但顯然一個於寶隻阻擋不了五道口中學的進攻，對於他們來說，現在的落後不會讓他們停下來，他們還要進攻！

　江海高中也明白，這樣被圍攻也不是辦法，所以盡量的去爭搶，去把進攻打出來，畢竟也只有這樣才能讓五道口中學的節奏慢下來，一旦慢下來，對於江海高中來說就沒有太大的壓力了，可是要是讓五道口中學這樣無腦的進攻，那對於江海高中來說就十分的難受了，所以兩個隊的球員在中路或者半場開始不停的爭搶，只要有一機會就發動進攻，兩個隊的隊員們顯然都非常的想要使勁，但是這樣的進攻顯然不會有太多的效果，整整二十多分鍾的時間，兩邊的球員各有來回，但是就是沒有辦法進球，也沒有造成太大的危險，到是讓看的球迷有些失望了。

　畢竟這樣的比賽，大家還是希望能夠看到更多的東西，不過對於進攻的執念，顯然五道口中學的球員要多一點，江海高中在比分上領先，就是心裡上的領先，當然這樣的領先也會給人一種錯覺，不要說一個球的領先，就算是三個球的領先也能在一場比賽當中出現。

　在歐冠的賽場上，因為特殊的主客場作戰模式，讓歐冠賽場從來就沒有缺少過翻盤的經典案例，先不說那場最有名的伊斯坦布爾奇跡，就說巴塞落後四個球，回到主場還被打進一個進球，最後都能被翻盤，反正現在足球界流傳著這樣一種說法，那就是領先三個球就能打進決賽?我信了你的邪！

　但就因為這三個球的比分確實太大，難免會讓球員們有所松懈，認為勝利就要到手了，可是真的是這樣嗎?顯然歷史告訴我們，當你小看對手，或者當你一切都想當然的時候，報應就回來了！

　“五道口中學斷球，跑起來了！跑起來了！後場只有兩個防守球員，鄭知！鄭知毫不猶豫的放到了對手，戰術犯規，沒辦法，這個球過去之後就是單刀了，這個鄭知足球智商也很高啊！雖然在身上他並沒有太大的優勢，可是他的跑位，他的防守，都十分的到位，尤其是善於用巧勁，可以說江海高中的後防線上，他絕對是頂梁柱，這個球也是他也很果斷，不過裁判也果斷的給出了一招黃牌，沒有任何的異議！”

　“判罰沒有問題，鄭知的做法沒有問題，這其實就已經有點職業球員的意思了！看得出來，這一屆的年輕球員們放在任何一個職業聯賽當中，他們都可以直接上場，至少我可不認為他們是一群菜十七八歲的孩子，在球場上他們除了不能控制好自己的青訓，其他的他們幾乎都做到了一個職業球員該做的事情，尤其是江海高中的隊員們，畢竟是進入歐洲的教練帶隊啊！對於自己的球員了解，這可是下了不少的功夫啊！”

　鄭知的果斷也換來了五道口中學的一個定位球，從位置上來說不算是太有利，直接攻門是不太可能了，但這個球還是排好了人牆，這其實是一個非常尷尬的位置，這樣的球選擇直接打門，基本上是不會有太大的威脅，但是這個球要是不選擇打門，而是打一個配合，擁有陳牛這個高點的江海高中多多少少佔點優勢，至少五道口中學想要輕松拿球射門，那基本上是不太可能的。

　“看五道口的選擇了！估計是會打一個戰術配合，張曉輝！張曉輝選擇了傳球，傳給右邊路的隊友，有點高，頭球控制下來，球還在五道口中學的腳下，傳球，球在禁區當中，羅西器拿球！羅西器！羅西器！扣過來，射門！球進了！漂亮！”

　“羅西器利用自己的靈活能力，直接晃過了防守球員，直接打門，一腳爆射，就算是於寶也沒有絲毫的辦法啊！這個球太漂亮了，現在兩個球隊又回到了同一個起跑線上，但是不要忘了，江海高中的主力後衛鄭知身上可是背著一張黃牌的，對於江海高中的後防線也是一個打擊啊！！”

