演播廳的主講台後。

　　周易不管其它，心無旁貸的侃侃而談“明朝是一個什麽樣的時代呢?首先我們從開過皇帝，朱重八說起。

　　“皇帝、朱重八，民族、瀑布漢族，學歷、家裡蹲大學，家庭出身、神聖修地球的。

　　“生卒是1328-1398，最喜歡的顏色黃色(這個好像沒得選)座右銘你的就是我的，我還是我的”

　　我去，這樣說歷史也行?我怎麽沒有嚴肅的感覺，就是喉嚨發癢，想要笑了呢?

　　周易這番開場，非常有味道，區別任何傳統歷史講座，使得很多本是心不在焉的觀眾，一下就關注過來。

　　這周易，還真有點水平啊，本以為說不出所以然呢，沒想到，語言還挺風趣幽默的啊?

　　家裡蹲大學?哈哈，笑死我了，最高學府啊?

　　名族是瀑布漢?漢族還能如此說法，有意思！

　　柯教授兩人，先是明顯愣了下，隨後卻仍是不屑一顧，簡直是畫蛇添足，以為按照歷史史料，加一點不知所謂的句子，就是有趣味性?

　　由於是新欄目，周易為了加重趣味性，使得欄目的特點更明顯一些，加了些地球經典的梗進去。

　　周易仿佛聽到了，柯教授她們的心聲，下一段話，就更加有趣味，而且還是正規的資料解說，像是是打臉來了。

　　其實不然，周易此時沒工夫理她們，而是小說中，就是那麽描敘的，這一段，基本都是原話。

　　“一切的事情都從1328 年的那個夜晚開始，農民朱五四的家裡，又有一個嬰兒出生，大家都知道了，這個嬰兒就是後來的朱重八。

　　“大凡皇帝出世，後來的史書上，都會有一些類似的怪象記載。比如刮風啊，下暴雨啊，冒香氣啊，天上星星閃啊，到處放紅光啊，反正就是要告訴你，這人和別人不一樣。

　　“朱重八也不例外，她出生時，紅光滿地，夜間房屋中出現異光，以致於鄰居以為失火了，跑來相救(明實錄)。”

　　周易的下一句話，卻讓大家驚訝了“然而當時貧農朱五四的心情，卻並不像今天，我們在醫院產房外看到的，那些焦急中，帶著喜悅的父母們。

　　“作為已經有了……五個子女的家主而言，首先要考慮的，就是吃飯問題。”

　　啊，這也行?

　　咦，也對啊，朱五四又不知道，生下來的，是未來的皇帝，那可是會餓死人的年代啊?

　　考慮吃飯問題?柯教授差點沒樂出聲，這才剛開始，就瞎說一氣，後面還怎麽繼續?

　　眾人的反應，是影響不到周易的，他繼續接著說道“在小朱五四出生一個月後，父母為他取了一個名字(元時慣例)朱重八，這個名字也可以叫做朱八八。

　　“我們這裡再介紹一下，朱重八家族的名字，都很有特點。她的高祖叫朱百六，曾祖叫朱四九，老祖叫朱初一，家主叫朱五四。

　　“取這樣的名字，不是因為朱家是搞數學的，而是因為在元朝，老百姓如果不能上學和當官，就沒有名字，只能以父母年齡相加，或者出生的日期命名。(登記戶口的人一定會眼花)”

　　康雅她們恍然，原來在此前，周易就想到這裡了，難怪說是統計戶口的官差，會眼花了。

　　“朱重八的童年，是在一間冬涼夏暖、四面通風、采光良好，恰似天然空調的，破茅草屋裡度過，她的主要工作，是為劉扒皮家放牛。

　　“她曾經很想讀書，可朱五四是付不起學費的，她沒有李密牛角掛書那樣的情操，自然也沒有楊素那樣的大官來賞識。

　　“於是，她很老實的，幫劉扒皮放了十二年的牛，因為，她要吃飯。”

　　啥?冬涼夏暖的天然空調?劉扒皮?小荷笑場了，肖總她們樂得不行，這說的是明史嗎?用詞很時髦的趕腳啊?

　　在此時，朱重八的夢想，是好好的活下去，到十六歲的時候，托村口的吳老太作媒，找一個上得廳堂，下得廚房的俊俏小對象，然後生個朱三二、或者朱四零……”

　　上得廳堂，下得廚房的俊俏小對象?這一下子，更多人笑場了，聽這樣的明史，好有代入感呢。

　　周易繼續不疾不徐中，娓娓道來“元至正四年黃河泛濫了……可是令人意外的是，在元的政府中，竟然出現了兩種不同的意見，一種認為一定要修，另一種認為不能修。

　　“……客觀的講，在這樣一件事上，就維護元朝的統治而言，主要修的不一定是忠臣，反對修的也未必就是奸臣，其中奧妙何處，要到七年後……”

　　主要修的不一定是忠臣，反對修的也未必就是奸臣?柯教授當即就怒了，她等的就是這一刻“你胡說八道什麽，主修的肯定是忠臣，反對修的，也肯定是奸臣，什麽叫未必?”

