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>第261章天下的未來目錄設置書簽評論第261章天下的未來

小說:大唐公主的小駙馬作者:沈三問字數:2444

大多數人能了解一個人的機會，只在於他說了什麽話。閃舞小說網更親密的時候，才能視他做了那些事而定。

可往往是沒有這麽多機會的，所以名聲成為很重要的衡量因素，無論是才名還是孝順、賢名。

但是，大周的名聲也不純粹是根據一個人說過的話做過的事而做出的，還與出身有關。

大多出身貧窮的孩童，真能為人楷模，自然能受讚揚。可更多的名聲，在自身有兩把刷子的情況下，還是得夫子和同輩的奉承。

常言道好事不出門壞事傳千裡。好事能夠傳千裡的時候，背後總能牽扯出不少的利益。

辯論能在皇室學堂有一席之地，實在是十分必要的，這門鼓動人心的學問，是交友和拿捏人必須會的。

不過，太過鋒芒必露也並不是什麽好事。特別是一個無情的人，在你的言談舉止中暴露出個性和任性，並不一定能得人心。

靜如處子，動如脫兔。這裡的動，絕不是逞口舌之利，而是行動。大多數時候，還是得靜下心思考。

這間學堂的人，多是李武兩家的嫡系子侄，生活在一片充滿危機的繁花似錦之下，童年自然不能無憂無慮，大多數人都比較早熟。35xs

刁蠻的李裹兒都能在進京這些時間分清局勢，乖巧起來。這些土生土長的小貴族，自然不會弱。

學堂，實則是另一個名利場。

李隆基也算的上其中的佼佼者。

可是並非每個人都會急著表現自己，來爭這份名聲。若身後的力量足夠強大，能支撐起自己的野心，對任何外力的需求自然會少，想要名，不過是一句話的事。只有，力量弱小的時候，才需要積蓄滴水之力。

大家其實心知肚明，李隆基如此急於表現，不過是為了每件事做到最好，得到一份好名聲。

論及真正的思辯，課堂許多成熟的人是不屑於參與爭論式的交流的。

辯論課的目的是為了讓人形成主見，便堅持自我認知。一個有主見的人，又怎麽會輕易與他人，在一些夫子所處的靈活題目上，分對錯?這些沒有一個準確的正確答案，只能依各自的立場經歷做出選擇。在不該費口舌的事情上辯論，企圖說服他人，實在是愚蠢。

這大概就是李和的想法。首席請叫我媽咪

雖然他也不敢確定，幼稚的是他還是李隆基等人。但是他就是不願意參與到其中，反而更津津樂道於聽這些人說，然後分析他們的性格和立場。35xs

題目，哪裡有同窗好玩。

沈三問也知道學堂的辯論課，實在是沒什麽鬼用的課。

不過這些學生的小打小鬧倒成了洛陽一道風景。每次辯論夫子的課，題目和優秀的作答，都會傳遍洛陽。

以往是沒有這堂課的，自從文部行事，昌盛起來，書中各種精彩辯論出現，引得人熱血沸騰，皇室學堂才跟風加了這堂課。

雖然辯論內容在洛陽知名度高，可文部的都會爭相使用其中的名句。辯論只能流行一時，寫進書中若有讀者滿意，不僅能讓這些文化流傳，說不準還能帶來額外的打賞收益，何樂而不為。

不過今日的題目有幾分貼合實際。

能不能對讀者有積極影響?

