高三說:“局長，你可是多慮了。”

錢副局長說:“怎麽講?”

高三說:“怎麽講呢?就是說青年永遠是一個國家的未來，正如前些年梁啟超先生的《少年中國說》，可成也蕭何敗也蕭何。就是對青年學生的引導絕對可是很重要的一環。為什麽這麽講，這和我們國家幾千年來的傳承有關。我們的文人地位太高，一直的就是文官治國。也就形成了一種文官至上的風氣。也就是說我們這些青年學子，他們心太高了。而近些年有很多孩子又走出了國門，看到外面的花花世界，特別是他們看到的那些還是外國人想讓他們看到的東西。心裡就更是野了，總是認為這個不對，那個不對。總是想讓把自己看到的聽到的，總想著指點江山，糞土當年萬戶候。那麽問題來了，他們做好了領導這個國家的準備沒有，答案是‘沒有’，他們僅僅是一群用外國人思想武裝起來的工具，是一群搗亂分子。可話又說回來。這些人的出發點不好麽?也不是，而是說他們把自己的祖宗忘了。我們這個國家現在是多災多難。可是在歷史上我們一直是雄霞千年而不倒。而歷史上的那些文明三國還有那個，只有中國還在。為什麽，是因為我的們的傳承。我們現在為什麽落後，根本的原因是我們技術上的落後，而不是人文制度上的落後。技術的落後已經到了不可彌補的地步，這才是我們近百年來恥辱的原因。而那些孩子想的確不是這些，他們想的太簡單了。總認識只是是制度改了，技術發展上去了，就可以了。但這個可能呢?那是不可能的。”

錢副局長也聽上勁了，問到:“為什麽，我認為制度改了，技術發展了，怎麽不可以?”

高三說:“最簡單，打個比方。你是一個村，我是一個村。我落後的時候你打了我，你希望的強大麽?”

錢副局長:“那是絕對不希望的。”

高三說:“問題來了，我在發展，我在進行制度改革，等我發展起來完成改革就會超過你，這種情況下你會怎麽辦?”

錢副局長說:“就是不讓你正常發展唄！”

高三說:“對了。對照你說的。你認為我國在這種情況下，能不能發展起來?”

錢副局長聽了之後，就開始了自己的思考。很簡單的思路，從鴉片戰爭、到甲午戰爭、到八國聯軍入侵近百年的歷史就是外國人利用他們強大的工業實力，對農業的中國進行的不間斷的戰爭，就是中國發展一點，就打下去，發展一點，就發動戰爭消滅中國的有生力量，降低中國的戰鬥力，即使自己不上，也要鼓動資本主義的走狗倭寇沒有過來打一下，騷擾一下，直到現在他們全面的分化戰爭。

錢副局長想了半天沒有想明白，就問到:“那怎麽辦呢?”

高三說:“這個不是你和我能想的東西，交給大智慧的人吧！你我肯定不是?”

錢副局長說:“這倒是。不過你這個觀點，倒很新鮮，以前沒有人說過啊?”

高三說:“不是沒有人說過，而位卑言輕沒有人聽！好了，不說這個了，越說越生氣！不過，這也是沒有辦法的事，資本主義的日本侵略農業中國，代差太大啊。如果沒有一個強大的外援真的很難打啊。所以，我現在想的是做一點自己能做的，看看能不能打下一梯隊的人培養出來。以備戰爭的消耗。因為以後的戰爭是知識的戰爭，越來越依靠知識了。”

錢副局長說:“你這個說法，我不太苟同，戰場上不就是發一把槍就行了。還需要什麽知識。”

高三說:“哈哈，局長說的是現在，不是以後。我說的是以後。多的不說，炮兵需要知識麽?再說的近一點醫護兵需要知識麽?知識可不只是知乎者也。我說的知識是全方面的，數理化歷地生。”

錢副局長越聽頭越大，揮了揮手:“停，你說的對！就此打住。”

高三也不說話了。錢副局長對著高三說:“劉先生說的這些，我感覺很有道理。當然我想不明白，不代表別人想不明白。我一定會將你說的這些整理出來，報上去的。我這樣做劉先生不會有意見吧?”

高三說:“沒有意見，我巴不得上達天庭呢?這樣不管對錯，讓明白人去考慮吧，我最少把我自己的心盡到了。”

錢副局長說:“那就好。這話說的，我們上車吧，趕緊把你的事安排好了，我這邊還有別的事呢?”

高三說:“那這樣，我讓我這邊的車到大學門口等我。一會兒局長你安排好之後，帶車回來就行。我走的時候用自己的車就行，你看怎麽樣?”

錢副局長說:“這樣也好，畢竟長時間佔著車容易讓人說三道四。”

高三到車師傅那和他說了下他一會兒到大學，讓他先走。他就不跟著了，他一會兒跟局長一起做轎車去。

師傅聽了之後，就趕著自己的車走了。

高三也跟著錢副局長上了轎車， 向著在大學方向去了。由於是轎車也很快就進行了學校。

進了學校後，他們直接到了大學的教務處。教務見錢副局長來之後，也在安排他們到會議的休息的同時，安排人去找教務處處長了。

錢副局長說:“大事沒有什麽，這一次來主要是劉先生的事。這個事還是由他說吧?”

高三說:“怎麽說呢?跟錢局長說的一樣。我在平山那邊的一個初小的老師。這次來也是想讓咱們的各位教育界前輩給幫忙解決一下幼兒和低齡兒童和文盲的掃盲教材的問題。主是解決的問題是幾個方面:一個是簡單易學，二是內容實用，主要是數學和語文兩個方面。目前的初小教育都是以前私塾改過來的，主要是三字經百家姓什麽的?而且還要在日控區裡散布。即不能刺激他們又能讓孩子學習和文盲進行掃盲。而且現在也就是日本現在沒有足夠的日本教員，如果有的話，很有可能就會開展日本教育了。因此這件事，雖然不是很著急，但是也絕對是很重要的一件事。而我們那邊真的沒有什麽理論支持和具體內容支持。所以，我就過來了，先到西安又從西安過來，當然教材的問題不是一天能完的，我只是把我們的需求跟各種教育界同仁反映一下，看看能不能協助解決一下。而且，在錢局長說我們這邊都很厲害，應該沒有問題。”

也就是