國外有位名人，曾說過這樣的一句話，那人說:所有人都能做到的事，而你卻做不到，但這並不等於你就不如所有人。可你有朝一日、也能做到和別人一樣的地步時，那只能說明，你是在賭氣！

　此時，哥們就覺得這句話很對啊，憑啥劉義和吳曉雅，他倆跳過了圍牆，那哥們就也得跳過去呢?你說哥們也學他倆跳過去，那還能顯出咱的優勢來嗎?

　所以，我才不翻牆呢，你別看這圍牆不算太高，而且還是半磚半柵欄的花式圍牆，應該不是很難翻過去的，但哥們就是不翻，我還怕柵欄尖刮了咱的褲子呢。

　況且，哥們的身手也不好啊，我多少還有點恐高，你說我吭哧吭哧的上去，再一不留神，心一虛，給摔下來，那哥們豈不是活該嘛。

　但此時此刻，早已跳進去的劉義和吳曉雅，竟然真的不管哥們了，他倆捏手捏腳的，順著圍牆的另一側，朝著操場上的一個角落，就快步走去，似乎是早就想好怎麽走了。

　而看到這一幕，我心說:這倆貨是真沒義氣啊，難道真不帶哥們玩兒了嗎?

　其實也不能怪他倆不管我，誰叫哥們的膽子小呢，連個牆頭都不敢翻，而我現在還擱牆外頭傻站著呢，那他倆即便想帶著我玩，那也是有心無力啊！誰讓我進不去呢。

　可這世界上還有一句名言說得好啊，叫做:凡是弱者，那都有幸運之神的庇護，而哥們就是一個很典型的例子。額....但我不承認自己弱到爆！

　因為我見他倆進去以後，就馬上順著牆根的內側走，情急之下，哥們就在牆外頭的這邊跟著，反正柵欄之間都有空隙，我能看見他倆，他倆也自然能看得到我，而且，哥們跟著跟著，我前頭的一段圍牆上，有幾根柵欄之間，竟然出現了缺口。

　這個缺口足有一米來寬，應該是這裡的幾根柵欄、因為什麽原因、給斷掉了的緣故，反正這一截的圍牆上，是只有幾節鐵柵欄斷掉的茬子，而柵欄茬上的其余部分，卻不見了蹤影。

　這就很明顯了，一定是校牆的破損，還沒有得到及時的修補，否則，此時也就不會有這個缺口，給哥們撿便宜了。但好好的柵欄為啥會斷，那哥們就不方便說了，反正不是我弄的。

　於是，有這個機會在前，我就在那倆人的目瞪口呆之下，輕松的邁過不到一米的半截磚牆，直接從這個柵欄的缺口當中，順順利利的，就逾越了過去。

　哥們終於和劉義還有吳曉雅，三人都站在了校牆之內，我很是得意的點了根煙，吸了一口，說:“傻了吧！沒轍了吧！你們是不是後悔翻牆啦?”

　吳曉雅沒搭理我，脖子一歪，看向了月亮，顯得她像啥也沒看到似得，而劉義，他也隻嘟囔了一句:“哼，又是狗屎運！”然後，他也不理我了。

　我能理解劉義的尷尬，更能理解他的無奈，因為上次去劉大根家的時候，劉義這廝，也是翻牆進去的，而哥們就簡單了，是直接推門走進去的，所以，鬱悶了兩次的劉義，他要是不說點啥，那是真心地鬧心呢！

　不過，等玩笑過後，我們三個，是先順著牆根，一路小跑般，來到了操場上的東南角，而先來這裡的原因，是因為這個角落、距離操場上的場地燈最遠，也是整個校內的死角。

　對了，在這裡，哥們得先說明白這個貴族學校的建築格局，因為這家貴族學校，在建築上，並沒有太多的特點的。

　你比方說，在近幾年建成的太湖學校吧，人家那家學校的建築風格，就很是有著獨到的特色。如果你從高空中俯視下看，你就會發現，太湖學校內的教學樓等建築，很像是一本本、被人打開後的書本，而你身入其中以後還能發現，這所學校，在遮陽、隔熱、導風、照明等措施和設計要求當中，也處理的非常好，華麗務實，但又不失水準！

　可是，哥們現在所處的這所貴族學校，卻沒有太多的特點，當然，內部裝潢如何，這點我暫時還不知道，而且，這裡也不包括外牆裝飾，畢竟那就是一個粉刷的事兒！

　或者我也只能說，這裡其實也有很多的特點，只是哥們身臨其中，但沒有那麽好的眼力，看不出來吧！總之，這所貴族學校的內的所有建築和設施，是完全有著區域劃分的。

　這裡被分成了南二北一，共三個區，首先是最南面的東頭，教學一區。這個教學一區，是一個匯字、去掉三點水，這個匚(注:匚，讀fang，一聲)字形狀的教學樓，其中包含了高一和高二的教室、以及多數教師和各個領導的辦公室。

