次日，周一。

學生們開始上學，而他們卻紛紛在一棟宿舍前駐足停留了一會，討論著:

“這棟宿舍是怎麽了，為什麽看起來和旁邊的宿舍根本不在一個色調上...”。

“這是哪個班級的宿舍怎麽是這個樣子的?1-A班，高一A班的宿舍...”。

“我昨天也進過的，怎麽今天就換了個顏色...”。

...

昨天晚上沒有陽光沒有看出來，實際上整個宿舍外圍都被西岐清理了。

白色的防刷牆面和反光的紅色磚塊無比展現著這宿舍的嶄新程度，在陽光的照射下簡直鶴立雞群。在這數排使用了半年的宿舍樓中格格不入，就像是在一堆黑天鵝中混了一隻白天鵝一樣扎眼，想不被矚目都難。

而造成了這一切的西岐卻沒有一點身為肇事者的自覺，反倒是早早起床、洗漱、吃飯，然後拉著自己女票到教室裡開始了自習。

說是自習，西岐根本就沒有翻開書，幾本課本他都背下來了。現在他就是先來這裡坐著邊沒事鍛煉著自己對於“個性”的掌握而且。

他邊靠在椅背上，邊依靠著他對“個性”精確的掌控手中的不停在“變魔術”。手中的泥土、砂石、流水都被他玩出了花樣，就像是有生命的一樣。

“西岐，你昨天晚上到底幹了什麽，怎麽這個宿舍都跟新的一樣”。

就坐和西岐前後桌的禦茶子看著整件教室裡面就只有他們和Eri，她忍不住好奇地對著西岐問著昨天晚上他到底幹了什麽，便小聲地詢問著。

禦茶子他們也出就去了排練了2個小時，回來就看到了西岐徹底將整宿舍翻新了一遍。

昨天晚上，葡萄也是很久了，上天入地，將各種角落都找了一遍，但是，整棟宿舍沒有一個角落有落灰或汙垢的，全都比新的還要新。

西岐聽到了禦茶子的詢問，手裡的動作沒有停依舊玩弄這手裡的東西，並抽中空對著禦茶子回答:“我昨晚說了呀。我就是在打掃的時候，用了我的‘個性’罷了，將我能注意到的每一個角落的‘垃圾’都‘扔’了”。

禦茶子聽到這裡有點疑惑地對著西岐問著:“你的‘個性’不是‘搬運’嗎?怎麽用來打掃房間，還將整棟宿舍都弄得和新的一樣”。

西岐聽到禦茶子的這個問題，這麽說也就停下了手中的動作不再玩弄了。

他轉過身子“搬運”出一塊有兩隻手大的玫紅色寶石，什麽話都沒有說話，就兩隻手夾著將寶石拿到了禦茶子面前。

“你這是要幹什麽?”，禦茶子完全不明白西岐要做什麽，就突然拿著這麽大的一塊寶石出現。禦茶子對寶石也不是很感興趣，好奇的是西岐要幹什麽

西岐看著懵懂的禦茶小聲說了一句:“伸出你的手”，然後西岐就將專注力放到了手上的寶石上。這個是他空間內原生的東西，在這個時間存在是有時效的，所以也不會心疼。

他是用來給禦茶子展示自己新練會不久的“個性”使用“移除”方法的。

就在禦茶子納悶的時候，西岐手裡的寶石，在毫無征兆的情況下，瞬間被雕刻成了一朵漂亮的紅色的鬱金香。

西岐看了眼沒有問題後，也將這朵紅色的寶石鬱金香放到了禦茶子的手中小聲地說:“送你了”，這裡還有小孩子，西岐盡量控制聲音不引起Eri的注意，感覺真刺激。

禦茶子拿起來，對著這株紅寶石雕刻而成的鬱金香看得入迷。她感歎著:“這朵花好逼真啊，是什麽花?”。禦茶子一臉懵逼地問著，她確實對著種東西不了解，

也不知道這是啥花，就是看起來挺漂亮的。無奈的西岐地捂著了一下自己的臉說:“這種花叫鬱金香”。

說著，他將頭湊到了禦茶子的耳邊，在禦茶子的耳邊對著禦茶子說:“鬱金香花語是愛，也就是我喜歡你的意思”。

禦茶子聽到這句話愣住了，片刻後，她瞬間火燒耳根，整張臉都紅了。

不過，她接著被西岐一個響指鉤了回來。

西岐接著說:“我剛剛雕刻出這朵花用了和昨天清掃宿舍一樣的方法，就是將不要的東西去掉，留下我們需要的”。

禦茶子是懂非得地點頭。

她實際上，也不知道西岐說的到底是什麽意思。她現在的腦子裡一直都在嗡嗡響。還在剛剛的情緒中，沒有出來，她的臉依舊是紅的沒有完全“退燒”。

不巧，這個時候，教室裡有同學進來了。

禦茶子馬上手忙腳亂地將自己手裡的鬱金香藏了起來，捂著自己的臉不讓別人發現。

西岐也轉回自己的座位，繼續沒事練習自己都“個性”的操縱能力，控制著手裡的東西調整極限。

“移除”是西岐昨天晚上為了打掃(大霧)才想出來的“個性”使用方法。

而這個能力的基礎是“搬運”“個性”的“反向傳送”能力。就是，西岐在用“個性”感知全整個物體後，用超強的精力，控制“個性”，正對性地單獨“反向傳送”傳送物品的一部分，十分耗費精力。

也就是說，他剛剛在雕刻這朵栩栩如生的花前，將所有的細節都想好了。再單獨“方向傳輸”拿一些不需要的部分，剩下花的部分就留了下來，才將花雕刻成這個樣子。

昨天晚上，西岐也是用了“移除”，只是目標是宿舍的各種髒東西，灰塵之類的。

也是，西岐藝高人膽大，才敢怎麽做。

如果，要是西岐一個不小心，沒注意好，A班的整棟宿舍樓都要和A班的各位說再見了...

當然，雖然可以進行清理整棟宿舍樓這種程度的操作，但還是發動時間太長了、費力太多了。

這種能力還不夠完善，西岐還要好好鍛煉一下，提升自己的熟練度。縮短使用需要的時間和提高使用的精確度，才能成為自己的“必殺技”用於實戰。所以，西岐一直在訓練。

這個時候，馬上要上課了，同學們也陸陸續續開始進入教室。

他們平常的上課流程又要開始了，發布了新的課程，但還是正常的高強度上課節奏，開始下一個星期的循環。綠谷的暴走情況也再也沒有出現。

所有的同學，也都在這種高強度的學習效率下提高著各種的實力。時間也開始在這不斷循環的節奏中流逝，準備開始期中考試和文化祭。