“啊?殺人狂?”藍姐雙目睜大，按著胸口，表示受了很大的驚嚇。

　　“呸呸呸，你電影看多了，他怎麽會是殺人狂。”皮哥連連搖頭:“不過啊，沒事可千萬別敲他的門，阿東的性格......怎麽說呢，確實有點暴躁。”

　　“好吧。”

　　幫葉秒安頓好，皮哥就先回網吧了――他自己當然有電腦，但更喜歡網吧人來人往的氣氛。

　　藍姐和葉秒閑聊幾句之後，也回到客廳裡靜靜地看電視劇。

　　出租車司機阿東的房間裡，再沒有發出聲響。

　　整個房子非常安靜。

　　葉秒把房門關上，反鎖。

　　清清爽爽地洗了個澡後，啟用靈思卡和手速卡，嘗試直接在手機上碼字，一個小時下來，效果很不錯，但遠不及在鍵盤上碼字來得有效率，因為手機鍵盤太小，手速太快的話，容易打錯字。

　　所以打字加修改，碼字時速也不過才7000+。

　　“還要經常練習啊......”葉秒必須漸漸學會操縱這手速，讓錯字率降低。

　　用了靈思卡加手速卡之後，渾身疲憊感侵襲，葉秒閉上眼睛，躺在床上美美睡了一覺。

　　這一覺本來打算睡半個小時，但由於昨晚睡眠不足，這一睡居然竟然聽不到鬧鍾響，一閉眼就是四個小時――起床一看時間，晚上八點二十分。

　　糟！快上課了。

　　上完課，還得跟趙如雷吃飯。

　　急急地打開聊天軟件，進入授課群，葉秒發現蘇欣和小憂傷早已在場，兩人還嘰嘰喳喳地先聊開了。

　　“咳咳，同學們都齊了嗎?點名！小憂傷......”葉秒入場，開始點名。

　　“到！”小憂傷發了個起立舉手的表情。

　　“蘇欣......”

　　“到到到！等等我找一下，我也有小憂傷的這個表情。”蘇欣在翻表情包。

　　“好了，準備上課了，上節課我們講了空杯理論的第一形態，留下了一個作業，看看同學們能不能答出來。”

　　上節課葉秒留下的問題是:氣氛漸漸凝固。

　　“作業做完了，我的答案是:the atmosphere more and more freezing.”蘇欣首先交了作業。

　　“嗯，我的答案是:the atmosphere is so cold.”

　　“都不錯，但兩位同學都沒有用到’have’的形態。”葉秒道:“你們可以參考一下我的處理方式，我的答案是:you have this developing。”

　　“哦哦！看起來好簡單啊。但我就是想不出。”蘇欣確實想了很久，但沒有想到這個句式。

　　“明白了。”小憂傷的領悟速度比上節課快了很多。

　　“對了，這個you have something doing表示某種東西正在產生變化，you have在這裡沒有實際意義，但這個句式非常地道，每每譯到僵直之處，這個句式，大多可以化腐朽為神奇，同學們要背下來――往後我們還有更多的例子，來說明這個句式的奧妙。”

　　蘇欣和小憂傷同時記下了這個句式。

　　“好！今天上新課，我們來細細研究空杯理論的第二形態。”葉秒緩緩道:“我們之前講過，第一形態是你‘擁有’什麽，用一個‘Have’;第二形態是什麽呢?哈哈，與第一形態剛好對應，是一個‘Give’，

是你‘給予’什麽。”　　“哦......”

　　“實戰出真知。我們先來看一個句子:他老是擺著一副臭面孔。這句話該怎麽翻譯呢?”

　　“he is having this poker face all the time.”蘇欣活用了上一節課的內容。

　　“he is putting up the ugly face all the time.”小憂傷把“擺著”這個動作給譯了出來。

　　“蘇欣翻譯得好，小憂傷的短語積累也不錯。”葉秒道:“你可以選擇更精確的表達，是:He gives off facial all the time.”

　　“哦，用了一個Give，在這裡應該是發出的意思。”蘇欣恍然。

　　“哈哈，這個短語我背下來了，但回憶不起來。”小憂傷懊惱自己的記性。

　　“對了同學們，空杯裡有水了，我們就要倒出來。這個倒出來的過程，不管是‘給予’，‘發出’還是‘輸出’，隻要是從本體發出來的東西，我們都可以用一個Give來代替。”

　　“嗯嗯理解了。”

　　“第二個句子:他發揮失常了，嘗試用Give來翻譯一下。”葉秒繼續出題。

　　“he gave a bad performance”

　　“he gave a terrible show.”

　　蘇欣和小憂傷都能用好這個’give’了。

　　“非常好，非常好！我有另外一個答案，給同學們參考:he got a lot more to give，暗指他的潛力未能被發揮到。仔細體會一下這個句式，非常地道和實用。”

　　蘇欣和小憂傷都深深記下了這個句型。

　　“下一句:做錯的全是他，怎麽翻譯?”

