《小學文娛大亨》第20章 武松打虎！
廣播裡的沙啞嗓音，在全市各所小學中響起，各個教室裡午休學生，均越聽越入迷，武松在景陽岡客棧喝了十八碗酒，過山時遇險了，單田芳嘶啞的嗓音一聲大喝:
“突然！刮起一陣怪風！呼~~~嘩啦啦~~飛沙走石，樹葉嘩嘩隻響，一股腥味撲鼻，緊跟著就聽見‘哇嗷’~！！！”
喇叭裡那宛如厲兵秣馬的嗓音，先模仿狂風過境，然後又作飛沙走石的聲，最後那一聲學猛虎狂嘯，更是震蕩四野，威風凜凜！
很多教室的玻璃都被震得嗡嗡顫抖時，不少操場上玩樂的孩童都嚇得一懵。
“靠！什麽鬼廣播！嚇死爹了~！”籃球場上一名孩子，正帶球上籃呢，被嚇得直接摔了一跤，球掉在腦門上，大罵不以。
甚至有孩子驚慌地左右看去，生怕真有什麽外星怪獸進攻地球的動畫劇情發生。
這些情景，令二樓廣播站裡的方導員看著驚奇不以，不由快步過去抓起蘇柔的胳膊問:“蘇柔，這也是許樂的聲音?”
蘇柔瞪大眼睛有些驚慌中，就聽許樂聲音慢悠悠地道:
“網上下載的音效罷了。”
這模擬飛禽猛獸，風雨雷電的精湛口技，是單田芳大師的絕活，初次聽的人大半都會被驚到。
方導員這才半信半疑地松開手，他哪聽不出這《水滸傳》播音員，語氣強調韻味十足，絕非孩童可以學得來的，但小學廣播並沒要求必須小廣播員來主播。
所以，無論是蘇柔還是許樂，隻要他們有本事拿出這個節目來，且是原創不侵權，都可以用在校園廣播。
方導員問話間，廣播中的故事武松已和老虎開始較量。
“說時遲，那時快，就見這頭猛虎，把前爪一張，後腿一蹬，掛著風就撲過來了！要換旁人就堆那動不了~可你別看武松害怕，方寸未亂，急忙上步閃身，呼地往旁邊一躲~老虎撲空~
但還沒見武松還手呢，就見這猛虎前爪按地，後屁股一擰，這招叫胯打，奔武松就撞來了！
你想什麽人能跟老虎碰屁股碰得過?碰上就是骨裂脛折！
再看武松，腳尖點地，飛身往空中一縱，老虎這一屁股沒撞到他~
可武松這雙腳剛一落地，老虎可急了，就見那尾巴，好像鋼鞭一樣搖起來，奔武松腰裡便抽，呼！
那尾巴抽到人身上哪受得了?武松雙腳剛一落地，一看虎巴又來了，一叫不好，往地上一扒，虎尾貼著後腦杓，刮著風就過去了，雖然沒抽道武松，卻把武松身後一課碗口粗的樹‘哢’地抽成兩段……”
操場上原本嬉鬧的聲音都漸漸小了下來，球場上的孩子們也都坐了下來，只剩下廣播裡那沙啞蒼老的聲音回蕩在校園裡。
這精彩紛呈的人虎大戰，在這個嗓音起承轉合之下，聽著人腦中畫面目不暇接，在孩童們的想象力的加持下，竟比那些燈塔國大片更加精彩。
引人入勝的精彩情節，都被這韻味十足嗓音，烘托得宛如身臨其境，讓學生們都自己就身在景陽岡，與猛虎搏鬥一般。
正聽到:“武松雙手掄起哨棒，攢足平生力量，一棒下去！就聽見“哢吧”一聲！竟失手砸在頭頂歪脖樹上，斷成兩截！”的驚險劇情，危機時刻，眾人心都吊到半空，聲音突然一頓:
“欲知後事，請聽下回分解~”
四小眾學生聽著正津津有味，突然故事孑然而止，都是一愣神，就聽到片尾廣告:“本節目由奧達玩具四驅車讚助，
感謝大家收聽。”頓時四處都響起一片抱怨大呼: “坑爹啊！就這麽完了！”
“故事講一半，哪有這樣的啊！”
“這就沒了！?”
