王老師走上講台。

　從手提箱中拿出兩個透明的袋子。

　他一手拎起一個袋子。

　故作神秘的表情不像老師，更像一位準備變魔術的魔術師。

　他讓大家將袋子傳遞下去觀察。

　袋子裡是兩把外型看上去完全一樣的水果刀。

　傳到陳實手中時，陳實習慣性地將感知投到袋子上。

　發覺這個袋子看上去很像塑料，但是其實很特別。上面隱隱有灰色的能量流轉，和自己在修煉堅果牆石膚煉體時，在身體內刻畫的符文有些類似。

　兩把刀看上去完全一樣，但是陳實能很清晰的感知到刀身上刻著不同的符文。

　陳實對照青雲山傳承中的知識，很容易分辨出來。

　左邊的那把刀上的符文顯然是銳利。右邊的那一把則充滿暴虐的氣息，應該和爆炸有關系。

　大多數同學沒有陳實的能力。

　他們只能憑肉眼觀察。

　“老師，什麽時候可以打開袋子啊。”有同學直接舉手問。

　每次老師打開袋子，揭曉答案的一刻，是同學們最興奮的時候。

　表面普通的東西卻有著神奇的力量。

　同學們期待看到力量，更期待自己通過學習掌握這種力量。

　刀傳回王老師手中。

　王老師又從箱子中拿出一塊普通的石頭和一個紅蘋果，擺在自己身前。

　他舉起其中的一個袋子，問同學們:“你們覺得我若是拿刀去切這塊石頭，將會發生什麽?”

　“切不動！”

　“火星四射！”

　“刀崩掉！”

　“切成兩半！”

　“爆炸！”

　根據以前課程的經驗，同學們七嘴八舌地回答。

　陳實微微一笑他已然判斷出結果。

　老師拿的是一把銳利符文加持的刀，顯然能在石頭上留下痕跡。

　劉老師小心翼翼地打開透明的袋子，兩指對捏，輕輕將刀尖對準石頭，然後松開手指。

　“嚓！”的一聲。

　刀柄沒入石頭。

　“哇！”教室裡發出驚呼。

　連陳實都愣住，他原本以為銳利加持過的刀可以在石頭上留下痕跡而已，沒想到這把刀竟鋒利異常，都不需要用力，隻憑下墜的力量，就能直接沒入石頭。

　傳說中的神兵利器也不過如此。

　厲害！

　“這是怎麽回事?”同學們驚歎不已。

　有同學自我感覺很聰明:“石頭是假的！道具！”

　劉老師微微一笑，朝那位叫著石頭是道具的同學招手:“這位同學你上來看一下。”

　那位同學是一位肌肉能力者，他拿起石頭，敲了敲，然後誇張地用力一掰，石頭紋絲不動。

　“是道具麽?”劉老師含笑說。

　那位同學好奇地看看石頭又看看刀:“這是怎麽做到的?”

　老師示意他回座位說，含笑說:“這個我們一會揭秘。”

　接著他又拿起另一把刀，對著蘋果，問同學們:“你們覺得我切下去會發生什麽?”

　有了上回的經驗，同學紛紛回答說。

　“切——不——動！”

　“切成兩半。”

　“扎進去！”

　劉老師等同學們發表完看法，神秘一笑，拿出一個玻璃罩，將桌上的蘋果罩住。罩子的頂端有一個小口可以將刀插入。

　這一次老師將刀拿出來的時候更加小心。

　繼續用兩根手指捏住，將刀尖從玻璃罩上端的空洞插入。

　然後輕輕松開手指。

　當刀和蘋果碰撞的一瞬間，“轟”的發出爆炸聲。整個蘋果爆裂開，果汁四射。若不是有玻璃罩擋住，前排的同學都會被殃及池魚。

　“哇！好神奇！”同學們目不轉睛地盯著老師手中的刀。

　“發生了什麽?”同學們的興趣全被調動起來了。

　目光灼灼看向老師，等老師揭秘。

　劉老師顯然很享受這種目光。

　他施施然解釋:“這兩把刀都是靈器，由你們的學長君凱研製出來的。”

　“君凱?”陳實耳邊響起熟悉的名字，不由想到那個自稱聰明絕頂的大男孩。

　自己來W大上學蠻久了，還沒去拜訪他呢。

　老師解釋:“所謂靈器，大致可以分為兩種類型。”

　“第一種，是在普通的物品上刻畫遠古符文，使物品增加其他的屬性。”

　“比如這兩把看似普通的刀，一把上面附加了鋒利符文，可以輕易地切開堅硬的物體，一把附加了爆裂符文，可以產生爆炸。”

　“第二種靈器，就比較複雜了，需要對符文有深入的了解，然後通過計算，將不同的符文以特殊的方式組合，然後再根據符文性質，設計出適合附著符文的靈器。這種靈器製作難度很大，用途特定，一般在研究生階段才會接觸。”

　同學們被老師的試驗激發起了極大的興趣。學習熱情極高。

　“老師什麽時候才教我們製作。”李小萌舉起手。

　王老師看向熱情很高的同學，很滿意自己成功的調動起大家的學習興趣。

　“這個不著急，靈器基礎學只是入門學科，本門課主要向大家介紹靈器來源與原理，掌握二十多種能附著在普通物品上的基礎符文。下學期才開設實操課，大家會獲得親自在物品上附加符文的機會。”

　“哦……”聽說下學期才能學習製作，大家聽了有點失望。

　王老師繼續說:“大家不要急，在遠古靈器複蘇時期，製作靈器也不是容易的事情。通常只有精神力極高的人才能製作。”

　“啊……”剛被調動起積極性的同學們， 如被淋了一桶冷水。

　肌肉能力者同學直接舉手:“老師，那我們這門課不就沒法獲得學分了！”

　王老師擺擺手:“大家不要急。我說的是遠古靈氣時期。我們現代，已經研製出代替精神力的符文刻畫儀器。只要大家能保持注意力高度集中，都可以完成符文的刻畫。”

　“比如你們眼前這兩件靈器的製作者君凱學長，就是一位肌肉能力者。”

　在場的肌肉能力者同學們都又有了信心。

　陳實又一次聽到君凱的名字，有點激動，他能製作出附加鋒利的刀，不知那刀能將墓碑切開麽?

　想到這，陳實不由又將感知投向沐婉兒，她和文老師都是靈異生物，對自己那塊墓碑的態度實在蹊蹺。陳實覺得若是可能，還是將那塊墓碑毀掉比較安心。我有植物大戰僵屍加持