文山書院一年一度的試劍大會雖然結束了，但是教授和學生們都還在議論中本年度武試第一，凌翎七的神秘劍法。這種劍法帶給他們的震撼是非常厲害的，無論是誰都沒有見到過這樣一種奇特的劍法。凌翎七的一支長劍使得活似車輪，沒有凹凸、沒有缺陷、周身輕靈、節節貫串，如長江大河滔滔不絕，似行雲流水綿綿不斷，形如搏兔之鵠、神似捕鼠之貓。　　在方大同和同窗們的一再請求下，凌翎七不得不答應把太極劍法傳授給文山書院所有的學生，當然方大同和陸子龍是最感興趣之人，他們就這樣反倒成為了凌翎七這個八歲稚童的學生。當然，在武學一道上來說，達者為師，誰讓凌翎七學得如此絕世劍法呢！

　　凌翎七決定將傳統的楊氏太極劍套路貢獻出來，讓文山書院的學生們學習，另外還有兩名特別的學生，那就是陸子龍和方大同！

　　這一天早晨，凌翎七負手站立在文山書院演武場上，他的前面是陸子龍、方大同和二百多名學生，孫氏太極劍法實際上有七十三式，不過凌翎七在武試前已經展示過五十五式，現在他決定將整套劍法全部傳授給大家。

　　畢竟，在凌翎七前世的時候，國術是提倡不分門派的，各派都拿出自己的拳術來，大家共同研究提高。當然在古代是不可能這樣做，不過太極劍法只是太極拳的第一層。

　　這是因為太極拳是要推僵化柔，拳練到一定層次習劍，因為劍是一種很輕靈的兵器，如飛鳳，變化無常，當以意運之，如天外流星以巧勝之，可突破拳法第一層瓶頸，更深層的化去拙力。

　　第二層是剛，太極圖相互轉化，陰製陽生起，此乃天道循環，正如盛極必衰，刀，單面刃而背闊，主剛，百戰破陣寒光閃，常勝凌敵十步斬，如猛虎，摧枯拉朽以力奪之，可突破拳法第二層瓶頸，由柔而剛。

　　第三層是五陰五陽，正所謂“唯有五陰並五陽，陰陽不偏稱妙手”，也就是太極拳的最高境界，勁力虛實難測，槍，長兵而備短刃，如蛟龍，無剛無柔，可勇奪敵之魄，可巧取敵之魂，可突破拳法第三層瓶頸。

　　能達到練槍的境界，已經算是太極高手了。

　　凌翎七負手而立，雖然他年紀尚幼，不過卻頗有一股大家風范，帶著無比的自信，他朗聲道:“大家想要學太極劍法，首先得練太極拳！太極劍法是在太極拳基礎上而來，它動作柔和，緩慢輕靈，姿勢舒展大氣，勁力剛柔相濟，劍法有刺、撩、點、戳、格、洗、劈、掛等，輕巧靈活，吞吐自如。”

　　“在練習在太極劍和太極拳的過程中，要求立身中正安舒、頭懸勁項、沉肩墜肘、含胸拔背、松腰斂臀，動作中要求意念引導、精神集中、動中求靜、氣沉丹田，並與動作相配合！特別是在練習太極劍時，要求作到身與劍合，劍與神合，達到物我相合，天人合一的境界。”凌翎七無比嚴肅地講道。

　　看到大家都用心聆聽，凌翎七又呵呵笑道:“當然，太極劍法也沒有想象中那麽難。用一句最簡單的話來說，太極拳以及太極劍法就是劃圓圈，會劃圓圈了就會太極拳劍了。”

　　方大同驚訝地道:“劃圓圈，果真有這麽簡單?”

　　凌翎七呵呵笑道:“當然，劃圓圈只是基本功！我們先練習一下抱球式，大家可以感受一下什麽是太極。設想胸前懷抱一個極薄的紙球，若用力抱，紙球會癟;若無心抱，則紙球會飄去。要求似用力而非用力，紙球既不會癟，

也不會抱掉。注意當以雙手臂和胸腹來感受這個球的存在，用意念而不用力。”　　說完，凌翎七便兩足平行分開，一邊做著抱球式的動作，一邊朗聲道:“請大家跟我一起做。雙足與肩同寬，自然站立;頭部正直，似有線上提，似頂非頂;下頦微收;舌自然置放，不抵上齶;雙眼輕輕閉合;雙肩自然下垂，不可聳肩;雙手慢慢移至胸前，高與肩平，距離約一尺手心向內呈抱球狀，手指分開而微曲，兩手約離兩三拳遠，腋下虛空，胸背自然垂直，心窩微收;伸腰沉跨，臀部略向後坐;雙膝微曲，不過足尖;足以自然涵虛，足趾似有抓地之意。”

　　太極拳劍的基本功居然如此奇怪，大家都非常好奇，所有人都跟著凌翎七的動作，開始了抱球式的練習。

　　凌翎七所教授的抱球式，卻是武當太極十三式中的動作，當年武當派開派祖師張三豐就是在水缸中反覆按下皮球所悟出來的，當然這是凌翎七從電影太極張三豐之中所看到的，事實究竟如何，誰也不知道。

　　不過凌翎七知道，傳說張三豐就是南宋末年出生，一直到明朝，活了近三百歲最後不知所終，現在他倒是很想尋訪一下，在這個歷史時空裡，是不是有張三豐這個人。 不過太極拳卻是由凌翎七教給了文山書院的師生們，這就與真實的張三豐祖師無緣了。

　　太極拳古拳譜已經很明白地指出太極拳始終保持的特征性的姿勢就是“抱球”姿勢。太極拳無時不是“抱球”的姿勢，無非有時所抱之“球”大、有時所抱之“球”小而已;兩手上下斜向相對、上一手在下一手的肘之上約與肩同高的“抱球”或“抱手”則是太極拳“開合按勢懷中抱”的一個出現頻率很高的形式，是太極拳“接勁”的一種主要動作姿勢。由此可見太極拳如果沒有了這種“抱球”，也就不成其為太極拳了。

　　等到師生們學會了抱球式，凌翎七又開始傳授他們扶按式。

　　凌翎七朗聲道:“下面我們再練習扶按式。設想雙手扶按漂浮在水中的木板，稍覺用力按時，身體略有向上伸拔之意，木板則下沉;雙臂放松不用力時，木板浮起，身體似略向下坐和回縮，隨手下的木板起浮，體會周身的伸縮吞吐之勢。注意這一切仍須用意念而不用力去做，不可露於外形。”

　　一邊解說，凌翎七就開始演示著扶按式的動作，對於這些奇怪的動作，文山書院的師生們頓感無比新鮮，所以他們個個都用心地練習起來。

　　就這樣，凌翎七在書院裡面，既是學生，又成為了免費的教授。在教授太極拳劍的過程中，凌翎七的國術功夫也在慢慢地提高。時間過得很快，轉眼之間就到了江南書院論劍大會的日子！

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