嬴政坐在禦書房看著狄仁傑和趙普起草的各種政策,耳邊突然想起“恭喜宿主獲得任務:擊退來敵,任務要求:擊退以周國武國公為首的周國侵略者,任務獎勵:高級召喚一次!”隨著系統的聲音落下,就見嬴政面前的房門被推開,一名身穿朝服的青年男子急急忙忙的走了進來,跪在嬴政面前說道:“參見陛下,前線急報!”
嬴政看著跪在自己面前的趙普說道:“則平不要著急,來人賜坐,慢慢說!”說著揮了揮手示意身後的趙高搬了一把椅子給趙普。
趙普謝恩後坐在椅子上說道:“啟稟陛下,剛剛前線來消息,周國派兵進攻咱們大秦了。現在離邊境不足三百裡。望陛下早作打算。”
嬴政聽完伸出右手敲擊著書案想了想說道:“三百裡嗎,以周軍的行軍速度大概兩到三天就能抵達,既然如此!趙普聽令!”
趙普站起身子雙膝跪在嬴政面前說道:“臣趙普,接旨!”
嬴政看著跪在自己面前的趙普,抄起一旁的狼毫毛筆,邊寫邊說道:“趙普朕名你為先鋒軍師,輔助林衝羅士信,帶精兵三萬,即刻啟程一定要把周軍抵禦在邊境以外!”說著嬴政拿起一旁的玉璽,一枚鮮紅的印記印在聖旨上。趙高接過嬴政手中的聖旨,遞到趙普手中。趙普接過聖旨後,退出大殿。
嬴政看著退出大殿的趙普,把玩著手中的玉戒指想道:“沒想到,吞並炎國才過去短短幾天,就會有人來入侵。系統召喚吧!三次高級召喚全部使用!”
“高級召喚成功,恭喜宿主獲得明開平王常遇春,出自神話明朝,安徽省蚌埠市懷遠縣人,常遇春出身於貧苦農民之家。青少年時期,不甘心於老死田間,因而隨人習練武術。家貧,無力支付學費,就以多出力乾些勤雜工換取學習機會。到長大成人之後,常遇春體貌奇偉,身高臂長,力大過人,學武有成,精於騎射,各種兵器都能使用。元末紅巾軍傑出將領,明朝開國名將。一生為將未曾敗北,嘗自言能將十萬眾,橫行天下,軍中稱常十萬。功法《草莽英雄絕》!”
“高吸召喚成功,恭喜宿主獲得南宋抗金名將楊再興,出自神話宋朝,楊家將的後代,善使一杆長槍,武藝十分高強,被譽為“百萬軍中第一人“。一生征戰無數,經常憑借自己的武勇破陣斬將,中計誤入小商河,被金軍亂箭射死,死後焚化屍體後統計箭頭有兩升之多,功法《楊家心法》。”
“高級召喚成功,恭喜宿主獲得隋唐名將裴元慶,出自神話隋唐,善於騎射,手使兩把八卦梅花亮銀錘,勇猛異常,年少就顯現出驚人的臂力和軍事才能,驍勇善戰,有“萬人敵”之稱,戰功無數。傳說他為哪吒轉世。功法《草莽英雄絕》。”
嬴政聽著耳邊的不斷傳來的聲音問道“草莽英雄絕,怎麽我召喚的大部分武將修煉的都是這個功法?”
“由於某些特殊情況,神話朝代曾出現數次斷層,現在宿主所召喚的任務都是最後斷層後的人物,天地靈氣消散,流傳的功法大量消失,遺留下來的只有寥寥幾部,其中《草莽英雄絕》就是流傳最廣的一本功法,大部分出身困苦或者,出手較晚的人修煉的大部分都是《草莽英雄絕》,並且《草莽英雄絕》也是最為中和的心法,不同人修煉會有不同的效果,很多人會把自己家傳功法或者機緣加入到《草莽英雄絕》中。”
嬴政點了點頭看著眼前的三名身穿不同顏色鎧甲的男子說道:“各位歡迎你們來到新的世界,
接下來你們就講再次背負起華夏的名字,奮戰之死,不知你們能不能承擔起“秦”這個讓我驕傲的字,讓秦國再一次站在世界之頂,縱橫四海,氣吞六合,狀遊八荒,心聘九天?” 三名身穿各異的男子單膝跪在嬴政面前,壯志凌雲的說道:“臣常遇春,臣楊再興,臣裴元慶,願為陛下赴死!”
嬴政滿意的點了點頭說道:“好既然如此,那三位將軍聽令!”嬴政抄起一封墨跡未乾的聖旨念道:“朕任命常遇春為主帥,裴元慶為大將,楊再興為先鋒帥精兵三十萬,前往邊境,反攻周國,下次見到各位將軍時,朕希望是在周王的皇宮!”
常遇春, 裴元慶,楊再興三人領旨退出大殿,拿著嬴政賜予的虎符,前往兵營調兵。
嬴政看著三名遠去的身影,向著剛剛的所說自嘲的笑了笑:“我這是怎麽搞得,沒想到還犯了中二了,算了,我嬴政是皇,我的所說所做是不會有人指責的。”揮了揮將趙高叫到身旁說道:“趙高你去,把懷英叫來,他有任務了!”說完邊拿起手中的狼嚎毛筆刷刷點點的批閱奏折。
一會兒就見狄仁傑托著疲憊的身體走進禦書房,剛要下跪行禮就聽見嬴政說道:“趙高,給狄仁傑搬把椅子,懷英你先坐一會,我把這些處理完,在和你說,最近你也辛苦了休息會吧。”說完便不再理狄仁傑,不斷地在紙上勾勾點點寫寫畫畫。
狄仁傑見狀,謝恩後,坐在趙高搬過來的椅子上,想著最近出了的政務,炎國剛剛被吞並,一大堆內政需要狄仁傑處理,由於嬴政鎮壓內亂時的大量殺戮,導致秦國的基層官員大量短缺,大事小事都需要狄仁傑一人處理。安撫百姓,根據炎國的國情制定政策,打江山容易守江山難,秦國如果想要不斷地統一,就要注重基層,基層百姓,安居樂業也就不會出現起義和叛亂。
一會兒嬴政放下手中的狼嚎毛筆,看著狄仁傑說道:“懷英看你的氣色很差啊,最近真是辛苦了,我決定要大量選擇基層官員,孝順有擔當,有能力的人先行任用,選出來的官員負責他的出生地,一段時間後你來考察通過考察的留下,沒通過的無大錯誤的的教育指導後再次試用,有大型錯誤的視情節嚴重,做不通的懲罰。”