“………………今天說到這裡，想說一件事給大家聽。昨天的時候在城東那邊看了一場殺頭，見了一位老人家，這位老人家叫做錢希文。

　知道他的消息，是因為早先……前天，茹右跟我說起的那些事，我才起意過去看看。對於錢希文這個人，我之前並不是很熟悉，當然有過幾次的見面。他是個極懂權謀、人xìng的人。早幾年的杭州一帶，如果發生什麽事情，他說一句話，能有決定xìng的作用，今天，便想把這個老人家的事，講給大家。”

　樹蔭搖曳晃動，帶著悠閑意味的蟲鳴中，書院的課室裡，正響著年輕老師的聲音，當然，說是講課，到得此時，其實又已經慣例般的變成了講故事。這個時候，課室之中有著大大小小的幾十名學生，而在課室外的窗戶後面，其實也有五六名學生聚在那兒，有的趴在窗台上，有的蹲在地上數石子，卻也都在聽著裡面說的東西。

　自從書院中因為寧立恆這位先生產生過幾次衝突後，學生之中，便已經分裂成了好幾個派系，其中有想要乾掉這先生的，也有親近、想要保住這先生的，更多的，自然還是無所謂的中立派。無論好惡怎樣，當寧先生講課有趣的消息傳出去之後，不少人也都願意到這丙班來聽一堂《史記》課。

　若是以前那種傳統式的學堂，學生想要這樣自由的跑來跑去，恐怕會被先打罵死，但如今的文烈書院，真正敢管學生的先生自然沒幾位。到得此時，每天到丙班的《史記》課時，班上便大概聚集了四十余名的保寧派與中立派學生…至於在窗外蹲著看起來不懷好意的，則大抵是那些想要找茬的倒寧派，他們說是秉承著知己知彼百戰不殆的想法來探聽虛實，但畢竟都是八九歲到十五六歲左右的孩子，聽寧毅的故事說得有趣，往往也是津津有味地聽，聽完了才表現出不屑一顧的神情來。

　不過，今天說的這個故事…則使得課堂內外的氣氛微微變得有些古怪了。

　“錢家原本是杭州望族大戶，他們家族原本出過很多高官。有關於錢希文，這裡還有一個很有意思的小故事…………幾個月前我剛來到杭州，執著長輩的信函到錢府去拜訪他，遇上兩個追打的年輕人，然後撿到一個紅sè的珊瑚筆格………………我因此拿到了十貫錢，不過不是飛票，而是一個一個銅板串起來的…整整十貫錢，搬得我很辛苦，我後來去問，才知道這個珊瑚筆格是錢希文最喜愛的一樣器具………………”

　有關於錢希文的事情，由珊瑚筆格的事情開始，然後漸漸說起幾年前的饑荒…立秋詩會等等等。課堂上下，一時間便起了微微的sāo亂。課堂中的都是孩子，但大抵也聽得出這故事的立場，他們保寧毅，是因為覺得寧毅已經投了義軍這邊，這時候說起那錢希文，便令得當中一部分孩子開始有些動搖。

　故事在說，外面的廊道上不知什麽時候有兩名書院的先生走過來，大概是覺得裡面氣氛有異…站在那兒聽了幾句…面上才顯出驚疑的神sè來:“這人瘋了?”

　“我看不像……有恃無恐麽……”

　兩人驚疑地聽了一陣，隨後又有一名先生過來，聽了幾句，也是訝異地與兩名同伴面面相覷。他們都是原本杭州的儒生…自然知道錢希文的名字。但這個時候在方臘的地盤說這種事，豈不就是找死?