孩子們都聽著正過癮，卻沒想到正精彩處卻孑然而止，自是抱怨連連，緊跟在後面的實驗小學廣播節目，哪裡還有人聽。
此時在四小廣播間裡，更是熱鬧非凡，學生會眾人都包圍住蘇柔道:
“哇蘇柔，這故事太好聽了，比那瞎掰的《小牛茜茜》過癮多了！“真是精彩啊~”
一個高個男生過來興奮道:“小柔柔~快後面的音頻文件呢?傳給我一份~”
這一聲，立刻讓其他人反應過來:“我也要，我也要~蘇公主你給我先聽聽~”
“這……這……”蘇柔啞口無言，眾人都以為她不願意，一個男生直接去廣播台的電腦拔下了U盤，炫耀似地對著眾人道:
“我先拿到了~”
然後一群學生會成員都叫嚷著“給我~”“給我”追出去。
蘇柔著急不以，拔腿就要追，許樂卻笑著拉住了她:
“讓他們去吧，他們拿不到文件的，我加密了。”那些“搜索”出的音頻文件，他還沒有下載，u盤裡根本沒有。
角落裡小廣播員小芳滿臉失落，有些怨氣地哼了一聲:“有什麽了不起的，還是《小牛茜茜》好！”甩門出去。
房間就只剩下許樂，蘇柔，方導員三人。
“許樂是吧?”此時方導員哪裡還看不出來這節目是許樂弄出來的，望著他眼睛鄭重問道:
“這個《水滸傳》真是你寫的稿子?”
他吃了小毛的虧，這次一定要問清楚了，一個區區小孩子怎麽可能寫出這種水平的廣播稿?
蘇柔卻在旁替許樂證明道:“許樂的作文都已經入選省裡的作文大賽了，他寫故事水平連教育局領導都交口稱讚呢~”
方導員聽著心中暗暗吃驚，這配音當然不是許樂這小孩配的，可許樂既能入選省裡的作文大賽，這證明他背後有高人。
或許是阮老師，或者其他什麽人在借機培養他，這種老師父母暗捧學生的行為，在正常不過。
既然許樂背後有實力人物，那就夠了，方導員欣喜問道:
“許樂，你這個《水滸傳》後面還有多少期?”
許樂想想，掐頭去尾隻算精彩的，大概估摸了個數字道:“半小時一期的話，我寫的稿子，大概還有300期左右吧.”
然後對蘇柔眨眼道:
“蘇公主你說是不是?”
“突然！刮起一陣怪風！呼~~~嘩啦啦~~飛沙走石，樹葉嘩嘩隻響，一股腥味撲鼻，緊跟著就聽見‘哇嗷’~！！！”
喇叭裡那宛如厲兵秣馬的嗓音，先模仿狂風過境，然後又作飛沙走石的聲，最後那一聲學猛虎狂嘯，更是震蕩四野，威風凜凜！
很多教室的玻璃都被震得嗡嗡顫抖時，不少操場上玩樂的孩童都嚇得一懵。
“靠！什麽鬼廣播！嚇死爹了~！”籃球場上一名孩子，正帶球上籃呢，被嚇得直接摔了一跤，球掉在腦門上，大罵不以。
甚至有孩子驚慌地左右看去，生怕真有什麽外星怪獸進攻地球的動畫劇情發生。
這些情景，令二樓廣播站裡的方導員看著驚奇不以，不由快步過去抓起蘇柔的胳膊問:“蘇柔，這也是許樂的聲音?”
