孩子越大，當媽的越焦慮。學前時期，孩子隨便學點就滿足了;小學低年級時期，學好課本就成;小學高年級時期，那還得學好奧數。孩子小學階段總體來說還算聽話，按部就班背誦了新概念一冊與古文，孩子數學反應慢，奧數沒怎麽學好，但課內數學基本掌握，只是五年級才重視她的數學，三四年級的四則運算成了她的薄弱項，到了初一，仍然薄弱，又加了正負號，一開始真的混亂不堪，暑假做了兩百多道計算，才算稍微好了點，現在又沒時間練習計算了。

初一，對孩子期望很大。她所表現出來的樣子也是很努力很用功。就是時間不夠用。起初幾天我很欣慰，看著孩子很用功，只是腦子慢，那也無可如何了。上課一周過去了，每天晚上7點半寫完作業，就開始補習周末課外班學完的課程，背新概念二冊、複習數學題。天天能補到晚上十點鍾才睡覺。閱讀都無法進行，更別說背誦世說新語了。我焦慮了，昨晚直至十二點才朦朧睡去。今早似乎想起什麽，然後翻看了下學而思課堂表現，突然發現，這孩子周末課外班時間根本沒用心，課上題居然還有沒做的！沒做是什麽情況?肯定是走神了，沒好好利用課上時間，把功課都拿到課下去補！她的內心並不如她外表所表現的那樣那麽懂事，那麽主動學習，那麽用功。意識到這點，我有點失望，假若她一直荒廢時間，不如不學，隻學課內。當初就是因為上了普通初中，講的內容會比重點初中淺很多，一到升學考試就無法競爭過人家，才不得不報課外班，補補更多的知識。現在她利用不好，不如讓她輕松些，學好課內就ok。不過這也是最不得已的一步。現在妞的情況是，她既想學好，又不夠自覺，時不時的還想借口學習查資料玩玩ipad。

說起電子產品，學校已明令規定不許孩子帶手機，也不許家裡有孩子自己的智能手機。這條紀律很好，能給學生一個純淨的學習空間。但是，禁止確實不容易，新概念二的背誦，用得到英語趣配音;網課改錯，也得用ipad;英語查字典，她更喜歡ipad的有道詞典。盡管她沒我所看到的那樣自覺，我還是得好好調整自己心態，千萬不能放棄孩子。我只是把她想象的太好了，她還只是一個十二歲的孩子，還不夠自覺，還需要我的堅持與監督。真希望她能夠自覺啊，我就省心了，但那是別人家的孩子。盡管要求她做學習計劃，不催促的話，她仍然忘記去做。其實我還是很焦慮，不知道事事去催促她，會不會養成她依賴的習慣呢?可是不催促，又擔心她會越滑越遠，一旦知識落下，補起來很費勁。

好吧，孩子的成長還需要家長的陪伴。我不想對她指手畫腳，晚上回家跟她好好談談，讓她決定下一步怎麽做。以後的人生目標決定了她當下。不過問過很多次她以後人生目標是什麽，一臉懵逼，根本不知道以後她自己想成為什麽樣的人，那只能退一步，以後想考大學不還是上個技術學校就好。好好學，以後工作選擇性大;邊玩邊學，也是人生一種道路。她現在進入青春期，希望母女能好好溝通。