　正驚疑間，長廊一側，一名身著黑sè短衫的年輕男子似乎是閑逛一般的左瞧右瞧著朝這邊走過來了。雖然是沒見過的生面孔，但這時候書院外也有守衛，這個時候能進來的，看看這股精神氣，便大概知道眼前男子是一名武人，多半還是方臘軍中將領，因為他一出現，在課室外閑玩的幾個孩子中便有一名明顯的被嚇到了，往後縮了好幾步，隨後似乎是跟身邊同伴商量要不要走掉。

　三名儒生互相看了看，低頭離開，那年輕人瞧了瞧幾人的背影，隨後側著瞄了一眼寧毅這邊的課室。他微微想了想，之後在距離課室一丈外的廊道欄杆上坐下來，拔了一根茅草叼在嘴裡，似乎便在這裡休息起來。這個距離上，看不見課室裡的動靜，但兩邊的話總是聽得清楚的，不久之後，年輕人也就聽懂了對方在說的是什麽事情。

　“所謂衛道，就是在適當的時候死給你看。老人家是這麽說的。這個世界上有很多聰明人，就我來說，也覺得如果他想要做更多的事情，其實是不用死在這裡，不用回來的，這位老人也是個聰明人，然而他害怕的是，當所有人都這樣當聰明人的時候，別人說起仗義死節，舉不出適當的例子。大家會說，雖然你們這些先生，每時每刻在說骨氣，在說忠孝節義，為什麽對方一打過來，大家全跑了，他留下來，大家會說，有個錢希文，在這裡，做了這樣的事情，他一輩子在學問上所作的東西，就不是假的。”

　“他跟他的家人，昨天已經死了。”名叫寧毅的先生頓了一頓:“我希望大家能記住這樣一個故事，記住有這樣一個人。今天要講的講完了，大家有什麽想法，可以現在說。”

　他的話幾乎還沒有說完，便有孩子舉了手憤慨地站起來:“寧先生，你這樣說，是要說朝廷那邊才是好人嗎?要說我們是壞人?”隨即便有人附和起來。前方的寧毅淡淡地看著，待到課室中的吵嚷說完，方才開口。

　“好人，壞人，不是那麽簡單的事情，我沒有辦法告訴你們誰是好人誰是壞人，我隻告訴你們做人。今天你們的父母讓你們來這學堂，學四書五經，史，為什麽?朝廷的那幫人，何嘗不是花一輩子的時間讀這些。你們站的地方不同…學的卻是一樣的東西，我告訴你們，你們要學的東西，都在這位老人家做的事情裡，我是你們的先生，我覺得你們真要學得好，那麽不該錯過他。”

　“關於好壞對錯，不是一個人站在好的地方另一個人就一定站在壞的地方。貪官橫征暴斂花石綱鬧得民不聊生，你們起來，殺了他們，這是好事，你們讀書，書上要教你們的，至少我要教你們的，也是這樣的事情。那位老人家做的也是好事。我告訴你們他的事情，是要讓你們記得，有一位老人家，他學儒，他有自己的道，他做了這樣的事情做到了這樣的程度，你們以後，也要有自己的堅持，不要輸給他…………你們會輸給他嗎?”

　孩子與少年人終究頗有熱血，寧毅問過這句，大家頓時喊起來:“當然不會！”這聲音一時間此起彼伏，就連窗外幾個孩子都要被感染到。但蠢然還有人想問簡單的對錯的，寧毅停頓了一會兒，望向眾“你們如果是生於太平時節的孩子我不該跟你們說這些田玉昌、陳秋………………你們中間，有些還太小，我不該太早教你們太複雜的對啊錯啊，你們也許聽不懂。但你們不是生在太平時節的孩子你們的大部分應該都經歷過了，在打仗，你們的父親在打仗，就好像於四河，你已經上過戰場了，對不對。”

　當中一個大約十五六歲的少年昂起了頭。

　“那你們就該知道，仗還遠遠沒有打完，我希望你們不會再上戰場，但你們是將門子弟，你們要做好準備。朝廷那邊有很多貪官汙吏，有很多只顧著爭權奪利不顧百姓死活的無可救藥的人，但也有一部分人，他們跟這個人老人家是一樣的，我不希望你們成了貪官汙吏只顧著搜刮民脂民膏的那部分人，哪怕只是一部分。”

