“暗流之門 ()”

旭川相當自信地甩下了一句勝利宣言就想要轉身離去，頭也不回的模樣倒是令四娘覺得此人真是有病。不過在他看來已經算是達到了前來探視的目的，不但親眼看到朝思夜想的惡徒深陷囹圄，而且還以言語攻擊使得對方一時出現了動搖。

光是那老兒面孔上的陰沉表情就值得在此待了這麽久了，接下來所要做的就是趕緊將相關消息傳往下遊，或許月余之內就能將那處緊要之地給拿下來。

然而要做到這一切的前提就是得安全離開河青城，所以即便是心中蠢蠢欲動也不可以多做些什麽，否則他真擔心自己會遭到這裡勢力的攻擊。故而還不如見好就收才顯得明智，畢竟自己那邊還有好幾個隨從還得慢慢地養傷呢。

當然就那令人顧慮之處也不是不能解決，旭川準備一回頭就拿出足夠代價去請求四娘醫治。只要再想辦法讓拖累變成助力的話就能騰出手來了，無論是傳信、布局還是別的什麽都可以從容得多，不然總不能讓自己這麽一個貴人去與賤民們打交道吧?

身為貴人就是有資本去指使他人效力，會冒著危險和勞累衝在一線只是為了實現自我，旭川要的就是在剛才的交鋒中所得到的勝利感。由此產生的氣昂昂的姿態一直到離開院落也沒有改變，直看得已經準備好說些什麽的若叉搖了搖頭。

這老兒一轉頭就對著四娘笑道:“呵呵呵……這就是富貴人家裡出來的小公雞，好鬥又驕傲。再刻薄一些的話就能比得上老夫當年了，尤其在自以為是這方面，王城的小子們倒是一點都沒變。呵呵呵……”

四娘對於這麽光棍的表現倒是比較欣賞，她倒是饒有興味地問道:“你家老巢都要被抄了，還有興致說這些事兒呢?難不成是要在老娘這邊落腳?我這可不收閑人的啊。”

敢說風涼話就意味著有所仗恃，若叉就非常明白地點明了出來:“抄了就抄了唄，那下一個該輪到誰?讓老夫想想，無非就是那些隔絕日久的城邑，其中似乎有個是叫做河青城來的，你說對不對?”

“喲呵呵，你這是嚇唬我嗎?不過照你說來的話還真的挺可怕的，想來那肥豬縣令就肯定得在大軍面前低頭，當然像是一般的大戶也就隨大流地趴在地上了。”四娘一張嘴就對若叉的威脅做出了讚同，但是話頭一轉就突然變了調子，她直接戳著面前老頭的鼻子說道:“但你也不看看現在是什麽樣子?人數再多也不過是些區區的凡人武力，甚至連你看場子的芒山堡都打不下來。你再看看我河青城這邊足甲足兵，我暗流神教也能拿得出各種神通，又何懼那等徒具數量之輩?哼！”

“凡人……”

若叉最終回味著四娘話語中的一個詞匯，這本是他不甘願與世間眾生別無二致的理由，沒想到卻被一個長相難看的後輩當面說了出來。經營了這麽多年，也抗爭了這麽多年，所求無非就是超脫於凡人之上，但就這幾日的表現來看實在很難令人滿意。

自己與同道們所掌握的不過是一些遺存之物，不但在用途上存在很多搞笑的部分，就是在性能上也存在較為不穩定的情況。而這些都是無數先輩們摸索了很多年才能留存下來的神通，也不知在什麽時候就會毫無先兆地失去效力。

而這處河青城卻是實打實地靠近一處聖門，無論是販夫走卒還是街頭廝混之輩都能從中得到好處。那可載數人飛天之物以及宛如神跡般的治療方式都是證明，芒山堡壘與之一比也就是地勢略好一些，而在自己心心念念所求的方向上絕對比不過的。

如此一來就可說是在自己最得意的地方被擊敗了，原本還心存得意的若叉便不免被打擊得有些心灰意懶。即便聲名遠揚如他也得放下尊嚴地正坐面向四娘，只是嘴巴上依舊不怎麽實在地說道:“老了老了，哎呀呀……獨自一餓就喜歡亂說話，要不還是給老夫弄點吃的如何?不過你想想有芒山堡卡在下遊之上也是這麽多年了，堵著那些異寶會的走狗其實也能省了你很多麻煩不是?只要有老夫在一日便定然不會後退的，只求諸界的奇珍異寶能重新現世就行！”

四娘雖然對於這種低頭的說話方法有些不滿意， 但看在對方白發蒼蒼的樣子上也就不好繼續相逼下去。她隨便向著看押若叉的信眾們發出了安排食物的命令便要離去，哪知還沒等走出幾步就又被若叉出聲叫住。

老頭兒的面容突然變得相當扭捏了起來，但在咬了咬牙之後還是說道:“看那小子是一轉頭就要圖謀我芒山堡的，看來老夫得盡快返回那裡主持大局才行。只不過……若是孤身出城的話就有可能遭到伏擊。無論路上水上都可能有些不方便，所以……”

話說到這份上已經相當明白了，四娘當即就點破道:“所以就想打天上走唄，是不是?”

“嘿嘿……”

看一個老頭子羞澀的一笑也沒啥意思，四娘直接就不客氣地推拒道:“那哥們的手指是被你削斷的吧，你說呢?這事不歸我管，也管不了。你真想早點回去的話就自己跟他說去，記得嘴巴甜一些。”

有些事情是自己能夠輕易干涉的，有些事情是覺得一開口就可能會觸霉頭，如果對方強硬拒絕的話恐怕也是辦不成。四娘很清楚以它的力量和影響力能做到哪一步，所以通常並不會做出太過越格之事。

在面對信眾的時候是一個模樣，光是仗著接近半神的人設就能驅使許多人俯首帖耳，甚至就是前赴後繼在所不惜。

但在面對合作夥伴的時候則沒法使用神性的光環了，都是知根知底的一群人也不好忽悠誰。所以在做出要求前就先得考慮到對方在教團中能發揮出怎樣的作用，然後才能根據自己與對方的地位差距說話辦事。