宋王偃的確不敢說自己的功績蓋過了三皇五帝。

　堯舜禹且不說，因為宋王偃在內心已經認為自己的功績已經蓋過了他們，至於除了炎帝和黃帝之外的三皇五帝，宋王偃捫心自問，自己跟他們一比，還是略勝一籌的！

　華夏人常常說，中華民族是炎黃子孫，炎、黃二帝是他們民族的始祖。

　在歷史上，炎、黃二帝的記載實在太多，有人認為他們是遠古時期的帝王，有人認為他們是兩個部落，也有人把他們當作神來看待。

　那麽到底是人還是神?至今仍然沒有明確的答案。

　習慣上人們稱中華民族為炎黃子孫，而炎、黃是列為五方天神的五帝中的二位。《國語・晉語》，少典氏娶有f氏之女，生下黃帝和炎帝，而少典究竟為氏族名還是父名，則眾說不一。

　炎帝的事跡，書中有一些不同的記載，一般把炎帝與神農氏說成是一個人。

　過去將炎帝和黃帝，說成是像夏、商、周三代的天子或秦、漢以後的皇帝那樣遠古時期的帝王。

　《史記・五帝本紀》說:“黃帝者，少典之子，姓公孫，名曰軒轅。”《國語》的說法有所不同，說黃帝在姬水邊長成，因而姓姬。

　《史記集解》說黃帝號有熊氏，可能是以熊為圖騰而得名。

　在早期部落之間的戰爭中，黃帝對於中華民族的形成是有功績的。

　功績還不止於此，《史記正義》說:“黃帝之前，未有衣裳屋宇。及黃帝造屋宇，製衣服，營殯葬，萬民故免存亡之難”，“教民江湖陂澤山林原隰皆收采禁捕以時，用之有節，令得其利也。”

　為什麽稱他為“黃”帝?

　據《淮南子・天文訓》記載:“東方木也，其帝太皋，其佐句芒，執規則而治春。南方火也，其帝炎帝，其佐朱明(即祝融)，執衡而治夏。中央土地，其帝黃帝，其佐後土，執繩而製四方。西方金也，其帝少昊，其佐蓐收，執矩而治秋。北方水也，其帝顓頊，其佐玄冥，執權而治冬。”

　也就是說，黃帝為五天帝之中央天帝，是管理四方的中央的首領，又因專管土地，而土是黃色，故名“黃帝”。

　關於炎帝，人們認為也為少典之子，與黃帝兄弟相繼，但《帝王世紀》認為炎黃之間凡隔八帝五百余年。

　漢高誘注《淮南子》，說赤帝就是炎帝，少典之子，號神農，南方火德之帝。或說炎帝是生活在薑子一帶的部落首領。

　《世本・帝系篇》把炎帝和神農氏連到了一起，認為炎帝即神農氏，炎帝身號，神農代號。班固說炎帝“教民耕農，故號曰神農氏”。對古老的農業生產作出了貢獻。

　一種傳說認為最初炎帝做了華夏族的帝王，黃帝隻是炎帝屬下的諸侯。

　炎帝的事跡，古書中有一些不同的記載，一般常常把炎帝與神農氏說成是一個人，如《帝王世紀》即說“炎帝神農氏”，因此，像教民食五谷、創製耒耜等農業發明的功績，也就自然歸於炎帝身上了。

　據說炎帝一族傳了八代，共五百三十年，“無製令而民從”，完全是一派太平盛世的景象。

　但是傳到了第八代炎帝榆罔時期，“諸侯相侵伐，暴虐百姓”，可是榆罔卻不能阻止，而且後來榆罔也開始不斷“侵凌諸侯”，於是，諸侯紛紛脫離榆罔，歸順於黃帝。

　黃帝修明政治，整頓兵力，鼓勵生產，安撫百姓。

　經過一番準備，率領諸侯在阪泉(相傳在今河北涿鹿東南，一說在山西運城)與炎帝榆罔交戰，經過三次大戰，終於打敗了榆罔，黃帝遂取而代之，做了帝王。

　也有人說黃帝與炎帝本是兄弟，所以雙方的部落聯盟很快融合為一，後世稱炎黃子孫即來源於此。

　之後，黃帝又經過一系列南征北討，製服了不順從的諸侯，天下複歸於太平。

　黃帝采取無為而治的政策治理天下，得到了人民的擁戴，農業生產得到發展。傳說黃帝還創造發明了舟楫、杵臼、弓箭、房屋、門、棺槨、文字，為華夏文明的發展立下了卓越的功勳。

　有關黃帝神話傳說的主要部分，莫過於黃帝與炎帝、黃帝與蚩尤之間的戰爭了。

　黃帝與炎帝的阪泉之戰中，黃帝“帥熊、羆、狼、豹、、虎為圖騰的部落為前驅。以雕、i、鷹、鳶為旗幟”，戰爭的規模顯而易見。黃帝與蚩尤的涿鹿之戰則異常慘烈，“血流漂杵”。

　在這場戰爭中，雙方都施出了神功魔法。起初，蚩尤施展法術，即刻大霧彌漫，人馬相對而人影莫辨。黃帝便令風後製造出指南車，識別了方向，將蚩尤打敗。

　隨後，蚩尤又請來了風伯、雨師，一時間，風雨大作，急風暴雨把黃帝的人馬攪得人仰馬翻。黃帝又請來了天女“魃”，止住了暴雨，指揮大軍以雷霆閃電之勢，衝亂了蚩尤部下的陣形，乘勝捉住了蚩尤並把他殺掉，將其頭顱埋在涿鹿。

　炎帝、黃帝作為功績卓著的賢明帝王，受到了當時人們的尊敬。炎帝、黃帝死後，黃帝的一些後代子孫如顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜、夏禹、商湯、周文王武王等，又先後做了帝王，他們不忘炎帝、黃帝對於華夏文明的開創之功，把炎帝、黃帝奉為始祖，率領臣民依時節祭祀、供奉。

　這樣，炎帝和黃帝就成了華夏族的共同祖先了。

　後來，由華夏族發展而成的漢族、中華民族，也繼承了這一傳統，一直尊奉炎帝、黃帝為始祖，於是也就自稱為“炎黃子孫”了。

　“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀……”

　這一日宋王偃在外面微服私訪，聽見了書院裡的這陣陣的讀書聲，不由得站在那裡發怔。

　不錯不錯，就是這個味道！小小年紀讀孔老夫子的“之乎者也”幹嘛?

　“鄒衍，各地的書院都修建完畢了嗎?”

　鄒衍聞言，垂手道:“回大王，還有一些諸如吳郡、會稽郡的偏遠地方還在修建當中，不過國家已經暫時征用了原來的私塾，想必是不會耽誤學子們的上課的時間的。”

　“嗯。 ”宋王偃微微頷首道，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！這人生在世，如白駒過隙，尤其是學子們的時間更為可貴！若是他們少壯不努力，豈不老大徒傷悲乎?”

　聽到這話，鄒衍不由得敬若神明地跪下來說道:“大王！您真的是出口成章啊！臣暫且記下了！”

　隨後鄒衍又忙不迭地向不遠處的私塾先生借了狼毫和紙張，開始記錄下宋王偃剛剛所說的經典的句子。

　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲！大王，依臣看，這完全可以張貼在每個書院的過道上，和每個班級的教室裡，作為名言警句使學子們日夜聆聽大王的教誨，不時地對您歌功頌德！”

　“……”

　溜須拍馬到這種地步，亦是奇葩。不過這樣高調的做事，宋王偃表示:寡人喜歡！

　“善！”桀宋