　“不過也不得不說五道口的韌性是真的好，終於將這個球給扳回來了，不過也只有這樣的比賽才足夠精彩，現在江海高中該著急，回到起跑線上，五道口可是擁有主場之利啊！”

　雖說平局好像對於兩個球隊都沒有太大的影響，但這畢竟是擁有主場之利的五道口中學啊！這樣的比賽當中，球迷的作用也是很大的，總的來說平局對於江海高中來說不是什麽好事情。

　江海高中的球員們臉上有些沮喪，但是大家很快就調節過來，這畢竟是一場生死局，對於兩支球隊的隊員來說，除非徹底殺死比賽，不然任何的結果都是有可能的，現在還不是沮喪的時候。

　比賽重新開始，江海高中的隊員們也開始慢慢的重新整理自己的心情，重新開始比賽，在進了一個球之後的五道口中學面對江海高中還是拚搶的很厲害，顯然剛才的那個進球讓隊員們很興奮，也打出了自信，讓江海高中拿球很困難，不過江海高中也沒有說就這樣放棄，也開始奮力的拚搶，對於兩支球隊來說，都想要在九十分鍾的從常規時間殺死比賽，畢竟不管是加時還是點球大戰，都不好說，江海高中算是在打一個艱難的客場，而五道口中學少了一個主力前鋒，進攻端還是比較乏力的。

　有了進球之後現場的球迷也開始鼓噪起來，顯然對於這樣的比賽，他們想要給江海高中更多壓力，比賽又恢復到了剛才的拚搶階段，但是現在的球迷卻不認為這樣的過渡階段沒意思了，兩支球隊都是一流的強隊，每一次進攻都蘊含著殺機，事實上兩個球隊所進的球，在某種意義上來說都算不上是一次成功的進攻，都是依靠定位球來獲得了機會，並不是運動戰獲得進球，這足以說明兩支球隊對於防守都做得很好，也說明兩支球隊是真的步步殺機！

　球繼續在中場帶，兩邊的主力球員們都在找機會，尤其是江海高中的隊員，他們很想帶著領先進入到下半場。

　“於寶開出一個大腳，張希跑了起來，想要爭取一個機會，不過張曉輝卻率先將球給破壞了出去，這樣的球想要進攻，顯然還是不太可能，不過江海高中還是獲得了一個角球！李惠堂罰角球。”

　“李惠堂一個大腳將球開起來，禁區內亂成了一鍋粥，球被五道口中學的球員破壞出了底線，等等！裁判吹哨了，點球！裁判判罰了點球，這到底發生了什麽事情啊?是被用手擋出去的嗎?我們來看看回放！果然！這個球打在了防守球員的手臂上彈出了底線，是個點球沒錯了！”

　“這……五道口中學這運氣啊！一個烏龍一個手球，雖然這兩個球都不是球員主觀上煩的錯誤，可是這樣的事情一旦發生，那就是致命的，五道口中學的運氣是真的不好，這兩個球其實真的都有些冤了，不然現在他們該領先了！”

　“哈！我能說這果然不是我們的主場嗎?”李惠堂和秦牧兩人無語一笑，這樣的運氣確實不禁讓人想到了江海高中的主場，那簡直就是一個魔鬼主場，江海高中的隊員們從來都沒有在主場大勝過，現在到了五道口中學的主場，這運氣也是讓人無語，就好像在打聯賽一樣，對方的主場才是江海高中的主場！五道口中學的運氣也是沒的說了。

　五道口中學的隊員們顯然有些不服，不斷的想裁判施壓，但是裁判根本沒有理會他們，這個球他的判罰沒有問題，這個球就是一個點球，不管有意還是無意，只要手沒有貼緊身體，那就是一個手球。