正常人一見都能知道，肯定是有的，可是有多大影響是否積極說不準。

李隆基當先列舉了文部的十大壞處，堅持鬼用沒有，文部禍國殃民。

聽得李和一陣牙癢癢，只差拍案而起。

李隆基一番話說的學堂許多人都想暗下決心再也不十惡不赦的讀了。

李和憤怒之余起身了，卻又一言不發的坐下了。

他吠任他吠，我聽我的課。

沒必要不是一路的人多說。

課堂當然有不少人反駁，許多是如何的精彩，裡面的人物是他們的偶像，他們也因此立了志向，要成為何等忠義的人。

甚至到了最後還有人揭短，李隆基自己也聽過不少故事，十分喜愛。

李隆基沒有否認，但仍然堅持自己的想法。

此時，寫的人已經不少，特別各大家族之中，愛看的人多，漸漸自己動筆的人也不少。體會過讀和寫兩種體驗的人，也都能給作者一份尊重。爭霸艾澤拉斯

李隆基之言，自然是否定了許多人的價值，傳出去之前積攢的名聲，就能耗損大半。

學堂中，李成器暗皺眉頭。談就談，暗沙射影的諷刺文部幹嘛，寫得罪你了?還把你旁邊的目標給得罪了。

李隆基只顧著表達心中所想，並未考慮過李和，答完題，又忙道歉，“和弟不會怪我吧。”

李和微笑搖頭，“課堂辯論，各抒己見，何必拘束。”

李隆基見他沒當回事，直接忽略了李和之前的所作所為。

其實文部壯大的太快了。

這三年，大作者頻出，神作一一現身，收益居高不下，文部的規則也更加完善。

許多人都眼紅不已，寧願從未有這麽個部門，好讓人與人之間的差距別那麽大。既有對大神作者的嫉妒，也有對文部和公主府的眼饞。

李隆基之言，也有許多人附和。

這也應了那句話，正義，永遠只有立場正義和一定程度的程序正義。

可是，文部的後台是整個王朝，是每個人的立身之本，想要染指，誰也沒這個膽量。

來俊臣已經許久沒有動刀，武皇都塊忘記這麽個人，朝中還有一些老臣挺著。

沒有敢有大的動作。

這一天，辯論課後，學堂又來了個新的夫子，受陛下特邀而來。

是老掉牙的狄仁傑。

牙雖然沒掉，但是老態龍鍾之感，絲毫不輸十高齡。

許多學子自然是認識這位先生的，天下名人，洛陽的國寶。

狄仁傑的身體越來越差，武皇免了他每日早朝，允許他視情況選擇參加朝會與否，時不時關懷，請進宮門敘敘舊。

狄仁傑想要見見在學堂中的學子，武皇一句話沒問直接同意，才有了今日的授課。

自知沒多少日子，他還想再看一眼這天下的未來。

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可往往是沒有這麽多機會的，所以名聲成為很重要的衡量因素，無論是才名還是孝順、賢名。

但是，大周的名聲也不純粹是根據一個人說過的話做過的事而做出的，還與出身有關。

大多出身貧窮的孩童，真能為人楷模，自然能受讚揚。可更多的名聲，在自身有兩把刷子的情況下，還是得夫子和同輩的奉承。

常言道好事不出門壞事傳千裡。好事能夠傳千裡的時候，背後總能牽扯出不少的利益。

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不過，太過鋒芒必露也並不是什麽好事。特別是一個無情的人，在你的言談舉止中暴露出個性和任性，並不一定能得人心。

靜如處子，動如脫兔。這裡的動，絕不是逞口舌之利，而是行動。大多數時候，還是得靜下心思考。

這間學堂的人，多是李武兩家的嫡系子侄，生活在一片充滿危機的繁花似錦之下，童年自然不能無憂無慮，大多數人都比較早熟。35xs

刁蠻的李裹兒都能在進京這些時間分清局勢，乖巧起來。這些土生土長的小貴族，自然不會弱。

學堂，實則是另一個名利場。

李隆基也算的上其中的佼佼者。

可是並非每個人都會急著表現自己，來爭這份名聲。若身後的力量足夠強大，能支撐起自己的野心，對任何外力的需求自然會少，想要名，不過是一句話的事。只有，力量弱小的時候，才需要積蓄滴水之力。

大家其實心知肚明，李隆基如此急於表現，不過是為了每件事做到最好，得到一份好名聲。

論及真正的思辯，課堂許多成熟的人是不屑於參與爭論式的交流的。

辯論課的目的是為了讓人形成主見，便堅持自我認知。一個有主見的人，又怎麽會輕易與他人，在一些夫子所處的靈活題目上，分對錯?這些沒有一個準確的正確答案，只能依各自的立場經歷做出選擇。在不該費口舌的事情上辯論，企圖說服他人，實在是愚蠢。

