薛明朗這次被拌的摔了一跤。

　　摔的不重。

　　前衝了幾步，手撐到地上了，右邊膝蓋好似在地上頂了一下。

　　薛明朗憤怒的回頭，卻沒找到是誰拌的他。

　　周圍的人都在幾個人一起說話，討論的很激烈。

　　就沒人理會他。

　　薛明朗憤怒的拍拍膝蓋上，走了。

　　陳江轉過頭，沒理會也沒嘲笑。

　　不恃才傲物這句話，陳江相信薛明朗肯定是知道的，但是也僅僅是知道而已。

　　陳江認為只知道學書本知識，不能用於實際的學霸，就是偽學霸。

　　如果這個跟頭他不能清醒，他以後就會栽更多的跟頭。

　　走出教室，陳江就見鄭老師在教室外的角落裡抽煙，還有幾個同學圍著他說話。

　　不多時，第二節課的上課鈴聲響了。

　　還是實變函數課。

　　因為有了上一節課的聽教，消化，陳江感覺這一節課聽起來就更加的輕松。

　　臨近下課，鄭老師停止了講課。

　　“今天的課就上到這了，下面，我出道上節課學到知識的演變題讓同學上來做一下，也算是讓大家加深一下印象。”鄭老師轉身在黑板上寫下了一道題。

　　證明:將球面去掉一點以後，余下的所有點所乘的集合和整個平面上的點所成的集合是對等的。

　　將題目寫完，鄭老師轉身看著教室裡的同學:“哪位同學自告奮勇的上來做一下。”

　　鄭老師話剛說完，就見教室裡絕大多數同學都低下了頭。

　　其他的同學做冥思苦想狀。

　　“沒關系，做錯了沒關系，”鄭老師笑道，“做錯了，再看別人作對了，也可以加深印象嘛。”

　　還是沒人理鄭老師。

　　“那實在沒人上來，那我就隨機叫同學上來做了，”鄭老師拿起了講台上的學生名冊，“沒事，我一個一個叫，叫到會做的同學，把這道題做出來，那我們今天的目標也就達成了，大家也肯定加深了印象。”

　　“我來看看，叫誰。”鄭老師把名冊來回翻了兩遍。

　　教室裡低頭的同學更多了。

　　還有不少學生拿著筆在本子上畫，好似是在認真做題，其實不少是在畫圈。

　　不停的畫圈。

　　陳江就見旁邊的王川也在畫圈。

　　“你幹什麽?”陳江低聲問道。

　　“畫圈圈作法，”王川低聲道，“這樣老師就不會叫到我。”

　　陳江:“……”。

　　“張剛。”鄭老師點中了一個同學。

　　陳江就聽右側發出了一聲低低的哀嚎，而後一個高個子同學站了起來，神情悲哀的往講台上走。

　　鄭老師很親切的遞給他一隻粉筆。

　　張剛接過粉筆，慢騰騰走到黑板前，看著題在全班同學的注目下撓了半分鍾頭後:“老師，我不會。”

　　“不會啊，沒關系，你就站在這，老師找個會的上來，你近距離的看一下，以後就會了。”鄭老師和藹的說。

　　下面，本來抬頭的學生又齊刷刷低下了頭。

　　“你們別怕，我反正也不認識你們，老師還是照名冊來點，”鄭老師笑呵呵的安慰大家，隨即點了一個名字，“李新軍。”

　　一個個子不高，有些胖的長發男生愁眉苦臉的站了起來。

　　班上大部分同學都看著他，為其默哀。

　　“老師，這個，我真不會。”該同學真誠道。

　　“不會沒關系，你上來，

近距離看一下一會會的同學做。”鄭老師微笑道。　　該同學拖著沉著的步伐走上了講台。

　　“這個題真有這麽難嗎，”鄭老師皺了皺眉頭，“薑大山。”

　　大部分同學瞬間看向了教室左側最後一排靠牆的薑大山，投去了同情的目光。

　　正在玩手機的薑大山淡定的放下了手機，正色道:“老師，今天薑大山沒來。”

　　全班同學瞬間愕然。

　　而後是在心裡大讚。

　　高。

　　高啊。

　　這招太絕了。

　　自己怎麽就沒想到。

　　這完全就是張良計啊。

　　一句話就把自己救了。

　　“喔，他沒來，”鄭老師微微一愣道，“他幹什麽去了?”

　　“這個，我是他寢室的，他也沒說，”薑大山淡定道，“說是給導員請假了。”

　　“是嗎，導員可沒給我說，他也沒給我請假，”鄭老師正色道，“那就是曠課，那三十分的平時成績扣十分。”

　　說著，鄭老師就拿筆在名單上記下了。

　　薑大山神色大驚，而後痛苦的趴在桌上上錘桌面，引起周圍一些同學的竊笑。

　　你薑大山有張良計，鄭教授有過牆梯啊。

　　這不止過牆，直接牆弄塌。

　　“這道題真有這麽難嗎?”鄭老師在名冊上記完抬起頭道，“看你們這一幅被折磨的樣子，算了，老師也就不折磨你們了，我找個會的，剛才老師在外面正好聽到他會。”

　　“薛明朗，哪位是薛明朗。”鄭老師笑道。

　　中間位置，正在做冥思苦想狀的薛明朗愕然的望著老師，那神情好似被雷劈中了一般。

　　班上的同學都看向薛明朗，絕大多數人都松看口氣。

　　這一關總算是過了。

　　看來畫圈圈還是有效果的。

　　在眾望的目光中，薛明朗站起了身。

　　“你就是薛明朗，很好，”鄭老師笑眯眯道，“來，你上來給大家解開題目，讓大家好好看一下，也就都加深印象了。”

　　薛明朗走上講台，接過老師旁邊同學遞出的粉筆。

　　略作沉思狀，薛明朗抬手在黑板上寫。

　　證明:隻要證明……

　　絕大多數同學看到這剛松完氣，就見薛明朗停下了筆，而後，右手拿著粉筆撓了撓後腦杓。

　　隨後，薛明朗左手還扣了扣後背。

　　班上瞬間響起抽涼氣的聲音。

　　完蛋了，薛明朗也不會。

　　該死。

　　還得繼續畫圈圈。

　　“老師，這道題，我剛才會的，上來一緊張，突然忘了怎麽解了。”薛明朗轉身看著老師，神情有些尷尬。

　　“原來你是裝啊，”鄭老師笑道，“我剛才在外面聽你說你都懂了，還專門問了下你名字，你這樣，很打老師臉，老師很心疼啊。”

　　鄭老師的突然搞笑，讓教室裡本來感到很壓抑的學生瞬間放松，繼而哄堂大笑。

　　“勸君莫裝逼啊。”

　　“裝逼遭雷劈。”

　　“就算在教室裡雷劈不中，那也要被老師抓住的危險。”

　　“論裝逼被老師抓住了的尷尬啊。”