奮筆疾書符

　　效果:使用後，可讓時空主人奮筆疾書，提升一倍的書寫速度。

　　使用方法:直接使用

　　使用時間:30分鍾(可隨時開啟停止)。

　　看完這道符文，陳江都有些驚喜。

　　他之前是真沒想到，還有奮筆疾書符，這樣的符文。

　　可以加快書寫的速度。

　　這道符文，對於上課做筆記倒是很好用，陳江心裡暗想，遇到一個需要快速記筆記的時刻，這張符沒準就能派上大用場。

　　想到這裡，陳江不由的一想，接下來的擂台賽，也需要將答案寫在題板上，如果到時候需要，沒準也可以一用。

　　不過，目前，暫時是沒什麽用處。

　　陳江將這張奮筆疾書符放到神秘天助獎勵框。

　　再看下一個光團。

　　陳江點開僅剩的光團，光團破碎。

　　一張烏色的紙條出現在手機屏幕上。

　　這張烏色的紙張，陳江看上去感覺有些眼熟。

　　烏色紙張上，有兩個如橢圓形的黑色圖案。

　　兩個橢圓形位於紙張兩端，中間有一段距離。

　　這張符，陳江是很有印象的。

　　這是千鍾粟符。

　　之前，陳江就是因為得到了一張一級千鍾粟符，而提前當上了班長。

　　不知道這張又是幾級?

　　陳江點中了符文。

　　這張符文在手機屏幕上放大。

　　二級千鍾粟符

　　效果:稍微扭轉，催動時空主人得到

　　使用方法:直接使用

　　生效時間:三十天之內。

　　二級千鍾粟符！

　　陳江看著手機屏幕上的符文，有些陷入沉思。

　　之前那張一級千鍾粟符，對應的是班上的班長。

　　那，二級，對應的又是什麽呢?

　　而且，這張符文的介紹，還是稍微扭轉。

　　之前那張一級千鍾粟符，可是無法扭轉。

　　看來，這張二級符文的功效，增強了一些。

　　不知道這張符文，又能讓自己得到什麽?

　　不過既然得到了這張符文，肯定就要用掉，難不成，還珍藏著不用?

　　陳江沒那麽迂腐。

　　陳江點中了使用符文。

　　這張符文最下方的文字變為:

　　生效時間:三十天之內(已開始生效)

　　這是符文已經開始生效了。

　　至於最後會達成什麽樣的效果。

　　那就只有天知道了。

　　陳江已經把自己能做的做完了。

　　至於結果，就交給符文了。

　　反正，無害是肯定的。

　　理論上，應該又要升個“官”什麽的。

　　二級千鍾粟符使用完畢，奮筆疾書符也已經放入神秘天助框。

　　神秘天助題的獎勵已經看完，陳江再點神秘天助題下一道題，再一次提示需要做題的現實任務沒有完成。

　　看來，完成一次現實任務，就只能做一道神秘天助題。

　　陳江從神秘天助題菜單退出，再次進去現實獲腦時菜單。

　　再次進入現實獲腦時菜單，陳江就見界面裡果然再次出現了現實任務。

　　這次，現實任務增多了，有四項。

　　任務一:一次為十名地質專業學生解惑

　　任務二:畫一幅油藏剖面圖

　　任務三:參加一次五十人以上的知識競賽獲得冠軍

　　任務四:與二十以上之人一起考一次石油地質專業課程考試，獲得總分九成以上的分數成績。

　　看完這些任務，陳江發現，前面的兩個任務，就是上一次三個任務中剩下的兩個任務，這一次延續下來了。

　　而除了這兩個任務，還增加了兩個任務。

　　增加的兩個任務，陳江感到第四個任務是最容易完成，就是考一次試而已，這個不難。

　　正常情況下，陳江這次肯定會選擇第四個任務。

　　但是這次，陳江暫時沒做出選擇。

　　因為任務三，他很有可能有機會更快的完成。

　　陳江馬上就要參加一次學校裡的知識答題競賽，而且他還是這次競賽的擂主。

　　如果這一次，這知識競賽的人多，足夠五十人，或者多余五十人。

　　陳江就完全可以先選擇完成任務三。

　　陳江決定，他等到了學校知識競賽擂台賽的現場，再確定要不要先選擇完成任務三。

　　心裡做了決定，陳江關閉學霸時空，再次開始刷書。

　　如果擂台賽的參加者多余五十人，那陳江這場擂台賽的意義，就比之前更多了一重。

　　順便完成一次學霸時空的現實任務。

　　陳江就更不能掉以輕心，麻痹大意。

　　在看書學習中，時間流逝。

　　學校知識競賽擂台賽的時間，到了。

　　這次，擂台賽的時間，定在了下午。

　　陳江班上下午有的課，本來下午的兩節英語課，也提前通知調整到了早上上完。

　　這是對於陳江的支持，老師和同學都沒意見。

　　甚至，第一節英語課結束下課期間，英語老師蘇老師，還給陳江打氣了:“陳江，加油，蘇老師看好你。”

　　陳江表示了一下謝意，趁機把最近正好想找蘇老師的事說了一下:“蘇老師，上次借書的事真是謝謝您了，我現在已經領了石油地質專業所有教材了，您什麽時候有時間，我把書還給您。”

　　“你說起這事，蘇老師都還有些不好意思，”蘇老師笑道，“本以為那十幾本書就夠你看一陣，過段時間再把後面的書借了給你，沒想到你這麽快，火速就破格拿下了修雙學位的資格，還把教材拿到手了。”

　　陳江笑笑再次表示了感謝，而後和蘇老師說好了還書的時間。

　　而後，上課鈴聲響起，繼續上從下午調整到上午的英語課。

　　這次，調整上課時間的就不只是陳江班上。

　　學校裡很多班都調整了上課時間，只為了把下午時間調整出來，讓班上的學生去參加下午的知識競賽擂台賽。

　　輔導員們都希望自己班上出個人才的心情是可以理解的。

　　畢竟，孟輔導員，都已經讓很多輔導員羨慕的眼珠子都有些發紅了。

　　下午，陳江趕到通知的知識競賽擂台賽場地的時候，就見場地裡已經到處都是人。

　　滿場地人頭攢動。

　　除了要參加擂台賽的學生，自然還有班上來助威加油的。

　　有的把朋友帶來了。

　　有的把女朋友帶來的。

　　有的老師也來了。

　　就差成為把父母也帶來整成高考場面了。

　　這也太誇張了點。

　　陳江走過去，發現輔導員孟常林也來了，王川他們也來了，還有他班上的同學，基本上也都來了。

　　陳江都有點感動，他高考的時候都是高燒堅持，單槍匹馬入考場。

　　這次這麽簡單的擂台賽，他陳江反倒是被這麽照顧了，這是感受到了有很多人支持的溫暖。

　　再看到要參賽的人數之多時，陳江他笑了。

　　這不止五十個人啊。

　　這是任務三，有著落了。