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雖然他也不敢確定，幼稚的是他還是李隆基等人。但是他就是不願意參與到其中，反而更津津樂道於聽這些人說，然後分析他們的性格和立場。35xs

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沈三問也知道學堂的辯論課，實在是沒什麽鬼用的課。

不過這些學生的小打小鬧倒成了洛陽一道風景。每次辯論夫子的課，題目和優秀的作答，都會傳遍洛陽。

以往是沒有這堂課的，自從文部行事，昌盛起來，書中各種精彩辯論出現，引得人熱血沸騰，皇室學堂才跟風加了這堂課。

雖然辯論內容在洛陽知名度高，可文部的都會爭相使用其中的名句。辯論只能流行一時，寫進書中若有讀者滿意，不僅能讓這些文化流傳，說不準還能帶來額外的打賞收益，何樂而不為。

不過今日的題目有幾分貼合實際。

能不能對讀者有積極影響?

正常人一見都能知道，肯定是有的，可是有多大影響是否積極說不準。

李隆基當先列舉了文部的十大壞處，堅持鬼用沒有，文部禍國殃民。

聽得李和一陣牙癢癢，只差拍案而起。

李隆基一番話說的學堂許多人都想暗下決心再也不十惡不赦的讀了。

李和憤怒之余起身了，卻又一言不發的坐下了。

他吠任他吠，我聽我的課。

沒必要不是一路的人多說。

課堂當然有不少人反駁，許多是如何的精彩，裡面的人物是他們的偶像，他們也因此立了志向，要成為何等忠義的人。

甚至到了最後還有人揭短，李隆基自己也聽過不少故事，十分喜愛。

李隆基沒有否認，但仍然堅持自己的想法。

此時，寫的人已經不少，特別各大家族之中，愛看的人多，漸漸自己動筆的人也不少。體會過讀和寫兩種體驗的人，也都能給作者一份尊重。爭霸艾澤拉斯

李隆基之言，自然是否定了許多人的價值，傳出去之前積攢的名聲，就能耗損大半。

學堂中，李成器暗皺眉頭。談就談， 暗沙射影的諷刺文部幹嘛，寫得罪你了?還把你旁邊的目標給得罪了。

李隆基只顧著表達心中所想，並未考慮過李和，答完題，又忙道歉，“和弟不會怪我吧。”

李和微笑搖頭，“課堂辯論，各抒己見，何必拘束。”

李隆基見他沒當回事，直接忽略了李和之前的所作所為。

其實文部壯大的太快了。

這三年，大作者頻出，神作一一現身，收益居高不下，文部的規則也更加完善。

許多人都眼紅不已，寧願從未有這麽個部門，好讓人與人之間的差距別那麽大。既有對大神作者的嫉妒，也有對文部和公主府的眼饞。

李隆基之言，也有許多人附和。

這也應了那句話，正義，永遠只有立場正義和一定程度的程序正義。

可是，文部的後台是整個王朝，是每個人的立身之本，想要染指，誰也沒這個膽量。

來俊臣已經許久沒有動刀，武皇都塊忘記這麽個人，朝中還有一些老臣挺著。

沒有敢有大的動作。

這一天，辯論課後，學堂又來了個新的夫子，受陛下特邀而來。

是老掉牙的狄仁傑。

牙雖然沒掉，但是老態龍鍾之感，絲毫不輸十高齡。

許多學子自然是認識這位先生的，天下名人，洛陽的國寶。

狄仁傑的身體越來越差，武皇免了他每日早朝，允許他視情況選擇參加朝會與否，時不時關懷，請進宮門敘敘舊。

狄仁傑想要見見在學堂中的學子，武皇一句話沒問直接同意，才有了今日的授課。

自知沒多少日子，他還想再看一眼這天下的未來。