　“你們既然在這裡讀書了，稱我一聲先生，我希望你們都變成跟那位老人家一樣的人。你們這一輩子，要有信仰，你們拿起刀，要記得是為什麽拿起來的，貪官無道，所以你們殺官造反，天下糜爛，你們撥亂反正。你們要記得自己是為了讓身邊所見的變得更好才拿起刀的“那些長在太平時節的人，他們進學堂，是為了學著怎麽當官，或者識點字，將來抄抄寫寫有個一技之長。你們進學堂，家中父母說是讓你們有出息，但這出息，我不希望只是學著勾心鬥角，當官鑽營。你們若學到了信仰，那才有意義，才是真正的學到了這經史子集裡說的東西。”

　這話說完，課堂中有些沉默。自然有一部分孩子隱約懂了，但年紀太小的，頂多也只能懵懵懂懂地死記而已，許多年以後，他們也許會記得當初有個人說過這樣的話，但現在，就仍舊只能看看周圍的同伴，微感mí惘了。其中一個九歲的孩子舉手，怯生生地說道:“那……先生，我們殺了那個老人家，是不是殺錯了。”

　“沒殺錯。”寧毅搖了搖頭，“你們將來要學會，敬佩敵人，學習敵人，但不要試圖同情他們，特別是這樣的，他絕不會投降，就只能殺了他。戰場上有一個敵人，他武藝高強，大家都覺得他厲害，你也說，他真厲害，到了交手的時候，你如果也想，他真棒，要是殺了他就不忍心了，那你就死定了。你要有自己的堅持，敵人越厲害，越高大，你越應該出十二分的力氣殺掉他們。不過………………你們如果有空，可以去安葬一下老人家的屍體，給他上柱香什麽的。”

　孩子們終究感受不來這麽複雜的善惡觀，年幼的孩子們現在基本覺得那老人家是個好人，死得可惜了，待聽得寧毅說起安葬上香，這時候才點起頭來。

　外面走廊欄杆上，坐著的黑衣年輕人噗的吐出了口中的草莖，皺了皺眉，又以閑逛式的步伐離開了……

　書院無大事，寧毅關於錢希文的這番講課，在隨後一兩天裡，驚動了整個書院。眾人一方面感歎於錢希文的悲壯，另一方面也引起了各種關於寧毅的議論，有人佩服他的勇氣，有人覺得他活得不耐煩了，但對於他後半段的說話，卻又多少有些驚疑他到底站在了哪一邊。

　這樣的氛圍中，除了與一幫學生有些互動，寧毅倒是成了書院中最為孤立的一人，有人佩服他，卻又不敢怎麽與他來往，有人不爽他，也只是靜靜地看著他將會得到怎樣的下場。 至於在書院之外，他在這一天的講課多多少少也造成了一定的影響。

　錢氏一族的遺骨在隨後得到了相對正式的入殮，操辦此事的是一位名叫於開泰的將領，他是那於四河的父親，並不清楚寧毅的背景，只是覺得“那先生把我兒子教得tǐng好”。也有幾個聽了那些話的人覺得這先生其心可誅，但在其後，卻也沒有做出多麽亂來的動作，似乎有人在暗中阻止了他們的行為。

　然後從八月初六開始，便是一系列的良辰吉日，杭州城內被鬧得沸沸揚揚，包括由一大群綠林好漢所組成的綠林大會，預備推舉方臘為天南武林的盟主，順便推舉一位副盟主之類的，由於得到了官方的支持，弄得聲勢頗大。

　然後遊行、狂歡，由各個起義地、山寨送來的“四海朝貢”等等等等，到得最後，便是方臘的稱帝儀式。

　其實這一切在半月以前就已經確定，朝堂的班子組建得差不多，消息也早已宣傳出去，只是到得此時，方才算是正式昭告天下，永樂朝的成立。

　嗯，這章算是四號的，還還沒遲……！。