“就陣型來看，江海高中用的是一個四三二一的陣型，以單前鋒為箭頭，也就是現在江海高中的射手兼教練的李惠堂為首進行進攻。”

　“而反觀赤城高中則是一個433陣型，陣型沒有好壞之說，只有適不適合之說，現在的江海高中因為人員緊缺的原因，所以場上的隊員以防守能力見長，所以防守反擊成為了他們的最好選擇。”

　“但和江海高中比起來，赤城高中可謂人才濟濟，前鋒線上的徐濤黃少雄楊健！在半程的比賽當中，可謂是出盡了風頭，三人合力已經拿下了十五個進球，這樣的前鋒線對於任何球員來說都是噩夢，尤其是隊長楊健，更是有著修羅之稱的外號。”

　“除了華麗的前鋒線上，中場和後衛也是在半程比賽當中防守最好，失球最少的後防線，至於坐在替補席上的隊員也絕對不差，甚至有人曾經這樣說過，赤城高中的替補席都能組成一支隊伍，而且還是那種對四強有著強烈競爭的對手，可見赤城高中的強大。”

　“正是由於赤城高中的強大，所以這樣的球隊可以毫不猶豫的選擇當今世界上最流行的陣型——449。”

　“誰也說不好這是不是世界上最好的陣型，但沒有人會否認這是一個攻守兼備的陣型，這樣的陣型對於江海高中來說絕對是一股強烈的衝擊力。”

　“比賽一開始赤城高中就展現出了強烈的進攻欲，直接就對江海高中手下的球進行攔截，不過江海高中顯然經歷了不少的這樣的攔截，絲毫沒有慌，將球搗了起來。”

　郝東拿球之後並沒有著急進攻，在星期五的時候，李惠堂就對今天的比賽做了布置，作為一支今年的衛冕冠軍球隊，他們的一舉一動自然都在別的球隊眼中，江海高中也自然不會放過這樣的球隊。

　李惠堂也對赤城高中進行過分析，想要拿下這支球隊很難！沒錯！即便是江海高中的隊員前所未有的興奮，但是大家其實心裡也是沒有底的，所以李惠堂的賽前分析就尤為重要。

　這樣的赤城高中是絕對不可能放過任何一個對手，尤其是知道江海高中在防守能力極為不錯的情況之下，那麽開場的幾分鍾尤為關鍵，球一定不能被赤城高中搶去，不然赤城高中很有可能會利用才開始球員的心態不夠穩定發動進攻。

　足球的防守是很難的，所以經驗成為了很多防守球員最頭疼的事情，一些有經驗的防守球員，甚至都不是一直放在防守的位置，而是一些防守能力較強，年紀比較大的球員來擔任。

　所以防守球員的防守很多時候都會是防守的越來越好，所以一開場就被領先對於一支善於防守的球隊來說絕對是噩夢，於是李惠堂尤其在意開場的幾分鍾。

　發球之後江海高中的球員很快的過來接球，而赤城高中的隊員也是以最快的速度過來上搶，幾次過後沒有搶到球的赤城高中，這才放慢了腳步，江海高中這個時候也才算松了一口氣，開始準備組織進攻了。

　但郝東並沒有太著急，而是穩穩的將球拿在了自己的腳下，眼神快速的掃過，看一下自己隊友的站位和自己對手的站位，只有好的站位才能讓郝東決定將球傳給誰。

　郝東的猶疑讓赤城高中的楊健看在眼裡，立刻上搶，機會永遠都會在一瞬間的，楊健沒有覺得自己一定能夠搶下這個球，但是他很清楚，他不去搶那就沒有任何的機會，好在郝東也算是久經沙場，在觀察周圍情況的時候，注意力也很集中，看到楊健的上搶，立刻將球傳了出去，球到了肖楠的腳下，肖楠又傳給了上來接應的鄭知，鄭知得球之後轉身就帶球向前突破，一個赤城高中的隊員已經在他的身後開始干擾鄭知。

　鄭知得速度並不算快，可是他的帶球速度卻十分的快，左腳輕輕一趟，便將這個防守球員過掉，並且拿球就開始向前跑，速度十分的快。

　看到鄭知拿球之後，李惠堂也是繞過一個防守的球員開始向前跑。

　和赤城這樣的高中踢球對於李惠堂來說是機會也是無奈。

　機會自然說的是赤城高中這種有實力有信心的球隊，自然不會像其他球隊一樣讓三五個人來防守李惠堂，如果沒有好幾個人的防守無疑給了李惠堂更多的機會，可是李惠堂也很清楚這雖然是機會，但也是無奈。

　赤城高中這樣的強隊，他們也一定研究過自己，他們很清楚自己很難防住，但他們絕對不會像其他球隊一樣給太多的防守，所以他們一定會在前場打好，說到底李惠堂的個人能力再強，這球只要被赤城高中控制在手裡，那李惠堂就等於被廢了！

　強隊和弱隊之間的防守從某種意義上來說是不一樣的，就好像華夏小說當中常常出現的那句話一樣，最好的進攻就是防守，不過這樣硬氣的話也只有有實力的隊伍才能說的出來。

　鄭知得眼睛也一直注意著李惠堂， 看到李惠堂上前跑，鄭知就想把球傳起來，可是還沒有等他將球停，兩個中場球員變已經到了他的身邊，直接攔住了鄭知得傳球路線。

　看到眼前的兩個鄭知向後一搗球，球便回到了肖楠的腳下，鄭知很清楚，這個球一旦他傳必然被斷，球到了對手的腳下，那麽江海高中的後防線就危險了，所以鄭知電光火石之間便已經放棄了剛才的想法，將球傳了出去。

　“球被回傳給了肖楠，不得不說赤城高中的防守做的不錯，以最快的速度將鄭知得傳球路線給封死了！在江海高中，威脅最大的莫過於前鋒李惠堂，對付這樣的球員，說到底也只有兩個辦法才能防得住啊！鄭知沒有傳球路線，也是做出了最好的判斷，將球回傳，不然這球就怕要落到赤城高中的手上了！”

　“兩個辦法?”

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