要下課時，下面眾人都還想繼續聽。

　最後周易這才拋出了，諸葛亮與劉備不得不說的秘密，來調節一下氣氛。

　由於這堂課時間比較長，因而在周易準備投影資料時，有好多人，都趁機快跑去方便一下。

　眾人都做好了，持久戰的準備。

　說實在話，《三國》學界的學者們，也不願意，讓周易如此輕松就結束課程。

　場面太難看了，倘若真讓周易就這麽結束，她們實在是顏面掃地。

　事先大家信誓旦旦，甚至都在晚上公開抨擊周易了，倘若難不倒周易，反倒是被周易問傻了，那她們的結果，將會比《金》學界還要灰頭土臉。

　因而在這個空檔，大家都相互交頭接耳，想要臨時討論出一個難題，刁難住周易。

　那樣的話，縱使沒達到預期效果，也比現在要強多了。

　要知這可不是私下裡學術討論，而是要被公布出去的，到時候媒體將視頻一個公布出去，她們整個《三國》學界，還要不要臉面了。

　她們必須要拿出一個，亮眼的問題出來，只要有一個，就能抱住一絲顏面了啊。

　此時見周易果真繼續講下去，也巴不求得。

　周易站在高處，將《三國》學界人的反應，都盡收眼裡。

　然他對此無所謂，《三國》的問題，就那麽多，你們再能，還能找個劇毒丹頂紅的問題?

　他眼看大家都差不多了，這才微笑對著話筒，“那麽現在我們就繼續吧。”

　下面隨即鴉雀無聲。

　所有人都眼巴巴的，望著台上的周易。

　這種狀況，縱使在座的院系領導，又或是最重量級的業界大咖，都無法做到，也足以證明，眾人對周易的課，是真喜歡到骨子裡了。

　周易繼續上面的話題，“在《三國》當中，三顧茅廬可說是，最廣為流傳的故事之一了。

　“在小說裡，劉備曾說過，他與孔明的關系就像魚和水，借此來表明，孔明對他的重要性。

　“可這終歸只是演義裡的關系，那麽在真實的歷史上，劉備和孔明真的如此親密嗎?”

　剛才他雖是為了調節氣氛，說出諸葛亮與劉備不得不說的秘密，但事實確實如此。

　諸葛亮與劉備的真實關系，並不如演義裡說的那般親密。

　周易繼續，“要說到兩人的關系，首先我們就要來看看，歷史上的諸葛亮，到底是什麽樣的人。

　“諸葛亮雖說是琅琊望族諸葛氏的後人，但在那個時候諸葛家已經沒落了。

　“再加上父母早逝，幼年的諸葛亮，隻好跟隨叔父生活，但諸葛亮的命運似乎並不太好，叔父在其十三歲時便病逝了，就此諸葛亮隻好在襄陽隱居。

　“由此可見，諸葛亮在遇到劉備之前，的確是沒有任何從政的經驗，也更沒有任何的軍事經歷。”

　下面有《三國》學界的人，故意小聲嘀咕，“諸葛亮常與老師司馬徽，龐德公推演天下大事，難道不是最好的經驗?”

　理論牛逼就是牛逼了?趙括紙上談兵，損失幾十萬兵丁，莫非你丫的都忘了?

　由於時間問題，周易沒跟這人計較。

　他繼續，“我們再來看看，劉備在做幾個重大決策時，是怎麽安排諸葛亮的?第一就是在奪取西川的時，劉備只是讓諸葛亮鎮守荊州，自己則是帶著法正和龐統前往。

　“當西川的地盤打下來後，劉備才讓諸葛亮帶兵進駐。

　“第二，在爭奪漢中的時候，劉備依然只是帶著法正前往，讓諸葛亮做些後勤的工作。

　“由此足以證明，劉備對諸葛亮，並不像演義裡那般信任，在這兩個關鍵戰役上，都沒有讓諸葛亮建功。”

　下面有好多的學生，都主動拿出紙筆，一改此前玩樂質疑的狀態，而是認認真真的開始記錄起來。

　她們已感覺到，從這堂課中，她們學到了很多的知識，為了怕忘掉，大家認真做筆記，甚至將此前沒記下的內容，此刻也都一一記錄下來。

　當然了，實在想不起來的，到時可以翻看校網視頻錄像。

　周易繼續，“最後來看看白帝城托孤，有人可能會說，諸葛亮能被劉備命為托孤大臣，這還不算信任嗎?”

　“其實，了解了真實的歷史，你會發現，事情並沒有那麽簡單。

　“首先，那個時候的法正和龐統，都已不在了，劉備的老部下裡，只有諸葛亮有著足夠的威望和能力，而且劉備的托孤大臣有兩個，除去諸葛亮還有李嚴。

　“更有深意的是，劉備竟然在托孤時，跟諸葛亮說劉禪要是無能，你可取代他。這並不是說是要真的讓位，而是在敲打諸葛亮。

　“由此也足以可見，劉備直到病逝，都不敢完全相信諸葛亮。因而我才會說，諸葛亮與劉備真實的關系，並不如演義裡說的那般親密，而是不完全信任的。”

　我靠，這周易太氣人了，連劉備與諸葛亮的關系，都被他說不和了，那《三國》還剩下什麽。

　《三國》學界的學者們，被噎得直翻白眼。

　其中有個業界的學者，實在忍不住，“按照你的意思，劉備非但不信任諸葛亮，反倒是處處提防他了?諸葛亮是個小人?

