第二天，子墨與平常一樣照常上學。

劉三也早早來到課室。唐明打電話告訴自己，還有一周時間，黃金城就完成了。

堪稱史上之最！

到時候帶來的人流量也是一個非常恐怖的數字。

劉三對此表示無所謂，畢竟已經是神豪了，隨意刷錢。而且也查不出問題。

之前有人舉報過自己幾次，都沒有收獲。很顯然，這張卡對於錢的來歷處理得非常好。

“早！”子墨對於劉三打了一個招呼。

劉三也笑了笑:“早。”

眾人繼續上課。

白天一直上課，放學後，又在指導員那進行強化訓練。他給眾人講解一些方法和解題思路。眾人聽得也是津津有味。

由於成績原因，劉三與子墨還是坐在一起。只是這次坐的位置不再是最後一排。

而是第一排！

有人說，千百年換來今生回眸一笑。相遇有時候是一種緣分。

不管是愛情、親情，甚至素未謀面的網友，說不定在某個時代有相遇的時間。

神說，有的人信，有的人不信。一切隨緣而定。

接下來的日子，劉三與子墨不斷進行刷題。非常輕松。

一直持續了整個兩個月時間！

終於迎來競賽的這一天。

劉三與子墨以及周傑三人，連同培訓的七人一起坐車離開。

前往市中心指定地點。

汽車很快到達。

“下車了。第一輪不要就這樣掛了。不然這兩個月的幸苦可沒看到收獲。”指導員說道。

子墨與劉三相視一笑:“放心，第一輪怎麽會掛呢！我們會加油的！”

“記得我說的，時間有限的話，先把容易做的分拿到手。再慢慢思考難題。”

指導員就像老生常談一樣嘮嘮叨叨。

眾人進入考場。

身份證和參賽證。

緊接著是拿掃描儀掃描身上有沒有帶什麽不符合規定的東西。

拿著筆進入考場。

一題又一題的幾乎是秒殺狀態。

同樣秒殺狀態還有其他學生。

僅僅有少數有在做的過程中有些皺眉。

直到最後一題的時候，所有人才卡住了。

證明X的平方+Y的平方=Z的平方，幾何代數方程是否可解，理由是什麽。

這道方程非比尋常，甚至說有點很難了。

因為這已經超綱了。

大多數人都卡在了這。

吳文星是這裡的監考員，也是這裡的會長。常年專注研究數學題。看到周圍人的表情。他會心的笑了笑。

越是能夠難道學生，越代表這個程度合適。

這樣才能比出高低。

劉三拿著筆卻沒有動，對於這題劉三很清楚。正常的學生非常難做到。

此時在會議室外，孫指導員與其他指導員紛紛在一個會議室內看試卷。

“這試卷難度屬於中等。感覺大多數人都會過。”有指導員說道。

“只是這最後一題，似乎他們不太可能了。”指導員有些無語，這試卷肯定是吳文星參與其中，才做出這麽變-態的題目。

孫指導員抽了一口煙:“這是BSD猜想。他們不可能解的開的。”

這道題屬於世界難題之一，常規來說是不可能解開的。

王導自信笑:“那可不一定，我教的那學生，平常涉及的知識非常豐富。說不定還有拿下一些分。”

孫指導員看他那得瑟樣:“你還是老樣子啊。前幾次不知道是誰連六強都沒進。”

“......你！這次不一樣！”王導反駁道。

孫指導員吸一口煙:“哪裡不一樣了。你學生會的，

我學生肯定也會。”指導員一直在會議室等待。

而此時劉三這邊，從一開始沒有頭緒，到後面拿著草稿紙開始進行設想。整張草稿紙都寫滿了。

才開始寫下答案。

劉三隻用的是發散性思維，沒有按照常規進行想。

既然是三個元素，那就肯定元素之間存在某種必然聯系。

最常用的一種方法是去設想一些常用數值。諸如0、1、-1，進行代數理論。發現其中有很多局限。劉三又用了好幾種方式嘗試。

才逐漸有了頭緒。

拿起筆爭分奪秒的計算。

叮鈴鈴！

直到競賽鈴聲出現結束的時候，大家才開始交卷。

“不允許再寫了。現在寫，全部當作弊處理！”監考員說道。

劉三也停下來試卷。

試卷有人來收。

收完試卷，才徹底結束。

這次競賽一共持續七天。第一天是全部市裡的學校進行第一輪篩選。第二天就是把市裡過了第二輪的篩選再區分出來。上午一場，下午一場。

成績OK的話，小組晉級。

成績差的話，小組失敗。

前兩天都是市級，後面幾天就是省份級。

一直要到第七天才會徹底出現最強的幾個隊伍。試卷不單單有數學題還有物理題。幾乎理科的成分佔據大多數。

“考完了。大家放松一下，吃個飯，準備下午的考試。”孫指導員早就在外面等候了。

地面上有不少煙頭。可以看得出也是一個老煙民了。

“最後一題你們知道是什麽嗎?”孫指導員問道。

子墨回答道:“是BSD猜想吧。”

“看來你平常還是很關注數學理論的。”孫指導員說道。

子墨說道:“時間沒來得及，雖然看過，但是這個解題思路有點麻煩。寫了一大半，最終的結果沒寫完。”

孫指導員滿意的笑道:“很不錯。能夠得一些分就已經比其他人領先了。”

其余人員對於這個BSD猜想，聽都沒聽過。更別談怎麽做了。還以為和常規證明題一樣。

結果做了好多次都發現思路不對。

孫指導員看著劉三:“那你呢?”

劉三說道:“我看這道題的時候一開始也沒頭緒。不過我想，既然是競賽肯定是有難度的。於是我用蔡塔函數Z(S)關於點來進行驗證。”

“可是寫了一半，我覺得這樣解題可能有答案。但是很可能沒分。”

“原因是回答的方式已經超過了高中課本。然後我試著用高中課本上的理論來進行解題。”

“試了十七種方法，才找到解題。”

話音一落。

孫指導員的臉直接僵直在那。

17種方法?

我的天哪！?

你都把整個數學課本融會貫通了！

當時他就不淡定了，點燃一根煙猛抽起來:“這一屆，看來帶出一個頂級學霸。”

眾人像看怪物一樣看著劉三。