　　這道題蘇欣完美地譯了出來:“I give total to him.”

　　“很好。與之相反的一句，功勞全是她的，又該怎麽翻譯呢?”

　　“I give her a ton of credit！”

　　蘇欣狀態越來越好，相形之下，小憂傷有點沉默，畢竟這兩人的水平差距有點大。

　　葉秒打算來個簡單一點的，讓小憂傷振奮起來。

　　“有一個句子天天要用到的，看看小憂傷能不能翻譯出來:我不同意。”葉秒出題。

　　“我不同意?嗯，i don’t agree或者my answer is no可以嗎?”小憂傷答題。

　　“完全可以。但請你嘗試用一個give來翻譯，現在就是要考察你對從‘空杯裡倒出水來’的狀態的掌握。”

　　“要用give嗎......很難啊......”小憂傷在思索著。

　　“小憂傷，你可以的！”蘇欣連發三個加油的表情鼓勵小憂傷。

　　“同意的名詞，可以用一個‘approval’。”葉秒提醒。

　　“哦！我知道了，I can’t give my approval！”小憂傷終於想出了答案。

　　“小憂傷棒棒噠！”蘇欣鼓勵小憂傷。

　　“非常好。同學們，為什麽要訓練這種空杯模型呢?因為隻要你有了這個模式，你的翻譯速度會大大提高――從以前的摳字眼，回憶單詞，瞬間變成模式化，走快速通道。長此以往，不僅翻譯得越來越地道，而且速度也將大大提高。”

　　“嗯！我很喜歡這樣的課，每節課上都能學到實實在在的知識，感到很充實！”小憂傷很開心。

　　“感到很充實，怎麽翻譯?同學們仔細思考二十秒，然後翻譯出來。”葉秒就地取材。

　　二十秒之後，小憂傷和蘇欣同時有了答案。

　　“it gives me a sense of ”

　　“非常好，如果我們和別人吵架，罵他:別忘了吃藥！這句話怎麽翻譯?先不要用其他動詞哦，單單用Give來翻。”

　　“don't to give yourself medicine.”蘇欣很快地翻了出來。

　　“哈哈，我老是說這句話，今天終於知道它的英文翻譯了。”小憂傷笑了。

　　“好了，今天的課到這裡，複盤一下:我們今天上了什麽呢?空杯模型第二形態，給予，往外輸出。隻要有‘給予’‘往外輸出’的意思，直接走這個快速通道，用一個give來解決戰鬥。”

　　下課之後，葉秒收到了一百六十元學費，他現在手機錢包裡一共有兩百六十元了，這幾天基本上不怕餓肚子。

　　領悟值總攻斬獲了一千八百點，相比於直播而言，雖然很少，但考慮到現在隻有蘇欣和小憂傷兩個學生，其實這個成績已經很理想了。

　　上完了課，葉秒打了個懶腰站了起來，肚子咕咕咕地直叫喚，時間是九點十五分。

　　和趙如雷的會面約在十點半。

　　還有差不多半個小時的時間，到網吧上一會兒網， 就去酒吧街赴宴吧！

　　正準備打開門，忽然之間，他聽見隔壁房的異動。

　　葉秒擰住門把的手停住了。

　　從出租車司機阿東的房間裡，從傳出一種細微地聲響――

　　類似......

　　兩把刀子的利刃互割的聲音！

　　葉秒心中一震，再凝神細聽，這聲音又變成風聲......

　　風聲?

　　不像是風聲，風扇無法發出這種激昂又壓抑的聲音。

　　鋸刀嗎?

　　聽卻來確實有點像鋸刀。

　　莫非這個阿東在房間裡用鋸刀鋸東西?

　　葉秒不禁想起金田一少年殺人事件中的無差別殺人案件。

　　有一些人，因為心中的壓抑無法舒緩，會漸漸變成一個完全沒有目的的殺人犯，拿任何一個陌生人下手。

　　運氣不會那麽差吧?莫非皮哥屋中真的藏著一個殺人狂?

　　自己新買了一張【透視卡】，要不要發揮這張幻卡的威力，看一看阿東在那房間裡幹什麽呢?

　　最後葉秒決定不要浪費資源，【透視卡】還是用在關鍵時刻吧！

　　凝了凝神，他走出客廳，發現藍姐在歪頭倒在沙發上睡去了，電視機還在沙沙沙地響著。

　　輕輕地拿起遙控，關了電視，默立一陣後，葉秒還是按捺不住好奇心，悄悄走近出租車司機阿東的房門，側耳傾聽。

　　他很想知道阿東到底在房裡面幹什麽！

　　隔著牆聽不清楚，隔著一道木門應該可以聽得到了吧?

　　然而就當他正將耳朵湊近凝聽時，房門忽然打開了。