第443章打開潘多拉魔盒

　金奴和鐵奴面面相覷，他們隻是勇將，卻不是智將，讓他們動腦袋，確實是為難他們。

　就在這個關頭。一身白袍，從手術室裡出來還沒有來得及換衣服的葛洪道:“無量天尊，真是罪過。罪過啊！”

　葛洪帶著徒弟給士卒們治療傷勢。

　金奴和鐵奴緊張的問道:“陛下怎麽樣了！”

　葛洪笑道:“手術很是成功，不過陛下的傷拖了太久，傷了陛下的元氣，要想完全康復，並不是一天兩天可以辦到的！”

　薛陶道:“這裡已經無法堅守，為了陛下的安全，陶以為還是請陛下和膠東王殿下先行乘熱氣球，從天上飛走吧！”

　“不行！”這個聲音雖然低，但是顯得語氣很重，態度也非常堅決，讓薛陶感覺到非常不舒服。他現在大小也是一個官，而且手底下還有一千多號人，供他驅使，不知不覺，他身上養成了一種氣勢。

　順著聲音望去，只見一個消瘦的身影出現在視線內。來人臉色蒼白無血，仿佛那張臉是從地獄來的。來人不是冉明，還能有誰?看到冉明，薛陶滿腔怒火，頓時消失無影。他立即變臉道:“殿下，您怎麽出來了?”

　冉明現在非常疲憊，很需要休息。甚至他連站都已經站不穩了。不過，冉明知道，此刻他必須站出來。冉明道:“父皇剛剛動過手術，身體不能晃動，否則就會引起傷口崩裂，傷上加傷，後果不堪設想！”

　金奴卻道:“可是，現在書院的院牆已經經不起投石器的打擊，我們庫存的燃燒彈也所剩無幾，面對十數倍之敵，我等應該如何拒敵?”

　金奴所說的就是實情，兩千余書院士卒。如今陣亡過八百余，完整無損的不過兩三百人，幸虧這座書院面積不大，西府軍人多兵多的優勢無法得到充分的發揮。否則，這仗根本沒有辦法打下去了。經過兩天一夜的浴血拚殺，他們確實殺傷了西府軍三千余人。

　三千多兵馬，看上去不少。隨著駐京口(鎮江)的西府軍抵達建康之後，西府軍如今在建康集結了超過兩萬的兵馬，這還是去除了桓溫部傷亡數字。就算剩余的兵馬，人人可以以一擋十，然而消耗戰之後，最終勝利的還是桓溫。

　冉明不以為然的道:“有仙翁出馬，勝似千軍萬馬！”

　葛洪嚇了一大跳，他雖然身手不錯，有道是拳怕少壯，棍怕老狼。他自己必竟年紀大了，平素指點徒弟們強身健體，都會有點力不從心，更何況讓他上陣撕殺?恐怕現在任何一個小卒子都可以陣前斬殺他。

　“道友說笑了！”葛洪連連擺手，推脫道:“貧道何德何能……”

　冉明打斷葛洪道:“隻要仙翁拿出伏火丹，書院之危自解。況且仙翁亦不想看到孤費盡心血建立的書院毀於一旦吧！”

　先前冉明與王凝之發生衝突，王凝之請來杜炅對付冉明。杜炅在後來居然拿出了原始的火藥。經過詳細詢問得知，這火藥並不是杜炅發明的，而是葛洪無意間弄出來的。他還起了一個新名字叫“伏火丹”。

　葛洪疑惑的道:“這伏火丹雖然聲如巨雷，可是怎麽拒敵呢?難不成道友打算嚇退敵人?”

　“隻要仙翁拿出伏火丹！”冉明自信滿滿的道:“孤自有辦法禦敵！”

　葛洪道:“伏火丹，貧道手上還有些，如果道友需要，盡管拿去用。”

　就連火藥的真正發明人葛洪也不知道，他發明的伏火丹，從此讓人類從冷兵器時代，進入了熱兵器時代。

　這種跨時代的武器，葛洪不知道它的真正威力。

　可是作為後世之人的冉明，他知道啊。他不僅清楚的知道火藥的威力。更明白，在東晉這個玄學興盛的時代，火藥的出現，定能石破天驚。

　冉明道:“仙翁手上有多少伏火丹?”

