江海高中的第二十場比賽，也就是聯賽的最後一輪，高中聯賽的比賽時間是很常規的，根據學生們的作息時間來進行的，也就是說學生們的休息時間就是就是休賽期，也就是寒假，當寒假過去之後，接下來的比賽就是四強賽和全國賽當然這也等寒假過去以後，接下來的下學期才會進行的比賽。

　四強賽和全國賽一旦過去，一個學年差不多就結束了，是設計的很規矩的比賽時間，這對於學生們來說是非常理想的一種狀態，當然了，華夏的學校狀態延續了近千年，在萬般皆下品唯有讀書高的理念當中，讀書似乎是有出息的唯一標準。

　也正因為這樣，所以高中聯賽的安排就比較特別，沒有按照一個正常聯賽的打法來打比賽，而是分開了打，這樣沒有比賽的隊伍也可以在休息的時間安心學習，尤其是三年級的學生們，當然了，成績比較差的球隊也可以在這段時間做一些充分準備，前提是這個學校願意給出這樣的時間來進行一次調整和訓練，事實上大多數學校不會在這個時候時間選擇訓練。

　顯然這些對於現在的江海高中來說了解的還算是比較太早了一點，現在對於江海高中來說最後一輪比賽才是重中之重。

　由於第十九輪的比賽讓前三名之間的積分不到三分的差別，現在江海高中終於有機會再一次爭取第二名的機會了，當然了，現在對於附十中和江海高中來說都是一場非常重要的比賽，淡前提是大家都能贏自己的對手，但自己的對手卻都不是那麽能夠輕易就能贏下的對手。

　航天中學面對的是現在十五區最強大的中學——赤城高中，作為現在的十五區一哥，赤城高中是真的強大，他們在比賽當中隻輸了最開始的兩場比賽，然後就沒有輸過，最多也就是平局，在面對前四的對手，除了一個航天中學來說更是保持全勝的記錄，事實上現在的比賽對於他們來說一點意義都沒有，他們已經提前一輪獲得了十五區這個半區的第一名，現在四強賽，或者全國大賽才是他們該準備的比賽，不過最後一輪給他們安排了像附十中這樣的球隊，對於他們來說也是一場十分有益的比賽，現在鍛煉一下為兩個月後的比賽做準備。

　不要以為這場比賽不重要，要知道這兩個月的休賽期之間是沒有任何比賽的，對於任何一支球隊來說，兩個月沒有比賽，想要在最快的時間內找到比賽的狀態是有多難，而且四強賽的對手，還是同樣另外一個半區的前兩名，試問誰又敢說自己能夠贏，所以說這場比賽對於即將沒有比賽，但是需要維持狀態的赤城高中來說，他們顯然是不能夠太放松，反而需要在最後一場比賽當中打出最想要的陣型和結果，航天中學要想在這種情況之下的赤城高中身上取得三分是有多麽的難自然是不用多說。

　除了附十中，二十輪的比賽最重要的一場其實就是江海高中這一場比賽。

　因為他們的對手時積分榜上領先他們三分的——懷化中學。

　說起懷化中學，這絕對也是一匹黑馬，和江海高中一樣，他們一直以來的成績其實都不是很好，但是就在今年他們突然開始發力，一路下來佔據著積分榜上的第二名，可以說是讓人有些意想不到，江海高中的崛起是一種變化，那麽懷化中學就是一種驚奇了，他們就好像突然冒出來的一樣，不過高中聯賽的休賽期其實一直都很長，這其中出現點變化也不奇怪，每年都會有那麽一兩匹黑馬出現在聯賽當中，這也就是比較令人驚訝而已，當然今年這匹黑馬有點太黑了，一直都在積分榜上的第二名。

　從積分形勢上來看，似乎對於航天中學和江海高中都是有機會爭取一下第二名的成績，可是卻又非常的難，懷化中學的實力自然不需要多講，能保持第二名的成績自然就不能小看，加上積分的優勢，其實最後一輪的比賽當中，只有他們保持一個平手他們就能夠出線。

　打平能夠獲得一個積分，懷化中學和第二名的附十中相差不過兩分，即便附十中能夠贏下赤城高中，積分也不過才一樣而已，積分相同在算淨勝球優勢的情況之下，懷化中學也領先於附十中，附十中的防守一直以來都是很不錯的，可惜他們的進攻能力太差了，也造成了他們的淨勝球不多的原因， 所以懷化中學領先十分的多，在某種意義上來說他們打平就能出現，十分熟悉的一句話。

　自然江海高中所追求的當然是贏下這場比賽，只有贏下這場比賽，積分相同的情況之下，淨勝球江海高中也是有自己的優勢，所以算來算去，反而是懷化中學擁有著所有的主動權，而附十中和江海高中現在所能選擇的就是只有一個，那就是必須贏下今天的對手，但是即便是贏了對於兩個隊來說還都要看人臉色，附十中贏了，還要看江海高中是否能夠贏下懷化中學，而江海高中贏了也是同樣的道理，得看他們是否能夠贏下現在十五被公認最強大的赤城高中。

　所以這第二十輪比賽反而成了今年的高中聯賽最有看頭的一輪比賽，要知道按照往年的比賽進程，這一輪的比賽反而是最沒有看頭的一場比賽，正因為這樣，所以今年的賽程安排在最後一輪的時候，才會讓去年的第一名和第二名打，有看頭才能有吸引力，可是沒有想到完全成為了一場最有看頭的比賽。

　不過這對於高中聯賽的組織者和對於高中聯賽比較關心的體育人來說，這無疑是很高興的，有競爭力才是一個聯賽，一個競技體育最好的樣子，也是聯賽該有的正常形勢，這樣的聯賽發展無疑就是健康的一種體現。