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清帝退位，孫氏自知臨時大總統之位不保，但如果此將權力交給袁世凱，又不是孫氏的風格。 所以，在2月15日，孫氏主持召開17省代表會議，選舉袁世凱為東國臨時大總統，依據《東國臨時約法》，將總統製改變為內閣製，並且要求總統到江寧任職。

這個，等於是給袁世凱挖的坑。

實際，查閱後世公之於世的歷史資料，我們亦可看到袁世凱雖然在三千年未有之大變局下有著自己的野心，但袁世凱其實也是極其夠隱忍的，至少嶽山還要隱忍。

本來，孫氏在江寧宣布任臨時大總統時，北洋軍已經佔領了武漢三鎮的兩鎮，要一鼓作氣將最後一鎮拿下，也不是不可以。但是，袁世凱忍了。1月16日，臘月二十九，袁世凱回家路，在京師東華門丁字街遭到同盟會京津分會組織的炸彈暗殺，炸死袁衛隊長等十人，袁世凱幸免於難。袁世凱還沒想過是不是報復一下南方同盟會，結果在1月18日，也即春節當天，孫氏以提出《五條要約》的方式向袁世凱攤牌，企圖做實南京臨時政府。經過反覆修改又於1月22日以公諸報端的方式將幕後談判全部曝光，勢同最後通牒，這不但令袁世凱極其尷尬和不滿，也讓南方17省議和全權代表伍廷芳盡失顏面。

這時，袁世凱還是很穩得起那種，他以孫氏提出的條件與南北雙方協商的內容不一致為由拒絕接受，袁世凱認為，如果清帝退位後各國不能及時承認華民國，南京臨時政府又不能統一國，國便成無政府狀態，這樣無法維持秩序，對付外人。如果孫山一定堅持己見，他不得不作廢先前談妥之事。

正是在這期間，孫氏忙著與蛇國人談判，想從蛇國貸款以武裝革命軍，最後沒有談妥，便又生計將總統製改為內閣製，為袁的台增設障礙。

有人站在後世的高度說袁世凱如何如何，這完全是無聊。僅以1911年底1912年初的形勢，包括百分之九十的革命黨人，都認為清帝退位後，袁世凱是東國大總統的最佳人選。

南北雙方發生的這些事，每天都有助手將其整列為目錄，供嶽山閱覽。如果嶽山要求調閱更詳細的情報，自然有私人秘書晉安將其送到嶽山案頭。

對於1912年的形勢，嶽山早給皖省定下了調子，不管風吹浪打，皖省都要穩如泰山，皖省在1912年，只有一個任務:發展！

發展二字，說起來容易，做起來難。

大的方面，誰都能想到，譬如教育，交通，工商，法治，但要說到具體的方面，卻未必能找到恰當的辦法。譬如教育，在皖省光複之後，向社會公布了皖省決心普通小學教育以及大力發展職業教育的決心，但事情如果真那麽簡單對了。

要發展，需要人才，而人才惟有教育才能提供，但這只是根本的。除此之外，還有引進人才一招，培養人才也有自己培養與委托培養等方式，一個合格的領導者，是要分清其的輕重緩急，雖然嶽山有錢，但也不能亂花不是?

所以，別人都在好好過春節時，嶽山還坐在自己的辦公室裡與皖省教育廳長、皖省南北議和代表王忠壽以及教育廳次長龍平一起商量《1912-1920皖省留學生九年計劃》。

這是一個龐大的人才培養計劃。

在這個計劃，皖省從1912年起，向萊茵國、密西西國等國派出至少1000名留學生，此後每年增加1000名學生，直達每年萬名留學生為止。這個計劃如果完全實現，等於在未來9年或10年間，皖省要向西方各列強派出45000名以的留學生，遠後世留學密西西國的留學潮還要瘋狂(後世一年60萬左右留密學生?)！

這個計劃拿出來時，朱家寶嚇壞了。朱家寶知道嶽山有錢，但派這麽多人出去，這錢花得！

“這個計劃，雖然是我們皖省的計劃，但最終將是一個全國性的計劃。如果1920年國家實現了和平與統一，我的計劃是每年派出40萬左右的留學生。”嶽山認真地說道。

“???”朱家寶與余大鴻兩人，都需要一個解釋。

“東國要想獲得新生，必須全面向列強學習。自曾國藩以來的洋務運動，為什麽收效甚微?蓋因所謂的學為體西學為用的理論。事實，這個理論是不成立的。東國需要向西方列強學習的，不僅僅是技淫巧等工商之道，還有社會人群的治理之道，泰晤士國為何幾百年興盛不衰，而且沒人造反?原因在於其社會具有一種穩定性，這得靠法治，也即得先將規矩立好！立得萬世之規，才有萬世之業！所以，這些留學生，除了學習自然科技外，還要學習西方的軍事、法理、化。”

但兩人的臉色並未變好。

“我知道你們擔心什麽?你們擔心老祖宗的東西是不是要丟掉了?”嶽山自問了一句。

兩人當即點點頭，馬達，這還真是他們關心的地方。

“其實，不知道都督大人對於春秋百家時代有沒有研究?”嶽山又問。

“略知一二。”朱家寶老實地說道。其實，因為獨尊儒術的關系，百家著作能夠留傳到清末的已經很少了。 www.uukanshu.net

“戰國時的五大霸主，並不是尊儒的;秦更是做出了焚書坑儒的舉動，漢初也不是獨尊儒術！”嶽山穿越之後，因為記憶力的提升，也讀過很多古籍，加後世的見識，嶽山對古籍的一般理解，往往還高於這個時代的人。

“你要廢儒?”朱家寶很吃驚。

“呵呵，我可沒那個膽量。但是，有如清廷幾年前停止了科舉一樣，雖然我不提倡廢儒，但也不會提倡複古。我以為，我們注意到一個理念或方法可以了。”

“什麽理念、方法?”

“民為貴，其他次之！這是我們真正應該樹立的理念。列強，之所以如此發達，在於他們注意到了民眾的需求，善於利用民眾的心理，善於引導民眾的力量！而無論任何時代，任何國家，但凡民眾群起而反之，而統治者只能以高壓或收買的方式來維護穩定，說明這個國家已經沒有了朝氣、生氣。”

“方法呢?”兩人繼續問道。

“方法兩個字:實用！四個字是:實用主義！一切以是否實用、適用為準繩。譬如，我們在皖省制定了一個規矩，但這個規矩有可能在東北不太好。如果是這樣，東北得另立一些規矩。密西西國在這方面做得較好。”

“你要搞聯邦製?”兩人又是一驚。

“不，東國之根本是央集權的共和製，各地另立規矩的權力，是相對較小的，而且不得與東國之基本國策相衝突！”

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