蘇柔瞪大眼睛有些驚慌中，就聽許樂聲音慢悠悠地道:
“網上下載的音效罷了。”
這模擬飛禽猛獸，風雨雷電的精湛口技，是單田芳大師的絕活，初次聽的人大半都會被驚到。
方導員這才半信半疑地松開手，他哪聽不出這《水滸傳》播音員，語氣強調韻味十足，絕非孩童可以學得來的，但小學廣播並沒要求必須小廣播員來主播。
所以，無論是蘇柔還是許樂，隻要他們有本事拿出這個節目來，且是原創不侵權，都可以用在校園廣播。
方導員問話間，廣播中的故事武松已和老虎開始較量。
“說時遲，那時快，就見這頭猛虎，把前爪一張，後腿一蹬，掛著風就撲過來了！要換旁人就堆那動不了~可你別看武松害怕，方寸未亂，急忙上步閃身，呼地往旁邊一躲~老虎撲空~
但還沒見武松還手呢，就見這猛虎前爪按地，後屁股一擰，這招叫胯打，奔武松就撞來了！
你想什麽人能跟老虎碰屁股碰得過?碰上就是骨裂脛折！
再看武松，腳尖點地，飛身往空中一縱，老虎這一屁股沒撞到他~
可武松這雙腳剛一落地，老虎可急了，就見那尾巴，好像鋼鞭一樣搖起來，奔武松腰裡便抽，呼！
那尾巴抽到人身上哪受得了?武松雙腳剛一落地，一看虎巴又來了，一叫不好，往地上一扒，虎尾貼著後腦杓，刮著風就過去了，雖然沒抽道武松，卻把武松身後一課碗口粗的樹‘哢’地抽成兩段……”
操場上原本嬉鬧的聲音都漸漸小了下來，球場上的孩子們也都坐了下來，只剩下廣播裡那沙啞蒼老的聲音回蕩在校園裡。
這精彩紛呈的人虎大戰，在這個嗓音起承轉合之下，聽著人腦中畫面目不暇接，在孩童們的想象力的加持下，竟比那些燈塔國大片更加精彩。
引人入勝的精彩情節，都被這韻味十足嗓音，烘托得宛如身臨其境，讓學生們都自己就身在景陽岡，與猛虎搏鬥一般。
正聽到:“武松雙手掄起哨棒，攢足平生力量，一棒下去！就聽見“哢吧”一聲！竟失手砸在頭頂歪脖樹上，斷成兩截！”的驚險劇情，危機時刻，眾人心都吊到半空，聲音突然一頓:
“欲知後事，請聽下回分解~”
四小眾學生聽著正津津有味，突然故事孑然而止，都是一愣神，就聽到片尾廣告:“本節目由奧達玩具四驅車讚助，
感謝大家收聽。”頓時四處都響起一片抱怨大呼: “坑爹啊！就這麽完了！”
“故事講一半，哪有這樣的啊！”
“這就沒了！?”
孩子們都聽著正過癮，卻沒想到正精彩處卻孑然而止，自是抱怨連連，緊跟在後面的實驗小學廣播節目，哪裡還有人聽。
此時在四小廣播間裡，更是熱鬧非凡，學生會眾人都包圍住蘇柔道:
“哇蘇柔，這故事太好聽了，比那瞎掰的《小牛茜茜》過癮多了！“真是精彩啊~”
一個高個男生過來興奮道:“小柔柔~快後面的音頻文件呢?傳給我一份~”
這一聲，立刻讓其他人反應過來:“我也要，我也要~蘇公主你給我先聽聽~”
“這……這……”蘇柔啞口無言，眾人都以為她不願意，一個男生直接去廣播台的電腦拔下了U盤，炫耀似地對著眾人道:
“我先拿到了~”
然後一群學生會成員都叫嚷著“給我~”“給我”追出去。
蘇柔著急不以，拔腿就要追，許樂卻笑著拉住了她:
“讓他們去吧，他們拿不到文件的，我加密了。”那些“搜索”出的音頻文件，他還沒有下載，u盤裡根本沒有。
角落裡小廣播員小芳滿臉失落，有些怨氣地哼了一聲:“有什麽了不起的，還是《小牛茜茜》好！”甩門出去。
房間就只剩下許樂，蘇柔，方導員三人。
“許樂是吧?”此時方導員哪裡還看不出來這節目是許樂弄出來的，望著他眼睛鄭重問道:
“這個《水滸傳》真是你寫的稿子?”
他吃了小毛的虧，這次一定要問清楚了，一個區區小孩子怎麽可能寫出這種水平的廣播稿?
蘇柔卻在旁替許樂證明道:“許樂的作文都已經入選省裡的作文大賽了，他寫故事水平連教育局領導都交口稱讚呢~”
方導員聽著心中暗暗吃驚，這配音當然不是許樂這小孩配的，可許樂既能入選省裡的作文大賽，這證明他背後有高人。
或許是阮老師，或者其他什麽人在借機培養他，這種老師父母暗捧學生的行為，在正常不過。
既然許樂背後有實力人物，那就夠了，方導員欣喜問道:
“許樂，你這個《水滸傳》後面還有多少期?”
許樂想想，掐頭去尾隻算精彩的，大概估摸了個數字道:“半小時一期的話，我寫的稿子，大概還有300期左右吧.”
然後對蘇柔眨眼道:
“蘇公主你說是不是?”
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