薑晨侃侃而談，概念性的東西講了大概有兩三分鍾，此時台下無人說話，所有人都看著台上的他。

　　孫老師則是瞅了一眼旁邊的張教授，他在想，薑晨是張教授帶的學生，而張教授又是答辯組的組長，最主要的是，薑晨不是普通學生，自己要不要開口問問題呢?

　　“我這套設計如果應用在飛船上，最少可以在結構設計上簡化百分之十到百分之二十，不要小看這點減小，要知道任何一點東西帶到太空去，價格都不菲。”

　　兩分鍾又過去了，看著台上薑晨還在說一些跟技術無關的東西，他又一次轉過頭看了看張教授，但是張教授坐在那裡，完全沒有要開口的打算。

　　“不僅是簡化結構，在落點的精度上，也可以大大提高。”

　　轉眼間又兩分鍾過去了。

　　台下同學都在認真聽著薑晨的介紹，他們之前只知道薑晨項目的名字，具體作用他們都不知道，這時候聽到薑晨講出來他們才驚訝。

　　怪不得華科技願意用一百萬購買授權。

　　雖然同學們聽得津津有味，可是孫老師卻忍不住了，再這麽下去，十五分鍾，就隻講了講概念就完了。

　　“薑晨同學，你能不能給我們介紹一下，你的論文技術層面的東西。”

　　孫老師實在忍不住了，打斷了薑晨的話。

　　所有同學朝著孫老師看了過去，孫老師果然是孫老師，就算是薑晨也一樣的下手。

　　薑晨笑了笑，其實講什麽他都無所謂，之所以他一直講概念性的東西，是因為他覺得大家可能比較喜歡聽。

　　既然孫老師讓他講技術，那他也隻好講講技術了。

　　“我的這套設計，最主要的技術點實際上是內部的風力預測算法，顧名思義，就是通過風力傳感器，拿到周圍風力數據，通過算法計算，得到飛船將要傾倒的方向，並提前改變重力矢量。

　　想要做出風力預測算法，首先我們需要一個高效的算法框架，大家來看一下，這個是我的算法架構圖。

　　從整體來看，架構共分為四層，由下到上分為底層的驅動，上一層的編碼邏輯層，再上一層的算法控制層，更上一層的通道傳輸層，到最後的應用層。

　　首先來看應用層，我們在應用層下發最初的指令，這裡定義一個句柄結構體handle，因為這個結構體太大了，所以這裡就沒有貼出來。

　　裡面主要包含了算法中所有要用到的變量，回調函數，函數的傳參，信號量。

　　隨後，這個句柄會一層層的下發。

　　……”

　　薑晨開始講了起來，他明顯能夠看到下面眾人面面相覷的表情。

　　大家雖然都接觸過編程，但是畢竟不是計算機相關專業的，水平都有限，哪聽得懂這個。

　　不僅是各位同學，坐在前面的眾位老師也是一臉苦澀，這種上升到工程級的程序框架，就算是專業的工程師想要理解，也不是那麽容易的，他們只是聽薑晨講，能聽懂就怪了。

　　孫老師更是臉色難看，他本來以為就算是國家級的科研難題，自己好歹聽得懂吧，可現在發現，薑晨說的每個字他都聽得懂，連一起就不知道在說什麽了。

　　是他讓人家講技術的，現在人家沒講完，他也不能打斷啊。

　　轉眼間十分鍾過去了。

　　“好了，這四層基本架構我已經講完了，其實我的設計，最主要的不是在框架上，當然框架也不能少，最關鍵的點實在算法控制層的算法上，

只要算法運轉起來之後，將會同時會運行的線程只有三個，數據采集，數據編碼，算法控制，配合上其他非實時調用的線程，就能完成整體流程，　　但是……”

　　二十分鍾過去了……

　　全班同學都眼睜睜的盯著台上說起來似乎沒休沒止的薑晨，要知道孫老師可就問了一個問題啊，他喋喋不休到現在已經二十分鍾了。

　　最主要的是，人家講的東西都是連貫的，不能說直接給打斷了啊。

　　轉眼又過了十分鍾。

　　孫老師不知道轉頭看了多少次張教授了，這時候他是不敢叫停，畢竟問題是他問的，薑晨還沒講完就叫停，說不定會得罪張教授。

　　現在唯一能讓薑晨停下來的，可能就只有張教授了。

　　但他始終是無動於衷。

　　“剛剛我說了，我的設計，最主要的不是在框架上，而是在算法控制層的算法上，這套算法可以通過風力傳感器的數據，進行姿態的預測，算法方面，要講一講嗎?”

　　一直過了半個多小時之後，薑晨終於停了下來。

　　但是他的問題明顯還沒有講完，隻講了個框架而已，最重要的算法還沒講呢。

　　大哥，你能不能不要這樣，我們上去被問一個問題都是啞口無言，你倒好，一個問題講了半個多小時還沒完。

　　下面眾學生看著薑晨，歎著氣，人與人的差距怎麽就這麽大。

　　薑晨的話明顯是說給孫老師聽的，他一時沒反應過來，表情一愣，嘴裡發聲道:“啊?”

　　同學們看著孫老師，在心中偷笑，孫老師剛剛問我們不是威風的很嗎?

　　現在怎麽蒙了?

　　“唉，我們是被老師問的啞口無言，他是把老師問的啞口無言。”

　　下面突然有學生小聲說道。

　　孫老師意識到自己剛剛一時沒反應過來，有點失態，連忙要開口說話，不過這時候張教授卻在他之前開了口。

　　“我想最後再問你一個問題，你覺得我們有可能做出比衝超過一千秒的火箭嗎?”

　　這個問題一出，所有人都安靜了下來，連心情不怎麽愉快的孫老師也平靜了下來，想看看薑晨怎麽回答。

　　其他人可能不知道張教授為什麽突然問這麽個問題，是因為他們都不知道薑晨正在做發動機。

　　火箭比衝說白了就是發動機的比衝。

　　所有人一邊看著薑晨的同時也在一邊思考這個問題，他們發現，這個問題並不簡單，不管你回答能或者不能，都需要解釋為什麽?

　　作為燕航的學生，他們都知道，當前火箭發動機，比衝最高也不過四百多秒。

　　超過四百秒的都是氫氧機，氫氣因為貯藏的問題，無法實現長期航行，所以現在比較現實的還是煤油機甲烷機，比衝普遍在350秒以下。

　　想超過一千秒，真的太難了！