　五道口中學的球員顯得很無奈，但是也只能被迫接受，感覺今天這場比賽踢的確實有些難受了。

　陳牛走到了罰球點上，作為江海高中的核心前鋒，點球他絕對是第一主罰手，即便是李惠堂都要靠邊站，這是對一個前鋒的基本尊重。

　“陳牛助跑！打門！球進了！十分的輕松！”

　隊員們一擁而上將陳牛圍在了一起表示慶賀，江海高中又領先了，這對於江海高中來說壓力就要小了很多，但這個時候江海高中的隊員們也沒有說因為這個球就大意了，比賽還有很多了。

　“在比賽進行到第四十二分鍾的時候，五道口中學的一次失誤讓陳牛一蹴而就，成功的將比分改寫成了2:1，五道口中學再一次落後，這對於五道口中學來說可不是什麽好事情啊！現在他們的壓力又來，真的，不得不說五道口中學的運氣確實有些不好了，江海高中的兩個進球都有些運氣的成分，但是運氣在足球世界當中也是實力的一種，這也不能說江海高中沒有這個實力不配這樣的進球，只是五道口中學現在改怎麽踢，這才是一個問題了！”

　江海高中的領先，尤其是這快要結束上半場領先，這對於五道口中學來說可不是什麽好事情啊！五道口中學想要贏，至少要保證上半場不能輸球啊！不然下半場體力跟不上，五道口中學也不好打，所以五道口中學還是沒有放棄進攻的腳步，在發球之後也是第一時間發起了進攻。

　時間一分一秒的過去，這最後幾分鍾江海高中也沒有選擇進攻，而是防守，只要上半場結束，帶著領先優勢的江海高中，在下半場自然會有更多的心裡壓力，而且要好打很多，只是能夠保平，這對於江海高中來說已經是大優勢了。

　五道口很努力的進攻，可是進攻的時間就那麽幾分鍾，當裁判吹響哨聲的時候，五道口中學還是沒有辦法取得進球，只能讓江海高中帶著優勢離開球場，但這也沒有辦法，離開的時候五道口中學顯得有些沮喪，這不該有的兩個進球啊！

　江海高中自然興奮很多，但是回到休息室之後，顧雲還是在第一時間先調節隊員們的心態，這時候心態千萬不能有所松懈，至少也有等這場比賽結束之後才行，這一點顧雲在球場上表現的就很好，絕對不會說因為一個進球而歡呼，也不會因為一個失球而沮喪。

　他不能給球員帶來壓力，也不能給球員們造成不好的影響，甚至也是再讓自己平靜，當教練的只有冷靜才能治理好自己的球員，激情當然可以，但是至少這之後一定要冷靜，華夏人的含蓄，還是很少讓人有那樣的激情，這也是顧雲很好調控隊員們心裡的一種方法。

　顧雲不是第一次對隊員做心裡輔導，所以輕車熟路，也不是什麽太大的事情，不斷的讓隊員們冷靜就行了，一切都要等下半場的比賽結束之後再說。

　“觀眾朋友們！讓我們休息一下，比賽很快回來，上半場的比賽已經很精彩了，相信下半場的比賽也一定很清楚！”

　短暫的休息並不會讓隊員們得到放松，反而會讓隊員感覺到更累，運動就是這樣，體力不管是在哪個運動當中都是佔第一位的，很快隊員們就回到了球場上。

　“好了！觀眾朋友們歡迎回來，我們的比賽馬上就要開始了，上半場江海高中取得領先，這對於五道口中學來說下半場肯定是不好踢的，就是不知道他們的加練有沒有什麽安排，當然我相信他們的教練一定會有安排的，至於說江海高中，領先的他們是繼續進攻還是打防守，守住這得來不易的一分，這也要看顧教練的安排，我們現在也只能猜測他們會怎麽踢，但是這一切只要上了場我們就能看的清清楚楚，現在就讓我們拭目以待這場比賽的發展吧！”

　“噓！”

　裁判吹響了下半場比賽的哨聲。

　“好了！比賽開始，江海高中發球。”