　“不要說我們業界，縱使懂得一點歷史知識的人都知道，諸葛亮是我國歷史上，是一位近乎神一樣的智者，無論是史料還是演義，對於他的評價，都是積極意義的。

　“你這麽說，不但是否定歷史，更是在詆毀諸葛亮，詆毀一位傑出的，偉大的智者。”

　帝都大學的柯教授，也貌似公正的模樣，“這一點，周易老師的確說過了，歷史有明確記載，對諸葛亮的評價，也都是積極正面的。

　“我們作為教育工作者，不能憑著自己的喜好說歷史，那是對歷史的不負責任，是對學生的不負責任嘛。”

　當初周易才加盟帝都大學時，絕大部分老師，都是排斥，甚至是質疑的，後來在《金》公開課後，大家才正視周易的能力，也接納了周易。

　大家對周易的歷史水平，由衷的認可，也明白，那是有很高水準與高度的。

　此時柯教授的行為，多少有點胳膊肘往外拐的意思了。

　周易二話不說，直接推演資料，“不錯，諸葛亮在歷史上的評價，也都是積極正面的，但大家要知道，諸葛亮是人，是人就有犯錯的時候。

　“我這裡有相關資料，顯示在劉備死後，蜀國與魏國，以及吳國之間，老百姓的時候資料，還有人均JDP情況。可以說，當時蜀的名聲疾苦，非常苦。

　“劉備死後，蜀漢進入劉後主時代，劉備的兒子劉禪基本沒有什麽權利。

　“劉備臨死前，把阿鬥托孤於諸葛亮，雖然諸葛亮沒有廢除阿鬥自立，但是蜀漢的軍政，基本都掌握在諸葛亮的手中。

　“諸葛亮為了北伐，對蜀漢一直實行戰時經濟體制，蜀漢的民眾做的一切，都是為了打仗戰爭，因此蜀人的民生，過的非常艱苦，甚至遠不如此前，更不如，魏與吳國。”

　那位提出反駁的學者砸了咂嘴，沒說什麽。

　只是事實，而且人家周易還給出了證據資料呢。

　周易繼續，“我再來說第二點，有關於關羽之死。關羽被東吳曹魏夾擊時，劉備與諸葛亮在哪裡?

　“既然大家都說，諸葛亮多智近妖，如此聰明絕頂一個人，為什麽不派兵去救關羽?是諸葛亮本就想不到，還是他跟關羽不和，故意不去救關羽?”

　他刺眼一處，下面頓時一片撮牙花聲。

　周易這一點說的太毒辣了，不管業界的人怎麽回答，都是錯誤的。

　因為，若說諸葛亮沒算到，那不就證明，周易說的很對，是人就會犯錯誤嗎?

　若說諸葛亮算到了，故意沒有出兵救關羽，那豈不是說，諸葛亮的人品有問題?

　這個問題無解，沒人能回答。

　周易也沒指望下面有人能回答，“我們再說第三點，諸葛亮任人唯親，舉賢不明。我為什麽要這麽說?

　“諸葛亮揮淚斬馬謖的故事，是盡人皆知的，可是卻鮮有人去批評諸葛亮任人唯親，舉賢不明的失誤。

　“在劉備活著的時候，就告訴諸葛亮，馬謖不堪大任，可是諸葛亮卻偏偏不信，其原因就在於，馬謖是自己的學生，諸葛亮不相信自己能看走眼，這是明顯的自大心理。

　“拋開馬謖不談，魏延的委屈就更大，魏延在三國中也是一個智者，可是在諸葛亮眼裡，魏延卻始終是個叛徒， 要不是劉備在世的時候提拔魏延，魏延恐怕一輩子也沒有出頭之日。

　“而且最終，魏延也還是因諸葛亮而死。

　“魏延在諸葛亮死後說的那句，‘不可因一人之死，而廢主公北伐之大計’，真實的反應了，魏延對諸葛亮的不滿心理，同時也表明了，魏延是忠於蜀漢政權的。”

　其實周易還有一句話沒說，那就是，諸葛亮是阻礙大一統的人，這是歷史的倒退。

　這種說法要是說出來，學者們還不炸鍋?

　然而即便如此，學者們就已經炸鍋了。

　當周易提到魏延這個話題時，汪副總會長，終於發出她們討論過後的，最後，也是最有力一擊，“你剛才說，魏延舉兵與楊儀對抗失敗而死，那不是在造反嗎?

　“此刻又替魏延辯護，說他不是反骨之人，這不是前後說法矛盾嗎?所以我們業界斷言，在真實歷史上，正如諸葛亮所言的那樣，魏延就是個反骨的人。”