高老師怎肯罷休，這麽好的機會怎能輕易放棄呢，於是說道:

　“楊老師，今天你得聽我的，在這裡，我說了算。你就別再推辭了，家長們可都等著呢。來，大家鼓掌，歡迎楊老師講話，……”

　掌聲又一次響了起來，弄得志遠好不尷尬，尤其是高老師說得那句“請楊老師講話，……”志遠聽著特別的刺耳，他不想讓別人稱乎自己為老師，一聽別人說自己是老師，渾身上下就沒有了舒服的地方了。他好像感覺到周圍有無數的眼睛在盯著自己看，嘴裡好像還在議論著:“看，他是老師，他是老師。”

　說句實在話，志遠真的不想讓別知道自己是老師，在他的心裡，好像認為當老師不是什麽很光彩的事情。老師是什麽，人類靈魂的工程師啊，可是志遠卻不這麽認為。他覺得老師不是什麽工程師，老師也是普普通通的人，僅此而已。

　志遠推辭不過，隻好在大家的目光中走上了講台，開口說道:

　“大家好，首先要要聲明一下，我是一個老師，這不可懷疑，但是，我更是一個人，一個有血有肉有思想的人。”志遠話音剛落，台下的掌聲就響了起來，很是熱烈。家長們都覺得這個人與眾不同，與其它的老師不一樣。

　志遠示意大家安靜一下，又接著說道:

　“高老師非要我講兩句，那我就說一下我對家長會的看法。我認為家長會應該多關注孩子的思想狀況，而非孩子的分數，今天，是經濟社會，我覺得孩子們應該懂經濟，了解經濟，說白了，就是孩子的財商教育得跟上。”做為老師首先要意識到這一點，並且要對孩子們進行教育。

　教室裡鴉雀無聲，家長們都被志遠標新立異的大膽言論吸引住了，他們中的很多家長都是第一次聽說財商這個概念，這太新鮮了，他們第一次聽說在課堂上也可以談錢。很多家長自覺得拿出本子記了起來，他們覺得志遠講得太有道理了。

　家長會後，家長們圍住了志遠，問這問那，並索要志遠的聯系方式。他們都有很多很多的問題要志遠解答，外班的一些家長也來到志遠身邊，要志遠的聯系方式。這些事兒都在志遠的意料之外，都是志遠不曾想到的。可是他卻實實在在的發生了，那麽真實。

　志遠怎麽也想不到家長會上發生這樣的事情，他怎麽也想不到家長們對他的言論那麽感興趣，這都在志遠的意料之外又似乎在意料之中。隨著社會的發展，家長們的意識也在覺醒，他們也認為隻為分數的教育是有問題的，是不能適應新時代發展潮流的。

　家長們聽說志遠還研發出了自己的課程，都想一睹為快，志遠告訴他們，隨時可以去東石縣找自己，有什麽問題都會幫助他們解決。

　志遠突然發現，自己研發的絡課程有巨大的市場前景，光學生家長就是一個多麽龐大的群體啊，想到這裡，志遠的信心更足了，他決心要大乾一場。