　葛洪想了想，道:“這是貧道閑暇時無聊弄出來的失敗丹藥，現在的手上倒也不多。隻有兩斤。不過如果道友以為這個伏火丹可以打敗敵人，貧道可以現在就煉伏火丹，但願時間能來得及！”

　葛洪知道冉明對藥理懂得並不多，也沒有跟他太多解釋道:“現在如果伏火丹，有一個問題！”

　冉明緊張的道:“什麽問題！”

　“硝、硫磺、木炭書院裡都有現成的東西！”葛洪不好意思的道:“隻是伏火丹共有三十一味藥材提煉而成，有四五種藥材，書院裡現在沒有，缺少了這些藥材，伏火丹可能威力大減！”

　“尼瑪！”冉明快要暴粗口了，真正的火藥其實就三味主要原料，隻是冉明忘記了這個關鍵的原料硝提純的辦法。

　要知道醫用的硝和火藥裡的硝純度並不一樣，況且自然界中並沒有純硝，在火藥中，硝的純度越高，威力越大。什麽廁土提煉硝法，冉明依稀有點印象，具體怎麽做，冉明卻不知道了。如果時間允許，他倒是可以試驗摸索出硝來。

　冉明趕緊道:“仙翁，孤依稀記得一本孤本殘卷上關於伏火丹的煉製方法，用七斤半硝加一斤二兩五錢硫磺、木炭，可以得到威力更大的伏火丹！”

　“道友這是在哪裡看到的?”葛洪一聽這個倒是來了精神，興趣盎然的問道:“是《火記》?”葛洪搖搖頭《火記》此書他已經看了通透，如果真有冉明所說的方法，他不可能沒有一點印象。接著葛洪又試著問道:“難道是《淮南子內術》?《皇帝九鼎神經》或是《參同契》，難道《參同契》還有什麽沒有傳世的殘卷?”

　冉明連古代有幾本煉丹術方面的書都不知道，況且葛洪提到的書，他根本連名字都沒有聽過。不過冉明倒也急智，聽到葛洪提到《參同契》殘卷，他借坡下馬道:“好像是什麽契內術篇。”

　葛洪點點頭“如果是這樣，倒是可以一試！”

　冉明大喜道:“不知仙翁多長時間能煉出新的伏火丹?”

　“伏火丹倒是不難煉！”葛洪笑道:“材料都是現成的，四個時辰應該夠了！”

　冉明聽了以後開心的道:“孤記得這伏火丹煉到極致，就會石破天驚，日月變色，但願仙翁可以煉出這麽厲害的丹藥！”

　古代煉丹術的主要目的，一是修煉長生不老的丹藥，二是想把賤金屬轉化為金銀等貴金屬。這兩個命題實際上想法都太過超前是當時的技術不可能作到的。但是這些不成就的化學試驗，陸繼被那些江湖神棍用來招搖撞騙。

　冉明騙葛洪去煉火藥，他則是苦思對策，為葛洪贏得這寶貴的四個時辰。其實冉明的擔心是完全多余的，郗超就是希望書院士卒休息一下，像他們這麽長時間的疲勞，如果得不到充足的休息，其實後果更加嚴重。

　當然，松懈下來的書院士卒橫七豎八在睡在地上，這可是初冬的天氣，他穿著厚實的衣服，尚且感覺寒冷，這個情景，讓冉明看著都覺得心疼。

　冉明不顧疲憊，來回巡視書院的防守陣地。這個時候，書院的孩子們，還有啟明書院招收的那些擁有不錯基礎的寒門學子，也自發的從校舍裡走出來。他們或是吃力的將一袋袋沙子擺放在城牆上，或是脫下自己的衣服，或是從校舍裡拿出自己的被子，給這些士卒蓋在身上。

　劉牢之跟著少年班的學生學習基礎知識，他現在成了書院裡的孩子頭。這些少年班年齡在十四歲以下的孩子們是冉明的未來人才儲備關鍵。

　這些孩子們是天真單純的，他們大部分都是孤兒，冉明給了他們活下去的機會。書院不僅供他們吃穿，還讓他們讀書識字。在古代，讀書識字可是士族的特權。這些孩子們在流浪的過程中，、看透了世態炎涼，誰對他們好，他們還是知道的。

　看到冉明的書院，他們的家，已經破敗成這個樣子，想到他們又可能，又要繼續以前流浪的生活，頓時哭成一片。

　劉牢之道:“哭， 哭，哭個屁啊。書院是我們的家，現在我們與書院同生共死！”

　“對，我們與書院同生共死！”

　劉牢之撿起一名陣亡士卒的已經卷了刃的刀，高高舉起來道:“跟敵人拚了”

　少年班的學生紛紛響應劉牢之的號召，他們有的撿陣亡士卒的武器，有的去找棍子，沒有棍子就拿一塊磚頭，石頭。寒門學生都是成年人，他們心智比較成熟，雖然知道這樣做是不智的行為，可是他們也受到了劉牢之的感染。

　沒有撤退出去的書院學生還有教職工開始磨拳擦掌，蠢蠢欲動。

　這個時代，書生，儒士和明清時代完全不同，他們學習儒家六藝，儒家六藝就是禮、樂、射、禦、書、數。其中射是射箭，禦就是駕車，古代人並不笨，相反他們很聰明。看看周瑜、看看孔明、再瞧瞧張賓、王猛、謝安、謝艾，我們就知道，這個時代的傑出讀書人，他們就是舊馬能征戰，下馬可治政，文武全才。

　冉明發現書院的學生異常的舉動，頓時嚇了一大跳。