只是孟琦不知道，在她松了一口氣的時候，那邊他們的班主任，卻是跟那邊剛剛批完卷子的語文老師正在聊一件，她聽著就會心虛的事情:“哎，文老師啊，我有件事想請教一下你！”

　“你還請教，說吧什麽事！”文老師是個老教師了，看著安清他們老班的樣子，把卷子往旁邊一推，說道。

　“是這麽一回事，你說一個人寫的東西，會不會都帶了那麽幾分自己的特點兒，是改都難改的！”老班認真地看著文老師問道。

　“那是一定的啊，人啊從小到大，經過學習，會學著寫一些東西，那些東西或者是被需要的，或者是想要表述的，可它們都是由人創造的，一個人啊總會有一些自己都意識不到的小特點！

　就比如說著作文吧，你看看你們班的溫安清，她之前的文筆呢會比較柔，讓人有一種感覺，就像是弱柳拂面，但是現在呢，她的文筆卻帶著一絲犀利，讓人感覺很難應對，這是她的進步，因為她的文筆更加成熟了！”溫老師提起這個，指著期中考試安清的卷子說道。

　“這也就是說，這文筆的特點兒，也不是一定的啦！”老班喘了一口粗氣，看了看溫老師指著的作文，說道。

　“那倒不是，你們班的作文，還有其他幾個班的作文，一直都是我在批的，可以說我這麽多年的經驗，能有這樣變化的，除了溫安清就沒有第二個人！

　所以啊，現在能說實話了嗎，是不是你們班，誰早戀寫了情書，你來我這裡取經調查來了！”文老師說完這些，話鋒一轉瞅著老班笑問道。

　“文老師，你都快成精了你！”老班有些不好意思地看著文老師笑道。

　“不是我成精了，是每年都有老師來問我這些，我的建議是不要太過粗暴，要讓他們明白學業的重要性！”文老師勸說著老班。

　“不是你想到那樣，文老師，你看看這個，你就明白了！”老班說著，將從校長那邊弄來的舉報郵件，發給了文老師。

　文老師仔細地看過之後，眉頭漸漸皺了起來:“我原本以為只是情書的問題，覺得小孩子天天在一起，又是青春年少，會互相喜歡很正常，卻沒想到後面還有這樣的問題！

　這樣的人，在班級裡，怕是會擾亂很多學生吧！”

　文老師是語文老師，她看那封舉報信的時候，從上面感受到了更多的是滿滿的惡意，還有那一種你讓我不好，我就讓你們好的心態。

　這樣的人，可以說在那裡都會是一個禍害，所以此時文老師變了臉色。

　“你也看出來了吧，這對同班同學都這樣，以後要是班級裡競爭多了，他會下什麽樣的狠手，我都沒把握！”老班歎息著說出了，她心裡一直擔心的隱憂。

　“這樣，你看看這一段，再看看這一段……”文老師用電腦在那封舉報信的下面一段話，畫上了紅色的標記，然後找出了孟琦的作文……

　一樣的寫作習慣，一樣的標點符號錯處，老班看看文老師，又看看兩個語句用法幾乎一模一樣的作文，眉頭蹙的更緊了道:“真是一個白眼狼，虧得之前，她還天天跟著那兩個孩子！”老班作為班主任，自然對班級的情況是清楚的，她十分清楚之前安清給齊韞和孟琦補課的事情，所以此時更為氣憤。