　而這棟教學樓的西邊，在靠北側、只有一棟一字樣式的教學樓，還是高三學生的教學樓。

　當然，僅僅是一棟教學樓，那是不可能把西邊的半塊地給佔滿的，不過，加上南側極其寬敞的操場，和最西側的體育、化學、美術、音樂等諸多獨立教室以後，這西邊也就合理一些了，而這西邊，就是教學二區。

　除此以外，就是校內的北區了。北區這裡，除了有住宿學生的宿舍、加上某些老師和校內特殊職工的宿舍以外，這邊還有食堂，花園，以及提供給全校人使用的禮堂、活動教室等設施和建築。

　而我們三個現在的位置，就在教學二區南邊的操場上，還是東南角，如果我們要找哪個學生的話，就必須要在教學一區和二區的教學樓中、去尋找了，只是我們該找誰呢?劉義那廝，好像還沒說怎麽辦呢、就把我們給帶這兒來了吧！

　“哎，劉義，你......你好像還沒說怎麽辦呢吧！”我像是後知後覺一般，問劉義:“你丫能不能告訴老子幹啥啊?咱都知道這學校裡頭鬧鬼，可還不知道是哪棟樓、哪個班呢！”

　“不用你說我也明白，但咱今天來這，也不是為了捉鬼的！而是如你所說，咱們是來找事發地的！”劉義見我問了，才說:“人死之後的魂魄，是必要走地府的，但如果不去下頭報到，就說明魂魄有了執念，成了鬼，而鬼現身的地方，有多半的可能、就是他想要完成執念的地方，所以，我們今天是來的目的，就是要搞明白這個鬼的執念源頭所在！”

　“可.....可咱去哪找啊?”哥們還是不解，問他:“現在的時間還早呢，學生們還沒下晚自習呢，都在教室裡。就算那個鬼.....對了，那個鬼叫梁子，就算他今天現身，還嚇到了教室裡頭的學生們，那咱仨冒冒然的過去，豈不是會被裡頭的學生發現嘛！”

　哥們這話，還算是說的委婉的，畢竟讓學生看見我們仨，還不是太嚴重的事兒，你說萬一被值班老師，或是校內的保安發現我們，那肯定會對我們進行懷疑和調查的，保不準還會報警，那可就更麻煩了。

　況且，如果梁子現身，而我們還知道了他的現身所在，那我們不辦他、還等啥呢?難不成還要多留梁子一天，給裡頭的那些學生解悶兒?那劉義可太缺德了！

　可劉義卻對我說:“就算今天梁子現身，那想必也不會出什麽大事，難道你忘了你聽見的線索了嗎?那倆女生不是說了嘛，說校內只有人傳、說看到了一身血的梁子，但任何學生，卻都沒有聽見、有人見鬼以後的驚叫，甚至沒有一個學生，因為梁子的現身而被害，也就是說，梁子現身的消息或許是假的，要麽，就是梁子只是現身而已，但並不會害人，所以咱們不用著急辦他！”

　“啊?幾個意思?”我一時沒反應過來，愣了愣，先前腦子裡的思路，居然在這個時候，徹底的斷掉了，而且，哥們也不知道此刻該想什麽了。

　但這時，吳曉雅就輕聲對我說:“你只在乎那倆女生所說的‘鬼’，卻沒有考慮過這個事兒的真偽，你難道就沒有想到，人見鬼以後、所造成的一切不良反應和影響嗎?”

　本來我還不是很懵逼的，可聽了她的話，哥們就徹底的懵逼了，我心說:這怎麽個情況啊?來這不是要抓鬼的嗎?怎麽就鬧鬼的消息、在一章以後就成假的啦?丫的還靠不靠譜啊?

　“大林你別想錯了，我們沒說這個學校裡頭沒鬼， 而是想說，這個學校裡的鬼，未必就是個壞的！”吳曉雅給我解釋道:“是這樣的，那兩個女生所說的一切，其中是存在很多問題的，咱先不論這件事當中的細節，單說咱倆今天下午聽見的消息本身，那內裡，就肯定摻了假。”

　說到這，吳曉雅就止住了聲音，看了看時間，八成是覺得啥事還沒到點呢，這才繼續對我道:“首先，那倆女生說了，校內有人瘋傳、說跳樓自殺的梁子變成了鬼，還在晚自習時，扒某個班的窗戶，往裡頭看。如果這個傳言是真的，那我想知道，為什麽有很多學生聲稱看見了鬼，卻都沒有尖叫呢?”

　吳曉雅的這句話，總算讓我聽出了一些味道，於是，哥們就猜測解釋說:“那倆女生好像也沒說、這校內就沒有尖叫吧！額.....當然，她們也沒說一定就有，但不能排除，有驚叫、只是沒人聽見的可能啊！”

　(未完，待續！)

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