盒蓋子，指著文具盒蓋背面，“同學們，看我們李琳同學的文具盒，有文具盒的同學也請看背面這裡，哎，這裡呢，也是乘法口訣表……”

　　學生們翻出了文具盒，學著紀學鋒，盯著文具盒蓋背面，又對比著課本上的乘法口訣表，像是看出個不一樣來。

　　紀小鋒翻著熟悉的乘法口訣，仿佛一切就在昨日，真不知是造化弄人，還是命運多舛，想不到竟然重新坐在這個教室，重新學習這數學最為基礎的知識點――乘法口訣。