　　治理黃河是為老百姓好，怎麽可能是奸臣?這不是瞎扯嗎?胡講師也氣得不行，仿佛是他受到了，莫大侮辱似的。

　　康雅她們也是瞠目結舌，現場的觀眾們，更是不敢置信，衡量好壞人，忠臣奸臣的區別，就是用天下百姓的利益，與忠君報國來衡量的，這是根深蒂固的意識了。

　　現在周易卻完全推翻了這種說法，沒人能夠接受。

　　周易沒有一絲慌張，甚至連語氣，都是不疾不徐的“柯教授，我知道您是研究明史的專家，你們懷疑我說的這一點，那麽，在懷疑之前，請先回答我幾個問題。

　　“導致元朝滅亡的、根本原因是什麽?直接原因，又是什麽?極力主張修的，是元朝的著名宰相脫脫，他的主張得到實現後，又會為這個國家，與百姓帶來什麽?”

　　攝製組雖然知道，有些鏡頭，不一定用到，但她們還是將鏡頭，第一時間對準了柯教授那裡。

　　連這些都不知道，還有臉說歷史?柯教授冷笑一聲“根本原因，當然是政治，與橫征暴斂，直接原因肯定是天災了。

　　“至於說，宰相脫脫主修思想得到實現後，當然是利國利民的大好事，是名垂千古的傳奇佳話啊！”

　　周易冷笑一聲“好，既然您說是政治，是橫征暴斂，那麽天災來了，在皇帝首肯了，宰相脫脫主修主張後，下撥到地方的物資，給老百姓的救命錢糧，又會有多少真正落在老百姓手中?

　　“最為重要的是，治理黃河水災的民工，又從哪裡來?而這些民工的到來，是不是又要再次承受，一層層的剝削?是不是又有很多無辜的人，在這裡提前死去?

　　“最要命的是，這些被盤剝到了極限，已忍無可忍的民工，集合在了一起，她們的怨氣，是不是會被有心人利用?那會不會造成，她們的大爆發?

　　“若宰相脫脫她們不主修，民工們不能聚集在一起，也沒有再次受到酷吏的盤剝，那是不是就不會這麽快形成暴動，元朝也不會那麽快就迅速滅亡?

　　“這樣說來，相對於這個千瘡百孔的國家，以及受苦受難的百姓來說，是不是表示，主修的不一定忠臣，反對修堤的，就不一定是奸臣?”

　　這個?

　　啊?好像很有道理啊?

　　真是這樣的嗎?觀眾不明覺厲的樣子。

　　胡講師目瞪口呆，他雖然也是主修歷史，但卻沒有柯教授那種，深厚的歷史功底，只能說比平常人要強不少，碰到周易這種問題，瞬間就歇菜了。

　　可柯教授知道啊，按照後來歷史發展來看，元末民不聊生，已有天下大亂之勢，這個時候到處都像一堆堆的乾柴，只要有一個火星，就能點起一場燎原之火。

　　而宰相脫脫主張修黃河，治水，將數十萬民工集中起來， 在黃河邊治水，恰恰給兩個秘密的教派，明教與彌勒教，一個絕佳的造反機會。

　　“石人一隻眼，挑動黃河天下反。”就是她們精心炮製的，煽動民工與老百姓造反的迷信歌謠。

　　面對周易的問題，柯教授居然無言以對。

　　周易卻沒準備放過對方，繼續道“與此同時，淮河沿岸，也遭遇到嚴重瘟疫和旱災，元順帝下詔賑災，賑災物品撥到各路，上下長官們留下點，之後是州、縣。

　　“一層一層下來，到老百姓手中就剩谷殼了。以朱重八家的經歷為例，這年的四月，她的父母餓死，長兄餓死，侄子餓死，如此悲慘的事情，難道就沒有忠臣要賑災?”

　　柯教授更加無言以對，周易說的都是事實，史書從來都是為勝利者謳歌的，環境與立場不同，忠奸真的很難論斷，更何況，有很多所謂的忠臣，只不過是迂腐的名臣而已。

　　觀眾的眼睛是雪亮的，這一刻，也不知是誰，帶頭鼓起了掌，隨後好多觀眾，也都跟著一起鼓掌。

　　大家沒研究過歷史，並不代表，沒有自己的判斷力，周易說的明史，不但風趣幽默，而且還非常的精彩，不是人雲亦雲，而是一種，完全顛覆大家認知的知識。

　　至於對錯，沒看到，就連所謂的專家，明史研究第一人的柯教授，也都被問得啞口無言的傻了麽?

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