李作新一皺眉，沒見過這麽不開眼的學生，只要稍微的做做樣子，自己又不會真的把她們怎麽樣，不過就是一份檢查和站一堂課。　　誰還沒站過啊。

　　這老師要是鬥不過一個學生，以後怎麽見人。

　　故作嚴厲的一拍桌子，厲聲說:“顧曉青，你還不服氣是不是?那好，你也不用上課了，回去把你家長叫來，家長叫不來的話，你就不要來上學。”

　　這是使出老師的殺手鐧。

　　一般學生都害怕這個。

　　叫家長！

　　這個幾乎是百試百靈的拿手好戲。

　　任何學生只要一聽這個，都是就像死了爹娘一樣的慘。

　　還不是因為，只要老師的一番話之後，回家的結果都是一頓的竹筍炒肉，真的痛的領悟啊。

　　李作新想要嚇住顧曉青的想法，在看到顧曉青臉上的那個神色的時候，就知道自己想錯了。

　　這孩子壓根就不怕。

　　顧曉青站起來，走了出去，直接就走進了旁邊的校長室。

　　李作新還真的沒想到世界上有這樣的學生。

　　這是學生嗎?

　　這簡直都是霸王了。

　　趕緊追了出去。

　　顧曉青敲了敲門，走進校長室。

　　泗水鄉中學的校長叫做谷明英，是個六十歲的老頭子，但是學識淵博，算得上是這十裡八鄉有名的人物。

　　一個人有知識有文化，而且還全心全意的為鄉親們，這就是谷明英為什麽得到所有人的愛戴的理由，也是這裡名聲最好的校長之一。

　　勤勤懇懇，任勞任怨，做事負責，是一個為鄉民們辦實事的好校長。

　　這會兒看到顧曉青，正在批改卷子的谷明英停下鋼筆，推高了鼻梁上的那副厚厚的鏡片，仔細的看了一眼，應該是今年的新生。

　　要不然自己不會不認識。

　　可是一個初一的新生，就敢這麽勇敢的闖到校長室裡來，這份勇氣就讓谷明英感到可貴。

　　現在的孩子們都是畏首畏尾的，扣扣索索的，一點也不大氣，自己想要培養的是有氣度，有素質的人才，不僅僅是文化上的，還有各方面的。

　　“有什麽事?”

　　顧曉青看著眼前的慈祥的谷明英，心裡也是一安，起碼看起來這位頭髮花白的老人是慈眉善目的，相由心生，應該校長也是一個講道理的人。

　　“報告，校長，我有事情報告。”

　　谷明英倒是奇怪了，這孩子膽子大不說，還敢到自己跟前來報告，一般有點小打小鬧的，不是應該找老師的嗎?

　　這還搞上越權了。

　　但是谷明英還是哼了一聲，問:“你怎麽不去找李老師報告呢?這應該是他負責的事情吧?”

　　這是應該的，谷明英也就是問一下，看看顧曉青有什麽理由。

　　可惜顧曉青還沒開口，身後的辦公室大門被猛地撞開了，李作新氣急敗壞的闖了進來，看到顧曉青正站在谷明英的辦公桌前，兩個人正一問一答的說話，簡直都要心塞死了。

　　這是要害死自己啊。

　　急忙忙的就說:“校長，你別聽這個顧曉青的話，這個學生成績不好，還老是搗亂，我也就是簡單的懲罰一下她，竟然會給我告黑狀。”

　　這話一出，就看到谷明英微妙的眼神看著自己，漸漸李作新感到不妙了，難道說顧曉青還沒有說到這件事，不會是自己把這件事給捅到了校長跟前吧。

　　谷明英收起鋼筆，指了指一旁的椅子，

對李作新說:“李老師，你坐下。你叫顧曉青，是嗎?你也坐下。”　　顧曉青聽話的走過去坐下來。

　　李作新這會兒已經由開始的氣急敗壞，現在演變成了惶惶不可終日，這事情似乎有點脫軌，自己知道谷明英是個什麽人的。

　　這個谷明英是有點窮酸氣，對什麽事情都是實事求是，根本不會動點腦筋什麽的，基本上就是一根筋的人。

　　墨守成規，這次的事情要是谷明英了解了，那肯定不會站到自己這邊。

　　李作新感覺說:“校長，不用了，我就是來找顧曉青回去的，不能因為她耽誤了您的工作，再說也不能耽誤了她的學習。”

　　扭頭看著已經安靜的坐在了椅子上的顧曉青，說:“顧曉青，跟我走！”

　　顧曉青抬起頭，臉上一點害怕擔憂，或者得意什麽的神情都沒有，讓李作新心塞的是，人家顧曉青那穩坐不動的樣子，似乎在嘲笑他。

　　谷明英的聲音傳來了:“先別走，既然事情都要鬧到校長室了，我這個做校長的還不應該聽聽，也看看是什麽事情弄到一個初一的新生就敢找校長反映問題。”

　　這話一落，李作新就知道自己打的如意算盤算是徹底完了。

　　這事情是捂不住了。

　　臉上鐵青的一屁股坐在了椅子上，搶先數落上了顧曉青:“校長， 你是不知道，現在的學生有多麽難教，這初一的新生，就敢跟老師頂嘴，因為她的筆記不借給同學，還和其他的同學一起奚落嘲笑甚至是威脅別的同學。

　　人家找我報告了問題，我作為老師，還能不管這種事，不能助長這種歪風邪氣在我們這裡盛行。於是我懲罰她們寫檢查，站到教室門口。

　　這個顧曉青竟然帶頭不乾，還威脅我說要到教育局告我。您說我委屈不委屈。這學生還怎麽管啊。”

　　這是把顧曉青直接就放到了最惡劣的天平上，希望谷明英先入為主的認為顧曉青是個不好的學生，不服管教，還欺負同學。

　　顧曉青一句話也沒有反駁，靜靜地等待李作新說完。

　　谷明英看著眼前的這個顧曉青，心裡真的奇怪。

　　一般人看到這樣子都會奇怪。

　　人家在那裡不斷的說自己的不對，一點也沒有要反駁的意思。

　　這樣子只有兩種情況，要麽就是李老師說的是真的，這個學生沒話反駁;要麽就是這個學生的心態太好了，人家一直都在等待李作新的陳述解說，才開始反駁，這是自信的象征。

　　反正無論哪一種，谷明英心裡都是對這個孩子很好奇。

　　等李作新氣喘籲籲的說完了，谷明英才說:“顧曉青，那你說一說吧！”

　　一句話把李作新差點沒氣死。

　　這個校長就是自己的克星啊。

　　自己已經說這麽多了，還需要一個學生補充嗎?

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