贏球很多時候就是一種習慣，就好像巴塞和皇馬一樣，當有一天這兩個隊伍不贏球的時候你才會覺得奇怪，江海高中在第一場出色的發揮之後，似乎也進入了這樣一個怪圈，打贏了南白一中之後的江海高中，儼然已經成為十五區下半區的超級強隊之一，所以贏球似乎就不是什麽奇怪的事情了。

　事實上江海高中在接下來的比賽當中並沒有遭遇什麽強隊，但一直贏球的江海高中卻有種獨孤求敗的味道，每一場比賽總是以大比分將對手給打敗，以致於江海高中的比賽的時候都是盡量不要讓全部主力陣容上場，或者是首發，這樣才沒有讓他們的對手輸的很難看。

　可即便是這樣，江海高中也以全勝的姿態佔據著積分榜上的第一名，這也是江海高中很久沒有發生的事情了，即便是赤城高中，去年的十五區冠軍，參加過全國大賽的他們，也有兩場平局，不是他們不夠強，而是今年的這個半區確實強手太多了，打亂了這區的實力平衡。

　但這種強大似乎是相對的，江海高中在面對人任何對手的似乎都成為了強隊，強大到有些令人窒息，總是控制著整個球場，很少有被動的時候。

　而江海高中也似乎成為了全民敵人一樣，那個隊都盼望著江海高中能夠輸掉比賽，甚至球隊之間還流傳這樣的事情，說現在來看江海高中比賽的人都不是盼望著江海高中贏球，而是盼望這江海高中能夠輸球，這雖然是玩笑話，但是也足以說明江海高中現在的強大，強大到控制整個十五區，似乎就像上個賽季一樣，早早的就確定了第一名的歸屬，大家爭取第二名就很好了。

　不過江海高中的球員們卻沒有因為贏球而變得自大，大家都很清楚，今年大家的目標只有一個，那就是全國大賽，所以面對任何一個對手，江海高中都從來沒有離手，但這也讓江海高中的比賽成為了十五區最有意思的比賽。

　和南白一中比賽結束之後，江海高中就遇上了去年的航天中學，一個江海高中都認為強大的對手，可航天中學上來就是防守，沒錯，看到江海高中的第一場比賽之後，航天中學的應對就是防守，航天中學就沒有想過在江海高中身上拿下三分，一分就很滿足了，可是江海高中可沒有給航天一點面子，上來就開始瘋狂的進攻，對著航天中學的球門就沒有一點客氣的意思。

　而且這還不是江海高中的主場，是航天中學的主場，沒有江海高中球門的幫助，航天中學簡直就被打了一個透心涼，陳牛在這場比賽當中，一個人就完成了帽子戲法，讓大家見識到了這個超級新人的強大，愣是頂著航天中學的三個防守球員打進的進球，讓整個航天中學吃盡了苦頭。

　其他球員雖然對著航天中學也是一頓操作，但是就沒有像陳牛一樣獲得進球了，但就這樣一個陳牛就已經讓航天中學徹底怕了，上半場就被打進了三個進球，這讓下半場的航天中學發了瘋似的進攻，也確實給了江海高中不小的壓力，但是這樣的壓力顯然並沒有給江海高中太多的麻煩，讓江海高中在航天中學成功帶走了三分。

　航天中學過後，就是附三中，一個並不算是太強大的對手，所以江海高中的主力們並沒有全部上去，尤其是進攻手，這一次張寧和夏俊都被換下了，換成了兩個絕對的新人，這兩個人連李惠堂都沒有看見過，這是在李惠堂走之後，江海高中新招錄的兩個一年級的，而且還是兩個雙胞胎，在球場上跑的十分的快，是很厲害的快攻手，在這場比賽當中，他們也證明了他們為什麽能讓張寧和夏俊坐在板凳上，這兩個人確實太強了，或者說太快了，愣是讓傳球的秦牧和李惠堂有些沒有適應過來，傳球的時候都是跑過了，不過在適應之後，兩個快槍手就開始發威了，兩次快攻就打進了兩個進球，第三個進球雖然是陳牛打進的，但是卻是這兩兄弟之間配合而來的，除了跑得快，雙胞胎兄弟之間的默契也是讓人有些羨慕的。

　最終江海高中就這樣帶走了三分，又是三個進球，愣是打的對手沒有一點脾氣，贏球給了江海高中底氣，也給了江海高中各種演練的機會，換人！不停的換人成為了江海高中的常態， 前鋒沒有一個人能夠在球場上待上兩場首發的，後衛也是一樣，後衛雖然沒有像前鋒一樣換的那麽頻繁，但是也是經常都在換，唯一沒有換的可能就是才剛開始適應位置的鄭知了，除了這兩個位置，江海高中的中場就換的沒有那麽勤了。

　李惠堂和秦牧就是絕對的主力，當然除了他們兩人，李鋒也成為了中場上的一員，不過他就經常被換下了，但是這對於李鋒來說似乎並沒有什麽太大的影響，沒次上場之後絕對都是最拚的一個，也是最能夠跑的一個，加上不錯的球感，他傳出的威脅球和助攻其實也是不少的，成為了現在江海高中不可或缺的一員。

　當然了！前鋒線上的頻繁換人就徹底讓前鋒們混亂了，不知道顧雲到底會讓誰上，那證明自己最好的辦法就是射門獲得進球了，一上場這些前鋒比所有人都拚，各種花式射門，讓江海高中的射手們幾乎佔據了射手榜上的幾個名字，張寧和夏俊更是為了不讓兩個新人超過自己，還在平時加練，在以後的上場中都保證有進球，兩人似乎也在這樣的競爭機制當中找到了進球的感覺，也讓其他人對於這兩個人刮目相看，相比較於上個賽季，這個賽季他們的能力確實更好了，也能更好的抓住機會了，但上場依然是整個前鋒線上最大的難題，畢竟不管進球多少，想要上場還要看顧雲的安排。